楊思雨 續(xù)紫妍

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，3～4歲的孩子要能在提醒下，遵守游戲和公共場(chǎng)所的規(guī)則。同時(shí)強(qiáng)調(diào)成人要結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助孩子了解基本的行為規(guī)則或其他游戲規(guī)則，體會(huì)規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)自覺(jué)遵守規(guī)則。社會(huì)技能“按順序來(lái)”旨在引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到人多的時(shí)候要自覺(jué)排隊(duì)、耐心等待，學(xué)會(huì)有序地輪流玩，從而逐步建立孩子的規(guī)則意識(shí)，增強(qiáng)孩子的秩序感。

培養(yǎng)目標(biāo)

初步感知排隊(duì)與耐心等待在群體活動(dòng)中的重要性。

愿意在生活中做一個(gè)遵守規(guī)則、秩序的好孩子。

技能口訣

人多要排隊(duì)；不要太著急；耐心等一等，馬上輪到你。

培養(yǎng)重點(diǎn)

人多要排隊(duì)

首先，家長(zhǎng)帶孩子外出的時(shí)候，要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀察人們有序排隊(duì)做事的場(chǎng)景，比如乘坐地鐵、乘坐扶梯、超市購(gòu)物結(jié)賬、在游樂(lè)場(chǎng)玩滑梯等，讓孩子在觀察、體驗(yàn)中萌發(fā)自覺(jué)排隊(duì)的情感。此外，家長(zhǎng)還可以通過(guò)啟發(fā)性提問(wèn)，鼓勵(lì)孩子說(shuō)一說(shuō)日常生活中需要排隊(duì)的情景，比如在幼兒園里，大家取餐、取玩具、如廁、洗手時(shí)都需要排隊(duì)，外出游戲時(shí)更需要耐心排隊(duì)，避免擁擠。

不要太著急

其次，當(dāng)孩子愿意有序排隊(duì)的時(shí)候，家長(zhǎng)還需要進(jìn)一步跟孩子交流排隊(duì)時(shí)的注意事項(xiàng)。比如，要有序排隊(duì)，不插隊(duì)，能自覺(jué)地從隊(duì)尾處開(kāi)始排隊(duì)；排隊(duì)的過(guò)程中，要與隊(duì)伍的速度保持一致，不推搡也不落后。為了幫助孩子排解排隊(duì)時(shí)的無(wú)聊，家長(zhǎng)還可以跟孩子討論排隊(duì)時(shí)可以做的事情，比如觀察隊(duì)伍里的人、關(guān)注隊(duì)伍的移動(dòng)情況；如果排隊(duì)的時(shí)間較長(zhǎng)，還可以和爸爸媽媽或者小朋友聊天、背詩(shī)、講笑話(huà)，以打發(fā)時(shí)間，緩解排隊(duì)時(shí)的急切情緒。

耐心等一等，馬上輪到你

最后，當(dāng)孩子主動(dòng)排隊(duì)時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)孩子遵守規(guī)則的行為，讓孩子明確地感知到自己的做法是正確的，是家長(zhǎng)認(rèn)可的，從而更愿意在生活中做出更多的遵守規(guī)則、秩序的行為。如果孩子在排隊(duì)的過(guò)程中偶爾表現(xiàn)出不耐煩的情緒，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子數(shù)一數(shù)自己的前面有多少人，還有多少人就輪到自己，當(dāng)孩子清晰地感知到人數(shù)的變化，以及自己在不斷地向“目標(biāo)”靠近時(shí)，在一定程度上能夠增強(qiáng)孩子等待的耐心。