·主持人語·

班級是什么？班級存在的意義是什么？班級對學(xué)生發(fā)展的價值是什么？這些是班主任積極回應(yīng)新時代育人要求必須重新審視和深入研究的重要問題。教育社會學(xué)認(rèn)為，班級是一個微型社會。班級可以發(fā)展學(xué)生的社會性，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的適應(yīng)能力，班級是以共同的學(xué)習(xí)活動和直接的人際交往為特征的社會心理共同體。班級生活是學(xué)生最直接的生活，對學(xué)生的影響是自發(fā)生成的。從這個意義上看，班級作為一種公共生活場域，是學(xué)生學(xué)會共同生活的公共場域。學(xué)生在真實的班級生活中體悟公共精神、學(xué)會民主公平地處理各種問題、正確對待認(rèn)識個體和群體的關(guān)系，成長為內(nèi)心豐盈的人。所以說，班級是個物理空間，更是一個滋養(yǎng)學(xué)生終身成長的精神家園。由“班級管理”“班級建設(shè)”到“班級教育”，從“工具性視域”到“本體論視域”，班級獨特的本體育人價值需要一線班主任重點關(guān)注。

基于新時代育人要求，從一線班主任的帶班育人實踐出發(fā)，班主任有必要重新認(rèn)識班級，發(fā)現(xiàn)班級存在的意義和班級獨特的育人價值，培養(yǎng)適應(yīng)新時代發(fā)展要求的身心健康的人。本期專題通過對班級本體性價值的探索，分析班級作為公共生活場域的教育意義，從班級活動組織、學(xué)生綜合素質(zhì)評價、班級制度建設(shè)等方面呈現(xiàn)一線班主任的思考和實踐，期望能給廣大班主任一些工作上的啟發(fā)和認(rèn)識上的啟迪。