閔祉怡

時(shí)光了無(wú)痕，多少舊夢(mèng)湮于煙雨中。我依稀記得，曾有一瞬的迷茫，迷茫于自己的自卑與怯懦……

學(xué)校藝術(shù)節(jié)開(kāi)始了，我代表全班進(jìn)行鋼琴才藝展示。我走上演奏臺(tái)，朝下面看去，只聽(tīng)得見(jiàn)嘈雜的討論聲，頓時(shí)心中驚慌萬(wàn)分：萬(wàn)一我彈不好被他們嘲笑怎么辦？果然，最壞的結(jié)果出現(xiàn)了——彈奏時(shí)，我因手指上的汗水總是滑到其他音上，導(dǎo)致裝飾音亂成一團(tuán)?！八龔楀e(cuò)了很多音”“這個(gè)水平連我都不如”……他人的嘲諷連連灌入我耳中。

我跑出大會(huì)堂，蹲在教室外的角落里，小聲啜泣，心中既痛恨自己的緊張，又覺(jué)得他人的嘲諷是如此的“正確”，我不正如他們所說(shuō)嗎？我就是沒(méi)有演奏的天賦，這所謂的努力終究是白費(fèi)了吧。

我的心像迷航的孤舟，漂流在這茫茫大海的深處。這時(shí)，我突然看見(jiàn)教室里不起眼的犄角旮旯處，一叢叢苔花正燦然開(kāi)放，在青苔的襯托下，乳白的苔花綻放出奪目的光彩。不由得，我開(kāi)始重新審視自己：看看這苔花，它雖然渺小，開(kāi)的花都沒(méi)有芝麻大，但它依然在石頭上頑強(qiáng)地開(kāi)放，絲毫不在意旁人的眼光，“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”。苔花這樣渺小的生物都能如此自信，為什么我不行？不受外人的干擾，本身就是一種成長(zhǎng)；那些受過(guò)的傷，終會(huì)化作戰(zhàn)勝自己的勇氣與力量！

自那一刻起，我不再踟躕于過(guò)去的自己，開(kāi)始挑戰(zhàn)那個(gè)怯懦的自己，開(kāi)始無(wú)畏他人的流言蜚語(yǔ)。再一次，老師推薦我去商場(chǎng)演奏鋼琴，我拋下一切，在熾熱的琴鍵上彈奏著讓我無(wú)比自豪的音符。我懷著那份挑戰(zhàn)自己的勇氣與自信彈響了生命的樂(lè)章，最終完美謝幕。

破繭方成蝶，涅槃才成鳳；楓葉經(jīng)霜紅，梅花逢雪香。沒(méi)有勇氣挑戰(zhàn)自己的人生如同小球做直線運(yùn)動(dòng)般無(wú)趣。我們只要心存勇氣、自在為徑，定會(huì)戰(zhàn)勝自己！

走在這布滿(mǎn)荊棘的人生之路上，勇氣在左，挑戰(zhàn)在右，隨時(shí)播種，隨時(shí)花開(kāi)。請(qǐng)相信，成功就在遠(yuǎn)方……

【湖北武漢市吳家山第三中學(xué)】

點(diǎn)評(píng)

小作者以受挫后重新鼓起勇氣演奏鋼琴為主線，在因緊張而導(dǎo)致表演失敗、迷惘痛苦時(shí)，從偏僻環(huán)境下?tīng)N爛綻放的苔花中獲取了成長(zhǎng)的力量。苔花在文中象征著不畏流言、自信成長(zhǎng)的勇者。

習(xí)作中心突出，立意深刻，以苔花的綻放隱喻身處困境，應(yīng)勇于挑戰(zhàn)、不懼流言、自信奮發(fā)、積極進(jìn)取的道理。全文類(lèi)比恰當(dāng)，象征手法的運(yùn)用，增加了文字的韻味，讀后令人反思。