王淦生

押題理由

“勇于探究”是近年來高考作文的高頻主題。如2022年全國新高考卷Ⅱ以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題作文，2022年浙江卷以“開拓創(chuàng)新，追求發(fā)展”為主題作文，2021年全國甲卷以“可為與有為”為主題作文，2020年上海卷作文對“人們對事物發(fā)展進程能否有所作為”的討論等，都與“勇于探究”的主題相關(guān)。對此，廣大考生在備考時要重點關(guān)注。

命題趨勢

“科學(xué)精神”是中國學(xué)生發(fā)展六大核心素養(yǎng)之一，其所指其實更符合“文化素養(yǎng)”的內(nèi)涵，而且具有十分明顯的時代意義?！吨袊鴮W(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》中指出，“科學(xué)精神”主要是指學(xué)生在學(xué)習(xí)、理解、運用科學(xué)知識和技能等方面所形成的價值標(biāo)準(zhǔn)、思維方式和行為表現(xiàn)，包括理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究這三個基本要點。其中勇于探究是對科學(xué)問題進行探討，有見解，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新。勇于探究的表現(xiàn)是：具有好奇心和想象力；不畏困難，有堅持不懈的探索精神；大膽嘗試，積極尋求有效的問題解決方法，為科學(xué)精神的養(yǎng)成保駕護航。所以說，勇于探究是培養(yǎng)科學(xué)精神的“開路先鋒”。

金題預(yù)測

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2022年9月15日，獎項覆蓋基礎(chǔ)科學(xué)和前沿技術(shù)十個領(lǐng)域的第四屆“科學(xué)探索獎”獲獎名單正式揭曉，50位青年科學(xué)家榜上有名。本次“科學(xué)探索獎”有許多“第一次”。比如第一次增設(shè)了醫(yī)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域獎項，是為了鼓勵青年學(xué)者針對疾病的本質(zhì)和規(guī)律開展探索性研究，鼓勵一代又一代新的醫(yī)學(xué)科學(xué)家為建設(shè)“健康中國”，實現(xiàn)“強國之夢”作出貢獻。比如出現(xiàn)了第一位“90后”獲獎人，她是北京郵電大學(xué)研究員王光宇。王光宇表示：“我正在科研起步階段，‘科學(xué)探索獎給了年輕科學(xué)家極大的激勵和認可，一方面讓我更安心，為從事更有挑戰(zhàn)性的工作提供了很多容錯空間；另一方面也讓我感受到更多責(zé)任，未來一定要作出更不一樣的原創(chuàng)工作?！?/p>

以上材料也能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，引發(fā)深入思考。請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活體驗，以“科學(xué)探索·青年使命·強國之夢”為主題寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

審題立意：

這道作文題體現(xiàn)了“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”中“科學(xué)精神”的第三方面的內(nèi)容“勇于探究”。所供材料提供了一個真實情境和內(nèi)容總括：“科學(xué)探索獎”使青年科學(xué)家嶄露頭角；鼓勵青年學(xué)者為建設(shè)“健康中國”，實現(xiàn)“強國之夢”作出貢獻；還介紹了“90后”科學(xué)家王光宇，點明科學(xué)探索是青年肩負的責(zé)任與使命。

文題設(shè)置的寫作任務(wù)是“結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活體驗，以‘科學(xué)探索·青年使命·強國之夢為主題寫一篇文章”，考生如果只抓住一個關(guān)鍵詞，忽視其他兩個關(guān)鍵詞，就會出現(xiàn)審題上的偏差；如果沒有理解三個關(guān)鍵詞之間的辯證關(guān)系，就會欠缺思辨。因此，考生須抓住三個關(guān)鍵詞與材料的對應(yīng)關(guān)系，厘清其中的邏輯關(guān)聯(lián)。

考生可以以“勇于探索”為立意核心，全面、辯證地理解和體現(xiàn)“強國之夢”是青年所必須擔(dān)負的使命，“科學(xué)探索”是青年實現(xiàn)夢想、踐行理想的行為方式。行文中，如何進行“科學(xué)探索”是作文所要論述的重點。

習(xí)作展示

點科學(xué)之燈，鑄強國之夢

◎江 蕊

偶讀赫伯特·斯賓塞《什么知識最有價值》一書，他在書中寫道：“什么知識最有價值？一致的答案就是科學(xué)?！笨茖W(xué)的價值何在？科技興則民族興，科技強則國家強?？萍紝τ谝粋€國家的重要性不言而喻。作為未來建設(shè)祖國的主力軍的時代青年，應(yīng)當(dāng)以實現(xiàn)“強國之夢”為自己的使命，以堅持“科學(xué)探索”為自己的方向。

歲月不居，時節(jié)如流。回首新中國建設(shè)的歷史，我們驚嘆于科技對民族富強、國家強盛的意義之大。從1970年“東方紅一號”的成功發(fā)射到2022年“天宮”的基本建成，從糖丸疫苗的誕生到新冠疫苗的研制，漫漫征途，科學(xué)探索始終貫穿其中，助推國家的發(fā)展。我們自豪于科技帶動我國國際競爭力的提高，也立志成為一名出色的接力手，為祖國的發(fā)展奮力奔跑，為進一步提高國家地位、實現(xiàn)強國之夢奮斗。

《周易》有言：“觀乎天文，以察時變；觀乎人文，以化成天下?！笨萍嫉膭?chuàng)新與進步需要我們善于發(fā)現(xiàn)生活中的點滴變化，善于觀察社會中的細微變遷，將觀察所得內(nèi)化為獨立思考，最后外化為實際行動，探索其中的規(guī)律。像袁隆平潛心于雜交水稻研究，像黃旭華沉浸于潛艇研制，像王浩華執(zhí)迷于量子探索……我們須秉持“茍日新，日日新，又日新”的原則，更好地使科技與時代緊密聯(lián)系，讓創(chuàng)新改變生活、科學(xué)改變社會?！靶备堋鼻嗄炅鴿∪舴巧畹挠行娜?，怎么會創(chuàng)造出“光盤打卡”；“青橙獎”獲得者趙慧嬋若非注意觀察生活，怎么會研制出咽拭子采樣機器人……最科學(xué)的公理都是反映現(xiàn)實的，最偉大的發(fā)明都是為人所用的。若科技創(chuàng)新脫離了時代、脫離了社會生活，那有何意義？因此，立足現(xiàn)實，觀察實際，乃是探索的關(guān)鍵一步。

面對當(dāng)下的種種問題，不少人擺不正“小我”與“大我”的位置。有些青年一味追求“高配人生”，不斷豐富“小我”的物質(zhì)生活，成為精致的利己主義者，最終陷入了“隧道視野效應(yīng)”的怪圈。視野不開，心路亦難開，未來的路只會越來越窄。青年生逢盛世，當(dāng)不負盛世；生逢其時，當(dāng)奮斗其時。面對百年未有之大變局，青年更當(dāng)放眼于“大我”的發(fā)展，時刻保持對科技的探索熱情，在實現(xiàn)自身夢想的同時肩負強國之夢，以“鯤鵬水擊三千里”的豪情點燃科學(xué)之燈，鑄就強國之夢。追逐信念的黃國平、勇于探究的陳杲、首位女艦長韋慧曉……都是我們最好的引路人。目光要放長遠，將小我融入大我。

月圓月缺，潮漲潮落，這是自然規(guī)律的寫照；物競天擇，適者生存，這是社會規(guī)律的縮影。時代青年必須擔(dān)負起強國之任，以科學(xué)技術(shù)推進國家發(fā)展強盛。青年與科技的結(jié)合，定能熠熠生輝。

科學(xué)進步的愿景，強國富民的目標(biāo)，歸根到底，都需要青年去踐行。愿當(dāng)代青年都能以個體之渺渺，點亮科學(xué)之燈，鑄就強國之夢！

【江蘇揚州市公道中學(xué)】

◆點評

考生從科學(xué)的重要性寫起，引出青年“應(yīng)當(dāng)以實現(xiàn)‘強國之夢為自己的使命，以堅持‘科學(xué)探索為自己的方向”的中心論點；通過評述國家科技成就，引出“立足現(xiàn)實，觀察實際”“目光要放長遠，將小我融入大我”的方法論。文中引經(jīng)據(jù)典，契合主題，說服力強；內(nèi)容由宏觀到微觀，思路清晰，具有思辨性和邏輯性。文中運用了正反對比論證，更具有時代感和針對性。

延伸訓(xùn)練

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

中國載人航天飛船叫“神舟”，華為操作系統(tǒng)叫“鴻蒙”，航天登月探測器名叫“嫦娥”，暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星名叫“悟空”，量子科學(xué)實驗衛(wèi)星名叫“墨子”，太陽監(jiān)測衛(wèi)星計劃叫“夸父計劃”……

中國科技發(fā)展日新月異，以上這些科技成果的名字是否引起了你和同學(xué)們的興趣呢？本周要開一個主題為“科技與人文”的班會，請你結(jié)合以上材料作一個主題演講。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

審題立意：

文題所供材料中科技成果的名字或是來自中國家的神話傳說，或是中國古代人物，或是中國文學(xué)作品形象，從中可見中國科研工作者的情懷和抱負?？忌鷮懽鲿r要注意班會的主題“科技與人文”，用這些具有豐富人文氣息的詞語為科技發(fā)展命名，可以看出中國科學(xué)研究和科技發(fā)展彰顯了中國特色和中國理想，傳播了中國傳統(tǒng)文化，弘揚了中國精神，具有不忘過去和繼往開來等特點；也可以看出中國科研工作者的人文情懷、探索精神和理想抱負，考生從這些方面選材立意即可。文題要求寫演講稿，考生要注意作文的格式要符合文體規(guī)范。