何藝寧

史蒂芬·科維在暢銷全球的《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》一書(shū)里提出了“思維模式—行為—結(jié)果”模型，這個(gè)模型說(shuō)的是我們?cè)诼殘?chǎng)乃至人生中收獲的一切結(jié)果，取決于我們的行為；而我們的行為，又取決于我們的思維模式，即我們?nèi)绾慰创?、理解周圍的世界決定了我們做事最終的結(jié)果。同學(xué)們即將邁入職場(chǎng)，也要有意識(shí)地切換角色定位，將固有的學(xué)生思維模式轉(zhuǎn)換為職場(chǎng)人思維模式。在這里我和大家分享三種職場(chǎng)思維方式。

一是交付思維。交付思維告訴我們，不要想當(dāng)然地按照“我以為”來(lái)完成工作任務(wù)，而是要搞清楚組織想要的是什么。在學(xué)校時(shí)，求學(xué)生涯過(guò)程中的學(xué)習(xí)與實(shí)踐成果只需對(duì)自己交付，而在職場(chǎng)中，所有的項(xiàng)目成果需要對(duì)組織交付，職業(yè)生涯就是持續(xù)交付工作產(chǎn)品的過(guò)程。因此，對(duì)于職場(chǎng)新人來(lái)講，在接到工作任務(wù)時(shí)，首先要搞清楚工作任務(wù)的對(duì)象、內(nèi)容、質(zhì)量要求和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，多看、多問(wèn)、多想，確保自己的理解準(zhǔn)確無(wú)誤，再有的放矢地去實(shí)施行動(dòng)。在任務(wù)完成過(guò)程中還要定期匯報(bào)自己的進(jìn)度，讓領(lǐng)導(dǎo)和同事知曉你的進(jìn)展和遇到的困難。任務(wù)完成后，及時(shí)做總結(jié)復(fù)盤，以便于下次能夠更好地交付新任務(wù)。交付思維除了要“保質(zhì)、保量、按時(shí)”提交成果，還要注意從用戶可接受、可理解的層面去交付我們的產(chǎn)品，這才是用戶友好的交付。這個(gè)用戶不僅指組織外的客戶，也包含組織內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)和同事。

二是杠桿思維。杠桿思維告訴我們，不要只想著用自己手里的資源去做事，還要學(xué)會(huì)撬動(dòng)和整合更多的資源。在接到一些重大任務(wù)時(shí)，先不要急著去做計(jì)劃，可以盤點(diǎn)一下，現(xiàn)在掌握了哪些資源，部門內(nèi)有哪些資源可以為我所用，部門外有哪些資源我可以調(diào)動(dòng)，組織外有哪些資源我可以去爭(zhēng)取……借助和利用好這些資源，花更少的精力卻能獲得更大的成果收益。

三是雙贏思維。雙贏思維告訴我們，把職場(chǎng)看作一個(gè)合作的舞臺(tái)，而不是一個(gè)角斗場(chǎng)。有些人會(huì)用非此即彼的方式看問(wèn)題，非強(qiáng)即弱，不勝則敗。其實(shí)世界之大，職場(chǎng)之大，人人都有足夠的立足空間，他人之得不必就視為自己之失。雙贏原則是所有人際交往的基礎(chǔ)，這就要求同學(xué)們不但要溫和，還要勇敢，不但要善解人意，還要自信，不但要體貼敏感，還要勇敢無(wú)畏。在敢作敢為與善解人意之間找到平衡點(diǎn)，才是真正的成熟。我們對(duì)雙贏的態(tài)度越堅(jiān)持、越真誠(chéng)、越積極、越投入，對(duì)他人的影響力就越大，事業(yè)的上限也會(huì)越高。

邁入職場(chǎng)，希望每位同學(xué)都能華麗蛻變，在自己的職業(yè)生涯中收獲成功與幸福。