湖南省吉首市吉首大學(xué)師范學(xué)院附屬小學(xué)四年級(jí)（7）班 胡庭瑋

小時(shí)候，我喜歡玩一種走迷宮的游戲，常常捧著一本書(shū)，費(fèi)盡心思地在迷宮內(nèi)尋找入口到出口的通道。有一次，我絞盡腦汁也找不到迷宮的出口，就向爸爸請(qǐng)教。爸爸看了看書(shū)，馬上找到了答案。奇怪！怎么這么快？我問(wèn)爸爸有什么秘訣，爸爸說(shuō)：“你從出口開(kāi)始，反向?qū)ふ彝ㄏ蛉肟诘穆?，很快就能找到了?！蔽矣冒职謧魇诘姆椒?，很快就走完了這本書(shū)內(nèi)所有的迷宮題！我想，如果從入口開(kāi)始找，需要嘗試很多岔路，就像在碰運(yùn)氣；可是，如果從出口反向?qū)ふ?，幾乎沒(méi)有岔路，因此很快就找到了！爸爸說(shuō)：“這種思維方式叫‘逆向思維’，當(dāng)你很難正面解決問(wèn)題時(shí)，反過(guò)來(lái)思考，也許會(huì)豁然開(kāi)朗?！睆哪菚r(shí)起，我就記住了這種方法。

上二年級(jí)期間，有一次上數(shù)學(xué)課，老師出了一道題：“有兩個(gè)小朋友依次數(shù)數(shù)，每個(gè)小朋友每次只能數(shù)一個(gè)或兩個(gè)數(shù)，誰(shuí)先數(shù)到10 誰(shuí)獲勝。如果你玩這個(gè)游戲，應(yīng)該先數(shù)還是后數(shù)？”全班同學(xué)都沒(méi)有頭緒，此時(shí)我想起了反向?qū)ふ颐詫m入口的方法。如果我想先數(shù)到10，就要先數(shù)7——當(dāng)我數(shù)到7 的時(shí)候，不管對(duì)方數(shù)8 還是數(shù)8和9，我都可以先數(shù)到10；我要先數(shù)7，就要先數(shù)4；我要先數(shù)4，就要先數(shù)1。因此，我認(rèn)為自己應(yīng)該先數(shù)，而且第一次只能數(shù)“1”。我舉手說(shuō)出了答案。老師表?yè)P(yáng)了我，還讓我站在講臺(tái)上，為同學(xué)們當(dāng)了一回小老師呢！

2022 年卡塔爾世界杯期間，當(dāng)我喜歡的阿根廷隊(duì)進(jìn)入16 強(qiáng)時(shí)，爸爸問(wèn)我：“現(xiàn)在進(jìn)入淘汰賽了，你算算16支球隊(duì)總共還要進(jìn)行多少場(chǎng)比賽？”我想，16 支球隊(duì)進(jìn)8 強(qiáng)需要進(jìn)行8 場(chǎng)比賽，進(jìn)4 強(qiáng)需要進(jìn)行4 場(chǎng)比賽，進(jìn)決賽需要進(jìn)行2 場(chǎng)比賽，決賽需要進(jìn)行1 場(chǎng)比賽。那么，總共需要進(jìn)行15 場(chǎng)比賽。爸爸說(shuō)：“很好！你從晉級(jí)的角度出發(fā)，算出了正確答案，不過(guò)，你也可以反過(guò)來(lái)從淘汰的角度出發(fā)，算一算正確答案?！蔽蚁?，淘汰1 支球隊(duì)需要1 場(chǎng)比賽，那么，淘汰15 支球隊(duì)不就需要15 場(chǎng)比賽嘛？這道題原來(lái)根本就不用算！

我剛上小學(xué)時(shí)，爸爸就為我訂閱了《小讀者》等雜志，我很喜歡。后來(lái)，我嘗試向自己喜歡的雜志投稿，可投出去的稿子都石沉大海。四年級(jí)期間，我參加校運(yùn)會(huì)時(shí)，沒(méi)有獲得任何獎(jiǎng)牌，我委屈地哭了。爸爸媽媽一邊請(qǐng)我吃大餐，一邊安撫我，爸爸一句話(huà)點(diǎn)醒了我：“你有四個(gè)第一名，卻只有一個(gè)第五名，這個(gè)第五名才最珍貴?！蔽抑腊职质窍攵何议_(kāi)心，可反過(guò)來(lái)想想，壞事也能變成好事啊！第二天，我把這次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)歷寫(xiě)成一篇作文，沒(méi)過(guò)多久，我真的收到了編輯老師寫(xiě)給我的信，信中稱(chēng)我的稿件已被采用。我的作文就這樣第一次發(fā)表啦！

同學(xué)們，當(dāng)你在學(xué)習(xí)和生活中遇到難題的時(shí)候，不妨也反過(guò)來(lái)想想，真的會(huì)豁然開(kāi)朗！

名師點(diǎn)評(píng)

本文題材新穎，主題明確，脈絡(luò)清晰。小作者善于觀察和思考，發(fā)現(xiàn)生活中幾件看似不相關(guān)的事，竟然都可以使用逆向思維來(lái)解決問(wèn)題。本文娓娓道來(lái)，層層遞進(jìn)，自然而然得出“反過(guò)來(lái)想，豁然開(kāi)朗”的結(jié)論，說(shuō)服力強(qiáng)，引人共鳴。