胡明珍

推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)與思政教育深度融合，需要教師多策并舉，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言的有效建構(gòu)、思維的有序打開(kāi)、審美的有致介入和人文的有機(jī)滲透。

一、學(xué)科融合的選取內(nèi)容，務(wù)必體現(xiàn)“切合”“實(shí)際”“貫通”

在語(yǔ)文教學(xué)與思政教育融合的選取內(nèi)容上，務(wù)必體現(xiàn)“切合”“實(shí)際”“貫通”。

如《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》一課的教學(xué)，筆者了解到，學(xué)生在道德與法治課上剛剛學(xué)習(xí)了《追求民主價(jià)值》，而《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》一文中，作家雨果巧用反語(yǔ)來(lái)諷刺英法聯(lián)軍的侵略行徑，特別是讓學(xué)生理解當(dāng)時(shí)的強(qiáng)盜政府如何顛倒黑白、恬不知恥的“民主行徑”，這是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。筆者結(jié)合學(xué)生剛學(xué)習(xí)的《追求民主價(jià)值》中的民主發(fā)展歷程，讓學(xué)生在合作探究中，既突破反諷手法運(yùn)用的難點(diǎn)，又深層理解了文中“政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜”的含義。

二、學(xué)科融合的素養(yǎng)達(dá)成，務(wù)必體現(xiàn)“有序”“有法”“有效”

在語(yǔ)文教學(xué)與思政教育融合的素養(yǎng)達(dá)成上，務(wù)必體現(xiàn)“有序”“有法”“有效”?！坝行颉敝溉诤系臐u進(jìn)性，“有法”指融合的可操作性，“有效”即融合的實(shí)用性。

仍以《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》一課為例。這個(gè)單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，首先是讓學(xué)生正確把握作者觀點(diǎn)，區(qū)分觀點(diǎn)與材料；其次是理清論證思路，學(xué)習(xí)論證方法。所以在引入道德與法治課中《生活在新型民主國(guó)家里》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，側(cè)重讓學(xué)生正確把握教材觀點(diǎn)“我國(guó)新型民主具有強(qiáng)大生命”，區(qū)分觀點(diǎn)與文字材料及視頻材料；接著理清論證思路，把握材料中的中心論點(diǎn)與三個(gè)分論點(diǎn)的邏輯關(guān)系，以及論證方法。

三、學(xué)科融合的主體活動(dòng)，務(wù)必體現(xiàn)“浸潤(rùn)”“建構(gòu)”“積淀”

語(yǔ)文教學(xué)與思政教育深度融合的主體活動(dòng)，具體表現(xiàn)在“浸潤(rùn)”“建構(gòu)”和“積淀”三個(gè)方面，三者又都融合在語(yǔ)言、思維、審美和文化自信這個(gè)素養(yǎng)里。

“浸潤(rùn)”，采取的方式是語(yǔ)言浸潤(rùn)，圍繞文本，涵泳品味，熟讀精思。如在《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》一課中，感受文本的想象和聯(lián)想，品味雨果筆下“恍若月宮”的美輪美奐，體會(huì)美的創(chuàng)造和毀滅的切腑之痛。這樣，語(yǔ)言、思維、審美和文化的第一個(gè)層次吸收就達(dá)到了。

“建構(gòu)”，體現(xiàn)在學(xué)生的道德品質(zhì)系統(tǒng)、言語(yǔ)發(fā)展系統(tǒng)和思維審美系統(tǒng)。在小學(xué)階段，“建構(gòu)”學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的氛圍，調(diào)動(dòng)獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)造性特別重要。如將詩(shī)歌改寫(xiě)為小記敘文、描寫(xiě)片段，學(xué)生可以結(jié)合文化常識(shí)、生活知識(shí)與《品德與生活》中相關(guān)素材，通過(guò)想象和聯(lián)想，進(jìn)行組合、創(chuàng)新，經(jīng)常訓(xùn)練，學(xué)生的語(yǔ)文建構(gòu)水平就提升了。

“積淀”，相對(duì)于“浸潤(rùn)”和“建構(gòu)”，更是一種具有主體能動(dòng)色彩的經(jīng)歷、情感和思想層面的內(nèi)化吸收過(guò)程。教師要為學(xué)生多角度、多渠道、多方法積淀知識(shí)、生活、情感的財(cái)富，從而使他們的文化底蘊(yùn)更加厚實(shí)和飽滿，為學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)根基。

（責(zé) 編 清 風(fēng)）