【作者簡(jiǎn)介】

陸梅，高級(jí)教師，合肥市劉艷心理名師工作室成員，合肥市第二批和第三批骨干教師。曾獲縣班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)。

【推薦語(yǔ)】

成長(zhǎng)是一場(chǎng)遠(yuǎn)行，在沿途會(huì)遇到各種美麗的風(fēng)景。真的需要和別人的行程一致嗎？還是可以邊走邊欣賞路邊的景色？成長(zhǎng)并不需要一直盯著前方，說不定可以收獲更好的成長(zhǎng)體驗(yàn)。

【書籍簡(jiǎn)介】

《孩子的問題是問題嗎》是由親子專欄作家、北京市金牌閱讀推廣人李崢嶸所著。

在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈的時(shí)代，父母無法避免在育兒時(shí)的擔(dān)憂和焦慮。我們無法苛求家長(zhǎng)們?cè)谏鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力下還能始終保持平靜與淡定。父母的擔(dān)憂，也是出于愛與關(guān)懷，才會(huì)在一開始就迫不及待將孩子推入這場(chǎng)生存大賽。不存在完美的育兒，大家都是在磕磕絆絆、摸爬滾打中慢慢尋得一份合適的育兒經(jīng)。

養(yǎng)育孩子，也是治愈自己

如何表?yè)P(yáng)一個(gè)交白卷的孩子？交白卷是一種示威，這是一種情緒上的對(duì)抗，也是一種尋求幫助的強(qiáng)烈信號(hào)。

好孩子偷東西就是變壞嗎？如果孩子偷了馬上就會(huì)被發(fā)現(xiàn)的東西，應(yīng)該想到孩子是想跟父母說些什么。

如何對(duì)孩子進(jìn)行性教育？在低幼兒階段，不過多解釋，不過早喚起；在小學(xué)階段，遇到問題，父母和孩子一起探討；在青春期階段，孩子需要了解一定的性知識(shí)以及相關(guān)法律法規(guī)。

誰(shuí)說母親必須偉大？媽媽也會(huì)腰酸背痛，也會(huì)喜怒無常，而不是需要永遠(yuǎn)無私奉獻(xiàn)、永遠(yuǎn)情緒穩(wěn)定……

作者用幽默、智慧的語(yǔ)言，就孩子人生成長(zhǎng)道路上遇到的問題，給予有觀點(diǎn)、有知識(shí)、有內(nèi)涵的解答，緩解父母的焦慮感。第一次當(dāng)父母，像解方程式一樣解鎖養(yǎng)育孩子的技能，同時(shí)也是認(rèn)識(shí)自己、治愈自我的一個(gè)過程。

大人是長(zhǎng)大了的孩子

但孩子的問題真的都是問題嗎？有時(shí)候，也許需要我們稍微“扛一扛”，把心放得“大”一些，把社會(huì)傳遞過來的壓力，不那么完全地加到孩子身上。李崢嶸的《孩子的問題是問題嗎》是這樣一本試著與大人溝通的書，“無論多么擔(dān)憂，無論多么愛，我們不能把自己未曾實(shí)現(xiàn)的理想和希望寄托在孩子身上。”因?yàn)槲覀兪沁@樣相互獨(dú)立的生命，原該有各自的路途與夢(mèng)想。

成長(zhǎng)是收獲意外的驚喜

有些父母會(huì)擔(dān)心孩子不去看學(xué)校里指定的課外書目，作者就耐心地告訴我們：“世界上沒有什么一定要讀的書，其實(shí)讀什么書沒有那么重要，重要的是一起交流，分享生命的每一個(gè)時(shí)刻。”還有媽媽提出來孩子在成長(zhǎng)過程里喜歡要挾家長(zhǎng)，假如不滿足孩子的要求，孩子就會(huì)說自己更喜歡家里的其他大人。作者分析說，這也是孩子日常從家長(zhǎng)身上接收到的信號(hào)的反射。如果孩子得到的愛，不是完全的接納和包容，而是摻雜了很多的要挾、條件、施舍，那么當(dāng)孩子有情緒的時(shí)候，也許就會(huì)有意無意地把他從大人那里學(xué)到的表達(dá)方式反饋出來。

每個(gè)孩子來到這世間，都是不同的種子，在沒有長(zhǎng)成之前，我們也不知道他們會(huì)變成什么樣的植物，不用太著急為他們修剪枝丫，給他們足夠的陽(yáng)光、空氣和水，說不定若干年后，收獲的會(huì)是意外的驚喜呢！

跟著孩子一起體驗(yàn)童年

《孩子的問題是問題嗎》是一本育兒書嗎？是，也不是。與其說這是一本告訴家長(zhǎng)如何教導(dǎo)孩子的書，倒不如說這是一本試著和成年人溝通，怎么找回我們孩提時(shí)代都擁有過的那份純凈的書。

“與孩子共度的日子，是給父母一個(gè)重返童年的機(jī)會(huì)，和過去的自己一起長(zhǎng)大?！比绻闶橇?xí)慣緊張、焦慮的父母，一定要讀一讀這本書，讀完一定可以讓你稍稍放松下來，好好呵護(hù)孩子的純真，找回自己童年時(shí)的純粹……