李作媛

一

星期天晚上，德育處的老師深夜查寢，發(fā)現(xiàn)江一樂還沒回寢室。這可是大事，都十點半了，江一樂去哪兒了呢？無數(shù)個可能性從老師腦中掃過，他打了一個寒戰(zhàn)，趕緊打電話匯報。在任何學(xué)校，學(xué)生失蹤都是天大的事情。

電話依次打給了晚自習(xí)老師、班主任和年級領(lǐng)導(dǎo)，一會兒后，小小的寢管辦烏泱泱地站了一大堆人。孩子沒回寢室，到現(xiàn)在還沒找到，所有人都臉色鐵青。已經(jīng)問過江一樂的室友，她們匯報，江一樂回來時說，周末玩得可開心了，爸爸媽媽帶她和一大幫朋友去了游樂場。排除了情緒問題，晚自習(xí)又沒有什么異常事件發(fā)生，江一樂為什么會突然不見了呢？大家丈二和尚摸不著頭腦。

最先站出來的是當(dāng)晚的晚自習(xí)老師，她說：“一個晚上江一樂都在教室里，半步都沒動。”想了想，她又補(bǔ)充了一句，“誰都可能出事情，江一樂可不會，江一樂多樂觀呀?！?/p>

班主任點頭附和：“樂觀、開朗、自信、愛笑，我們班的小孩最喜歡江一樂，誰心里有點難過的事情都會找江一樂聊，她不會出事的?！?/p>

雖然這樣說，但是兩個老師心里都沒底，畢竟現(xiàn)在還沒找到江一樂。校長一言不發(fā)，他盯著外頭的夜色，盡管已經(jīng)六月了，但晚上十點半的天空肯定是黑色的。他甚至惱恨地看了一眼老舊的路燈，心里想著什么時候全都換了才好，讓黑夜和白天一樣，看那些小孩不睡覺能躲到哪兒去。

校長還沒想完，負(fù)責(zé)年級管理工作的副校長已經(jīng)坐不住了，他說：“不然我們也跟著去找找吧，都再找一遍?！?/p>

這話說得有道理，所有的老師都不想待在這里，此刻能做些實質(zhì)性的事情才最重要。于是寢管辦的阿姨趕緊給大家拿來了手電筒，每一道光都在撕開夜幕，尋找江一樂。他們不敢大聲喊，因為學(xué)生們都睡了。他們只能把光照向他們能找到的每一處角落，希望江一樂能突然出現(xiàn)。

“我去教學(xué)樓找找?！卑嘀魅蜗胂氩环判模M管同寢室的人都說江一樂早就離開教室了，可他還是想去看看。他從一樓走到五樓，52個教室都看了，沒人！失望一點一點地侵襲著他，但是恍惚中，他似乎看到心理教室有一點光漏出來了。班主任趕緊循著光跑過去，他猛地一推門，心中大喜，因為門是虛掩著的，說明有人進(jìn)來了。

是江一樂，江一樂就在心理教室。

她就著一個臺燈在搭樂高，耐心的她已經(jīng)拼到了花園部分。這個樂高搭得實在太精致了，連電梯都考慮到了，每一層都有桌椅擺著。拿出去參加模型比賽，肯定能得一等獎，從審美的眼光去看，它甚至可以媲美一些藝術(shù)品。江一樂沉浸在自己的世界里，她都沒意識到班主任推門而入發(fā)出的響聲。

直到所有老師氣喘吁吁地趕過來，江一樂才知道自己闖禍了。

最先拍桌子的是德育處的老師，這位老師四十多歲，他的頭頂因為歲月的侵襲已經(jīng)成了“地中?！?，此刻他拍著桌子幾乎是在咆哮：“你有沒有紀(jì)律意識？你知不知道晚上九點半就要熄燈、洗漱、睡覺？”

江一樂低著頭看著自己的鞋子，沒說話，她臉上的羞愧已經(jīng)說明了一切。

接著發(fā)言的就是副校長，他低沉地說：“如果每個人都跟你一樣，我們還怎么管理呢？”

所有人說的都有道理，江一樂低著頭說：“對不起。”

班主任看著不忍心，這是他們班最善良、最開朗、最愛笑、最熱情的女孩，他可不忍心讓她因為一時疏忽而受處分，于是說：“好了好了，江一樂肯定是學(xué)習(xí)壓力太大了，找到了就好，已經(jīng)很晚了，有什么話明天再說吧，先讓孩子去睡覺?！?/p>

大人們打著哈欠都回去了，江一樂也被班主任一路護(hù)送到了寢室，江一樂很慚愧地低著頭，一直到了寢室門口，也沒敢說話。班主任拍了拍她的腦袋，對她說：“你先去睡覺吧，明天我們再聊?！?/p>

二

第二天，年級組預(yù)備要討論江一樂的問題。所有的領(lǐng)導(dǎo)都坐在辦公室里，他們嘆著氣不停地討論，因為要給一個怎樣的處分需要全面考量。畢竟江一樂的成績?nèi)绱藘?yōu)秀，江一樂本人又如此優(yōu)秀。

討論并沒有很快出結(jié)果，雙方出現(xiàn)了拉鋸戰(zhàn)。嚴(yán)格的德育處老師認(rèn)為要一視同仁，應(yīng)該要給處分；班主任和分管領(lǐng)導(dǎo)站在一起，他們認(rèn)為無傷大雅，而且給江一樂處分，對她參加高考很不利。雙方僵持不下，預(yù)備再觀察觀察，誰知道江一樂又失蹤了。

江一樂失蹤的時間還是星期天的晚上，依舊讓所有人摸不著頭腦，尤其是班主任，他驚呆了，開口的第一句話就是：“江一樂失蹤了嗎？不可能呀，她又沒出什么事情。”

江一樂的確沒出什么事情，她風(fēng)平浪靜地度過了一周在校時間，并且非常平靜地在周五放學(xué)時和大家說了再見，然后在周日返校時背著大書包，和之前所有日子里的江一樂一樣，坐在晚自習(xí)的教室里寫作業(yè)。

這回督班的老師要崩潰了，她說：“江一樂的確一直都在教室里寫作業(yè)啊，以后周日的晚自習(xí)誰愛來誰來，我可不來了?！?/p>

在保安和其他人尋找江一樂的時候，班主任找來了班長、副班長和江一樂的室友，他就想知道，怎么江一樂這兩個周末都要失蹤呢？

室友們回憶說，江一樂沒什么不正常啊。她們甚至豎起大拇指說，上周江一樂無緣無故失蹤后，大家猜測年級組可能要給江一樂一個處分，她們?nèi)ケ磉_(dá)關(guān)心和安慰，可是江一樂還是一如既往地情緒穩(wěn)定。

上一周，江一樂遲回寢室，很快這個消息就開始發(fā)酵、流傳，這樣的事情怎么會不引起轟動呢？高中校園如此枯燥，就算老師組織一次累死人的遠(yuǎn)足，他們也可以開開心心地走個20多千米。只要是與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，都能在短時間內(nèi)吸引所有人的注意力，這或許就是高中學(xué)習(xí)生涯中最有趣的現(xiàn)象。

上次江一樂回到寢室之后，礙于查寢的阿姨不斷巡邏，室友們也只能壓抑著好奇心迅速睡覺了。但是一大早，吃瓜群眾就圍繞著瓜本尊展開了一輪又一輪的問候。江一樂還是那個江一樂，她感謝前來關(guān)心的瓜友，然后輕描淡寫地說：“我只是忘記了時間，實在抱歉，給大家添麻煩了。”江一樂知道大家想聽什么，她也盡量滿足大家的好奇心，“是的，最近學(xué)習(xí)壓力有點大，所以找個地方發(fā)泄一下，沒想到給大家添麻煩了?！?/p>

于是來關(guān)心的同學(xué)就撤走一波，很快又有下一波的人過來，他們或是詢問，或是拉著她說：“走，我們發(fā)泄情緒去，下節(jié)體育課，我們一起打籃球。”對大家的關(guān)心，江一樂一一收下，她還是那個溫暖可人的江一樂，還是大家喜歡的江一樂。

“老班，你說江一樂會出事嗎？”寢室長怯怯地問，她都帶著哭腔了，“我們沒覺得她有什么不正常啊。”

班主任嘆了一口氣，讓大家先去休息，他拿著手電筒繼續(xù)去找人。剛走出寢管辦，電話就響了，人找到了，還是在心理教室。

等班主任趕到的時候，他看到江一樂搭的精致的樂高城，這回花園搭完了，她正在搭一條護(hù)城河，不得不說，江一樂搭的樂高實在太好看了。小橋流水，一個小女孩坐在樓層的最頂端俯瞰著這一切，不過班主任覺得這個模型差了點東西，至于差了什么，他也說不出來。

三

“一定得嚴(yán)肅批評！”德育處的老師很生氣。

分管領(lǐng)導(dǎo)這回也沒話可說，如果再來一次大規(guī)模找人，估計整個年級都要炸了，明晃晃的偏袒也對江一樂不利。

“我覺得，還是先請心理老師和江一樂談一次吧。”班主任猶豫了半天，還是搶在大家要達(dá)成共識之前提出了自己的看法，“我覺得江一樂可能需要心理疏導(dǎo)?！?/p>

“她那里有問題？”德育處的老師指了指自己的腦袋，這是對精神有問題的隱晦表達(dá)。

班主任嘆了一口氣，說：“我也不知道，但從昨晚到現(xiàn)在，我也想不通啊。江一樂精神一定沒問題，可是她可能遇到什么事情。領(lǐng)導(dǎo)啊，我們給一個處分很容易，可是孩子的問題沒有解決，如果惡化了，這不是違背了給處分的初衷嗎？”

班主任的話打動了大家，領(lǐng)導(dǎo)點了點頭，說：“還是請心理老師和孩子聊一聊吧，如果確實沒問題，我們再來批評教育。你說得對，懲戒的目的是教育，不能本末倒置?！?/p>

心理老師林老師和江一樂是在第四節(jié)課見面的，通常很多孩子都不喜歡在這節(jié)課和老師聊天，因為第四節(jié)課之后就是吃晚飯的時間。和老師們談心得把握時間，因為有些老師太能聊了。

但是江一樂毫無異議，她在林老師的面前乖巧地坐著。

林老師本來想單刀直入，但是她想了想還是放棄了，她直接把樂高玩具放在江一樂面前，示意她玩。江一樂怯怯地說：“老師，我錯了，我昨晚不應(yīng)該不請自來，也不應(yīng)該給老師們添麻煩?！?/p>

林老師搖搖頭，她說：“我很喜歡你搭的樂高，可惜昨晚那個被老師們破壞了，所以我想請你再搭一個。”其實那個模型是林老師拆的，她本來只想把東西都?xì)w置好，但是看到江一樂的一瞬間，她就改了主意，她想讓江一樂自己說一說心里的想法。

江一樂沒懷疑什么，她開始搭樂高，但是她的眼神始終在林老師的身上，林老師知道，江一樂懂禮貌，她是一個得體的孩子，她始終留出一個空間給林老師，等著林老師隨時和她交流。于是林老師找了一個借口走出了這個房間，她拐到隔壁的房間，打開了觀察視頻，通過鏡頭觀察江一樂的一舉一動。

林老師發(fā)現(xiàn)，當(dāng)她走出那個房間時，江一樂開始放松下來，但還是有一個側(cè)身的動作，應(yīng)該是隨時等著林老師進(jìn)去。差不多五六分鐘之后，確定林老師是真的“有事”，短時間內(nèi)不會回來了，江一樂開始真正放松下來，全身心投入到了搭樂高的大工程中。江一樂的臉上放出了光，她的眼神聚焦在樂高上，她的手快速地翻找著、拼搭著，她努力把每一層都搭建得特別完美。林老師還注意到一個小細(xì)節(jié)，每一層樓設(shè)施都很齊全，可是在擺放公仔的時候，她就只選一個小姑娘放在里面。

不知道玩了多久，放學(xué)的鈴聲響了很久，江一樂才從自己的世界里走了出來。她長吁了一口氣，然后把其他男孩、老人的公仔悄悄堆到盒子的最里側(cè)，她滿意地看了一眼自己的作品，接著開始動手拆。拼樂高拆樂高，都是一種樂趣。這兩次要不是老師們突然趕到，她搭好了也是要拆的，唉，只可惜時間沒把握好，太投入了。

林老師迅速起身，她走進(jìn)房間，阻止了江一樂。林老師指著連洗漱臺都設(shè)計出來的樓層問：“為什么只放一個小姑娘呢，我們再放一個爸爸或媽媽的角色好不好？”

江一樂看了看，搖搖頭說：“不好?！?/p>

“為什么？”

“因為小姑娘一個人也很好?！?/p>

林老師快速翻了一下江一樂的資料，她的父母沒有離婚，而且工作也都很好，看上去就是非常有素質(zhì)的人。一瞬間，林老師的腦子里閃過了無數(shù)個猜測，她大著膽子問：“你不喜歡你的爸爸媽媽？”

“怎么會？”江一樂似乎很驚訝，搖搖頭說，“我爸爸媽媽可好了，我很愛他們?！?/p>

江一樂一點也不像撒謊。

林老師嘗試著翻動盒子，然后找出一個爸爸模樣的公仔，她試著放在江一樂搭建好的模型上，可是江一樂看了看整體效果，想了想說：“還是讓小姑娘一個人待著吧?！?/p>

“好吧！”林老師放棄了，“要不我們今天就到這里？”

江一樂估計很驚訝，她還以為會有什么分析之類呢。但是林老師說：“去吧，我知道你想吃飯了，趕緊去吧?！?/p>

江一樂點點頭。

林老師又說：“如果你有什么想跟我說的，或者覺得我們之間可以聊一聊，我們再約?！?/p>

江一樂離開之后，林老師并沒有離開，她盯著門口，一直等著，直到有一個孩子敲了敲門，是江一樂。林老師這才悄悄松了一口氣。她知道，聰明的江一樂已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己有一點“不對勁”了。

江一樂說：“其實從那天晚上我一個人鬼使神差地來到這里搭樂高開始，我就覺得自己有點不對勁了?？墒谴钔炅耍业男那楹昧撕芏?，然后就不去想這件事了。但是這回又鬼使神差地來到這里搭樂高，我想，我或許需要你的幫忙?！?/p>

“你是一個聰明的孩子，”林老師說，“所以你想過自己為什么需要搭樂高嗎？”

“我不知道?！苯粯烽_始迷茫了，“我每天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，好像也沒什么不開心，但心里就是有一個洞，怎么都填不滿，我總是希望這個世界只有我一個人，我也不知道自己為什么這樣想?！?/p>

江一樂不斷傾訴，林老師也不斷點頭，等江一樂說完了，林老師問了她一個問題：“你一天中最放松的是什么時候？”

江一樂想了想說：“大概是晚上臨睡前的冥想吧?！?/p>

“難道不是周末回家嗎？”林老師反問。在住宿制高中，學(xué)生們一天到晚都在學(xué)校，每個孩子都盼著周末回家。

江一樂搖搖頭，說：“其實周末回去我更累。我爸爸媽媽總是說，不能死讀書，周末就是用來玩的，于是他們就拉著我到處去玩，通常是去他們的朋友家玩。他們以為這樣能讓我放松，可是我腦袋里全都是叔叔阿姨的問話，反而更累?！?/p>

“你跟爸爸媽媽說過嗎？”林老師問，“偶爾去一下也行，但是每周都這樣，應(yīng)該誰都吃不消吧？”

“沒用的。”江一樂難得露出了為難的神色，“他們覺得讀書并不重要，他們覺得不停地帶我出去玩，我就沒有心理壓力了，他們不看重我的學(xué)習(xí)，他們就想讓我開心。我還能說什么呢？其實一個人在房間里做題才是我最快樂的時候呀。”

“那么冥想呢？”林老師來了興趣。

“我們晚上差不多是九點回寢室，九點半上床，上床后大家聊個三五分鐘就睡覺了。我就趁這段時間冥想?！?/p>

“想什么呢？”

“亂七八糟的事情。比如我看完了《天龍八部》，就會想，如果我是王語嫣，我會怎么面對這個世界？或者我是段譽(yù)，我應(yīng)該會怎么做？很幼稚吧！”江一樂很羞澀地笑了。

林老師拍手說：“我也這樣呢，我小時候還在想，如果我是喬峰，肯定不會聽那些人的閑言閑語。多有趣呀！可是后來是不是沒時間冥想了？”

江一樂的眼睛亮了，但是很快她的眼神又暗淡下去：“是呀，因為最近寢室長有了一個小秘密，所以她們一直在聊這件事，怎么聊都不結(jié)束，我也跟著聊兩句，冥想就被打斷了?！?/p>

“那你干嗎不提醒她們應(yīng)該要睡覺了呢？”

“我不知道。從小爸爸媽媽就教我微笑待人，要和大家好好相處，他們說情商高比智商高更重要。他們還說，死讀書沒有用，只有口才好、交際好的人才有用?！苯粯放Φ鼗叵耄八晕揖拖牒退腥硕几愫藐P(guān)系?！?/p>

“可是你并不快樂對嗎？”林老師一針見血。她知道江一樂受歡迎的原因了，一個成績好又有求必應(yīng)的好學(xué)生，不受歡迎才怪。成績好的學(xué)生身上常有的傲氣，江一樂一絲一毫都沒有。

“但是如果成為高冷的人，也未必會快樂?！苯粯贩瘩g，“情商高的確很重要，老師你也不能反對吧？”

林老師想了想，對江一樂說：“我贊同你說的話，情商高的確很重要。但是人也需要獨處，一個人可以精力旺盛地招呼所有人，但是世界上沒有永動機(jī)，所以也不會有用不完的熱情。我們每個人都需要一段獨處的時間，你也需要?！?/p>

江一樂沒有反駁，她在靜靜地聽林老師說。林老師說：“其實你渴望一個人待著，但是周圍人都不給你這個機(jī)會，所以你的情緒不斷被壓抑著，原來還有一個冥想的時間讓你緩解，但是這個也被剝奪了。你需要舒緩自己的情緒，你來到了我們的心理教室，玩起了樂高。我相信，玩過了樂高，你出去時是神清氣爽的。”

江一樂不好意思地笑了?？墒撬龁枺骸半y道我這樣做錯了嗎？以后我該怎么辦？難道要學(xué)著拒絕別人？”

“你想改嗎？”林老師問。

江一樂搖搖頭，說：“我好不容易學(xué)會了和大家友好相處，我不想讓自己變成另外一個人，老實說，看到自己如此受歡迎，我心里還是蠻高興的。”

林老師笑了：“不想改就不需要改，你只要學(xué)會給自己預(yù)留獨處的時間就行了?！?/p>

四

當(dāng)林老師和年級組領(lǐng)導(dǎo)、班主任溝通的時候，所有人都疑惑了，他們都問：“所以，她就只是需要獨處的時間？這就行了？”

“是的。”林老師笑著說，“你們是不是也有這樣的經(jīng)歷？想想看，下班開車回家，到了地下車庫，熄了火，卻喜歡在車?yán)锩娲粫?？?/p>

大家你看看我，我看看你，也都笑了。

林老師說：“因為打開車門就是生活，車?yán)锩娴哪屈c時間才是屬于自己的。江一樂也需要這樣的時間，她沒有什么問題，她只是不會正確認(rèn)識和處理自己的情緒。”

“我們應(yīng)該怎么幫助她呢？”領(lǐng)導(dǎo)問。

林老師說：“給她一個房間，讓她想來搭樂高的時候就來搭。”她頓了頓，“她還小，還沒有學(xué)會和自己相處，但是江一樂很聰明，等長大些會學(xué)會合理拒絕的?！?/p>

于是年級組的小辦公室就被收拾了出來，每周一的班會課，班主任就會故意把江一樂叫出來，讓她去執(zhí)行“任務(wù)”，江一樂就拿著鑰匙去小辦公室搭樂高。她搭出了一個又一個好看的造型，然后再一個一個耐心地拆掉。這個過程中，她的手一刻都沒停，但是她的大腦卻處于非常放松的狀態(tài)，她知道，她的世界可以由她做主，這種感覺很棒！

對了，德育處也對巡樓的時間做了調(diào)整，他們想，也許還有很多同學(xué)需要一點時間放空大腦，就盡量不要被夜聊占用時間了吧。在巡樓的時候，德育處的老師們發(fā)現(xiàn)，一棟樓一棟樓走過去，天地都很安靜，只聽到自己的腳步聲，似乎大腦也得到了放松。

不過林老師說，獨處很重要，但是要適可而止，千萬不能貪多噢！

發(fā)稿/沙群