浙江省嘉興市嘉善縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)403 班 何玥凝

傳說每100 張紙中就有一個紙精靈，可他們長什么樣，卻沒人知道。然而，我卻幸運(yùn)地見到了紙精靈。

有一天，我閑著沒事，就來到圖書館看書。圖書館真大呀，又高又大的書柜上滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)財(cái)[著各種書。我找了一本喜歡的書，津津有味地閱讀起來。當(dāng)我讀了100 多頁時，原本安安靜靜的圖書館內(nèi)發(fā)出了一陣窸窸窣窣的聲音。我抬起頭，循著聲音望去，卻什么都沒看到。我以為自己聽錯了，打算繼續(xù)看書，這時又傳來一陣窸窸窣窣的聲音。我向一個角落看去，震驚地發(fā)現(xiàn)角落里居然站著一個小小的人！我心想，難道這就是傳說中的紙精靈嗎？

站在角落里的這個小人全身呈白色，一雙藍(lán)色的大眼睛忽閃忽閃的。只見它正用手捂著嘴，偷偷地對著我笑呢！我疑惑極了，想上前一探究竟，看它是否為傳說中的紙精靈。于是，我假裝換書，隨手拿了一本書，在靠近角落的位置坐下。我假裝讀書，實(shí)際上是想偷看紙精靈。然而，當(dāng)我轉(zhuǎn)過頭的一瞬間，我竟和小精靈四目相對！我嚇得立即回過頭，心想：完了，它看見我了！怎么辦呀？我急得手心冒汗。忽然，一位哥哥對我說：“小妹妹，你的書都拿反啦，你在干什么呢？”我的臉唰的一下紅了?？晌业哪抗膺€是不由自主地看向角落，追尋小精靈的身影。

我再次仔仔細(xì)細(xì)地打量小精靈，發(fā)現(xiàn)它那雙藍(lán)眼睛又大又圓，嘴巴小小的，整個身體只有一個三四歲孩子的手掌那么大。真是可愛啊！我想，這個全身呈白色的小人應(yīng)該就是紙精靈吧。

我嘗試著向前移動，想向它確認(rèn)它是不是紙精靈時，突然，一個聲音在我心里響起：你不能去，萬一它不是紙精靈，你該怎么辦？如果它是紙精靈，你和它之間的談話被其他人聽到了怎么辦？兩個聲音在我心中爭吵不休，其中一個聲音說去問問吧，另一個聲音說千萬不能去。正在我猶豫不決時，一個極小極小的聲音鉆進(jìn)我的耳中：“你好，我叫白白，是紙精靈家族的一個小紙精靈?！?/p>

“你在跟我說話嗎？”我好奇地問道。

“不是跟你說話還能跟誰說話？”紙精靈有些不滿地說道。

“嗯，就是有點(diǎn)吃驚?！蔽倚ξ卣f。

“你吃驚什么？我才吃驚呢！你一直盯著我看，我都害怕極了?！奔埦`委屈地說。

“因?yàn)槲衣犝f過紙精靈的傳說，看到你后，我就一直在猜想，你到底是不是紙精靈。看來我猜對了?！蔽易院赖卣f道。

“哎呀，你快別說了。如果我們紙精靈家族被人發(fā)現(xiàn)就麻煩了……”話音剛落，紙精靈突然不見了。

望著紙精靈消失的方向，我失望極了。

自從和紙精靈偶遇后，我更喜歡去圖書館了。我每次都會認(rèn)真地讀書，想趕快讀到100 頁，希望再次遇到可愛的紙精靈。紙精靈每次出現(xiàn)后，都會乖乖地等我。慢慢地，我和紙精靈成了好朋友，我們一起在書海中遨游、嬉戲。

名師點(diǎn)評

讀書是枯燥的還是快樂的？如何在讀書的過程中找到樂趣呢？小作者給出了一個有趣的答案。本文運(yùn)用象征和隱喻的修辭手法，通過“我”和紙精靈相識、相知的過程，把“我”愛上讀書的過程寫得妙趣橫生。