日照市莒縣安莊鎮(zhèn)中心小學以豐富校園生活、促進學生全面發(fā)展為指導(dǎo)思想，積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的育人環(huán)境。在每天下午課后服務(wù)時間，分年級組織學生參加豐富多彩的社團活動，激發(fā)學習興趣，發(fā)展個性特長，促進學生身心健康，全面發(fā)展。

社團活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。社團活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、體育等活動，符合廣大學生和家長的意愿。學生通過活動能獲得許多在課堂中學不到的知識和技能，有利于激發(fā)學生學習的興趣，促進學生全面健康發(fā)展。

通訊員? ?扈新瑩

創(chuàng)客社團簡介

創(chuàng)客社團是在校本課程《計算機興趣》的基礎(chǔ)上成立的活動小組。

社團以提高學生計算思維為根本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)客精神和動手能力為初衷，為學生搭建展示個性的平臺，提高了學生自主探索的興趣和能力。

通訊員? ?馮寶國

五年級四班? ?張益碩

從小到大我的心里一直有一個“科技夢”。隨著學校計算機社團創(chuàng)客社團的開展，我的夢也正一步步實現(xiàn)。

在創(chuàng)客社團活動小組馮老師的精心指導(dǎo)下，我探究計算機科學知識的熱情被徹底點燃了！在課堂上陶冶了情操、磨練了意志、增進了同學間的友誼，打開了一個科學通往神奇計算機國度的大門。

通過社團各種精練、有趣而引人入勝的活動，我對數(shù)學和計算機科學的興趣更大了，也帶動了我樂學、會學、健康的發(fā)展，并且贏得了學校其他師生的廣泛好評。社團活動提高了我的計算思維能力，培養(yǎng)我的創(chuàng)客精神和動手能力，激發(fā)了我的自主探索的興趣和能力。在社團活動中，社團成員以課本知識驗證為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮自主運用、探索能力，表現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力。特別是上學期以Scraino編程學習為主的創(chuàng)客活動中，我們更是將自己的想象力充分的體現(xiàn)在程序編寫當中，將課本內(nèi)容舉一反三，編寫出自己所想象的程序代碼。

古箏社團簡介

古箏社團堅持以培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。學校購置古箏等樂器讓農(nóng)村孩子在愉快的音樂實踐活動中，主動地去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。社團以發(fā)現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我、實現(xiàn)自我、超越自我為目標，為學生終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)！

通訊員? ?盧? ?欣

三年級四班? ?鮑梓卿

在學校期間我加入了古箏社團。經(jīng)過一個學期的學習，我對古箏這一古老的民族樂器有了了解，彈琴姿勢有了很大的進步。初學，社團老師重點培養(yǎng)我們的節(jié)奏感，因為我對樂曲的節(jié)奏掌握得不夠準確，彈樂曲時，常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定的情況，進步不夠明顯，為了幫助我增強節(jié)奏感，學習一首樂曲前，盧老師用多種形式讓我們感受樂曲的節(jié)奏，如跟著老師讀兒歌或音樂打拍子，讓我們接觸一些敲擊樂器，邊聽老師的節(jié)奏，邊用自己手上的樂器拍打節(jié)奏。找一些有趣的兒歌，讓我們通過朗誦兒歌掌握樂曲的節(jié)奏，提高了我對學習古箏的信心和興趣。

經(jīng)過一段時間的學習，我的節(jié)奏感明顯增強了，還參加了藝術(shù)節(jié)的表演活動。短短的一個學期的學習，我在節(jié)奏和基本樂理方面都有了很大的進步，對于一些簡單的練習曲，基本能做到曲譜到手可以大致地彈出，并且識譜能力明顯有了提高，對于音樂當中一些常見的記號都能認識和掌握，并能在曲子中進行實踐。

陶泥社團簡介

陶泥社團主要分兩部分：低段學生1-2年級，高段3-5年級，以粘土基礎(chǔ)課程入門，培養(yǎng)學生手眼腦的協(xié)調(diào)發(fā)展，開發(fā)智力，使學生的立體空間思維、想象力得到充分的發(fā)展。給愛好手工的學生一個良好的學習環(huán)境，通過泥塑創(chuàng)作活動，可以培養(yǎng)學生的審美能力、思維能力、實際操作的動手能力，從而激發(fā)學生的學習情趣，促進學生特長的發(fā)展，提高學生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

通訊員? ?朱秀香

六年級二班? ?陳長云

我最喜歡的社團便是陶泥社團了。經(jīng)過兩個星期的學習，我在理論和實踐方面都對陶泥有了初步的了解。

首先，耐心很重要。在具體的操作中，無論是泥雕、盤泥條還是拉坯，我都有點缺乏耐心，總是在做了一點點之后覺得沒有達到自己預(yù)想中的效果或者沒有手感，就開始失去興趣，失去耐心。這是在以后的操作中最需要注意的一點。

其次，要動腦思考，把握好感覺。做陶泥，很重要的一點就是手感，手感好才能做出好東西。把握手感靠的是理解，要動腦思考，要充分地了解泥巴的特性和規(guī)律，只有這樣才能讓手跟泥巴融為一體，才能做出好的東西。剛開始的時候，我總是覺得好玩才去創(chuàng)作，比如隨便捏一些形象造型。在經(jīng)歷了兩個星期的學習之后，我發(fā)現(xiàn)陶泥還是有很大學問的，想真正做好一件作品并不像說的那樣簡單。有些東西能想出來，但真正實施去做的時候才發(fā)現(xiàn)有很多問題困擾著自己，很難得到解決。

經(jīng)過陶泥社團的學習，我的收獲還是很豐富的。動手能力和思維能力都得到了一定程度的提升，這些對于我們來說是非常寶貴的，值得深思的。

校 長 寄 語

學生社團是一個好的平臺，是學校第二課堂的引領(lǐng)者，是學生個性發(fā)展和校園文化建設(shè)的重要載體。日照市莒縣安莊鎮(zhèn)中心小學在這方面有著優(yōu)良的傳統(tǒng)。目前，我們學校有多個成熟的學生社團，如創(chuàng)客空間、陶泥手藝、古箏怡情等。為此，我們要精心規(guī)劃好各類學生社團，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生的個性發(fā)展搭設(shè)更好的平臺。

校長? ?邴孝敬