摘 要：隨著社會經(jīng)濟的進步，大量的青壯年農(nóng)民從鄉(xiāng)村涌入城市，導致我國的廣大鄉(xiāng)村地區(qū)隨之產(chǎn)生了一批特殊的未成年人群體——留守兒童。在學習與發(fā)展的關鍵時期，留守兒童這一群體的課外閱讀狀況不容樂觀。從鄉(xiāng)村發(fā)展的長遠策略來看，要想提升鄉(xiāng)村留守兒童的教育和生活質(zhì)量，必須增強其內(nèi)生動力。按照我國可持續(xù)發(fā)展的要求，要貫徹落實綠色理念，創(chuàng)建優(yōu)良的圖書館公共環(huán)境，這就使得鄉(xiāng)村圖書館為留守兒童服務已成了刻不容緩的問題。以江西省萬安縣枧頭鎮(zhèn)夏木塘竹蓮之家為研究對象，對鄉(xiāng)村留守兒童圖書館綠色設計策略與方法進行探索。

關鍵詞：鄉(xiāng)村留守兒童;綠色設計;圖書館

隨著中國社會和經(jīng)濟的迅速發(fā)展，大批青壯年農(nóng)民由農(nóng)村涌入城鎮(zhèn)，我國廣大鄉(xiāng)村地區(qū)隨之形成了一類特殊的未成年人群體——留守兒童。留守兒童正處在成長的關鍵階段，然而卻無法享受到父母對他們思想和價值觀等方面的積極教育與引導，他們的生活中較為缺乏人文關懷與親情關懷。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，45.1%的鄉(xiāng)村留守兒童由于長時間與父母分離而產(chǎn)生內(nèi)心孤獨的狀況，更有30%以上的鄉(xiāng)村留守兒童出現(xiàn)了不同程度上的心理問題。鄉(xiāng)村留守兒童問題是我國現(xiàn)行社會發(fā)展所面臨的突出社會問題，其解決面臨著諸多困難與挑戰(zhàn)。鄉(xiāng)村振興，文化先行。從農(nóng)村發(fā)展的長遠策略來看，要想保障鄉(xiāng)村留守兒童的成長和成才，必須增強其內(nèi)生動力。鄉(xiāng)村留守兒童圖書館是鄉(xiāng)村文化建設的重要組成部分，在鄉(xiāng)村精神文明建設和文化發(fā)展中扮演著不可或缺的角色，可為鄉(xiāng)村留守兒童創(chuàng)造一個良好的精神文化生活和相互交流學習的場所。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為鄉(xiāng)村發(fā)展提供了新的機遇和有利環(huán)境，而鄉(xiāng)村文化振興又是鄉(xiāng)村振興中的一個關鍵環(huán)節(jié)，有效地解決留守兒童的發(fā)展問題對鄉(xiāng)村振興具有重大意義。本文以當前鄉(xiāng)村留守兒童閱讀問題為切入點，總結(jié)出三點研究意義。第一，鄉(xiāng)村留守兒童問題是新時代鄉(xiāng)村發(fā)展亟待解決的問題。切實提高鄉(xiāng)村留守兒童的閱讀興趣與閱讀能力，對于促進整個社會和諧發(fā)展、我國圖書館事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，有著十分重大的現(xiàn)實意義。第二，鄉(xiāng)村圖書館的建設要融合當?shù)氐牡赜蛭幕c特色，秉承著可持續(xù)的設計理念，它是自然與綠色鄉(xiāng)村建筑的結(jié)合。本文從多方面進行研究分析，為鄉(xiāng)村留守兒童的健康成長提供了思路參考。第三，從環(huán)境設計的角度，針對留守兒童的環(huán)境需求給出一些建議，這對于未來鄉(xiāng)村留守兒童圖書館的規(guī)劃設計具有重要的理論和實踐價值，以確保鄉(xiāng)村留守兒童群體有一個更加適應身心發(fā)展的良好環(huán)境，為其他地區(qū)在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施背景下做好鄉(xiāng)村留守兒童工作，促進鄉(xiāng)村留守兒童健康成長提供借鑒和參考。

一、鄉(xiāng)村留守兒童圖書館建設的必要性

留守兒童是一個群體，是一個集合詞。目前中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)配備圖書館的情況較少。在學習與發(fā)展的關鍵時期，鄉(xiāng)村留守兒童這一群體的課外閱讀狀況不容樂觀。建設鄉(xiāng)村留守兒童圖書館無疑是加強鄉(xiāng)村留守兒童教育工作的一種有效途徑，可為留守兒童提供良好的學習生活場所。他們可以充分利用館藏資源豐富自身知識儲備，開闊視野，促進自身知識水平不斷提升，進而促進身心健康成長，從而開辟新時代鄉(xiāng)村留守兒童教育的新航道。鄉(xiāng)村留守兒童是未來鄉(xiāng)村建設的主要力量，如果不能及時解決他們的問題，使其在平等融洽的環(huán)境中健康茁壯成長，必將對未來的鄉(xiāng)村建設發(fā)展產(chǎn)生重大影響。目前鄉(xiāng)村留守兒童閱讀問題還沒有得到根本解決，有關鄉(xiāng)村留守兒童圖書館的設計缺少實踐和理論上的指導。因此，加強對鄉(xiāng)村留守兒童課外閱讀環(huán)境的關注尤為重要，鄉(xiāng)村留守兒童圖書館建設刻不容緩。

二、鄉(xiāng)村留守兒童圖書館發(fā)展存在的問題

（一）鄉(xiāng)村留守兒童圖書館規(guī)模較小，資源形式單一

目前鄉(xiāng)村地區(qū)的發(fā)展并不均衡，缺乏對公共文化的支持與幫扶，鄉(xiāng)村圖書館存在規(guī)模較小、資源類型較少等問題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)鄉(xiāng)村圖書館發(fā)展仍處于起步階段，在場館建設、人均館舍面積、人均藏書數(shù)量、圖書品種及質(zhì)量上均存在較大缺口，且我國大多數(shù)鄉(xiāng)村地區(qū)還未建設圖書館，圖書資料十分短缺。相關調(diào)查顯示，在我國中西部地區(qū)中，74%的鄉(xiāng)村兒童一年閱讀的課外讀物不足10本，更有超過36%的兒童一年只讀了不到3本書。此外，超過71%的鄉(xiāng)村家庭藏書不足10本，一本課外讀物都沒有的鄉(xiāng)村兒童占比接近20%。這些均與城市兒童閱讀情況形成鮮明的對比。精神文化上的輸入不足將會影響鄉(xiāng)村兒童與城鎮(zhèn)兒童的公平競爭。許多地區(qū)的鄉(xiāng)村留守兒童沒有讀書的機會，部分擁有圖書館的鄉(xiāng)村地區(qū)無法按時開館，圖書館淪為藏書之所，一些書籍積灰已久、無人問津，鄉(xiāng)村留守兒童通過圖書館學習知識、拓寬視野無從談起。

（二）鄉(xiāng)村留守兒童監(jiān)護人群體文化意識薄弱

據(jù)《中國兒童福利與保護政策報告2019》統(tǒng)計，96%的鄉(xiāng)村留守兒童都是由祖父母或外祖父母隔代照料，其余4%由其他親友照料。年齡大、文化素質(zhì)較低的祖輩監(jiān)護人幾乎沒有能力監(jiān)管或指導鄉(xiāng)村留守兒童的學習，他們將教育監(jiān)護人的責任交給社會和學校，但若社會和學校未履行好教育和指導的責任，鄉(xiāng)村留守兒童將處于一種自我管理的狀態(tài)，而未成年人自主辨別是非的能力較差。如今網(wǎng)絡游戲、低俗小說等遍布網(wǎng)絡，他們很容易受到社會不良文化的影響，從而影響自身正確世界觀、人生觀、價值觀的形成。鄉(xiāng)村留守兒童監(jiān)護人群體缺乏對文化的了解和對信息的敏感性，在閑暇時間沒有養(yǎng)成讀書和學習的習慣，對圖書館沒有太多的關注與了解，往往會忽略對鄉(xiāng)村留守兒童的學習教育。在一些建有圖書館的鄉(xiāng)村地區(qū)，當?shù)卮迕裆踔敛⒉恢来遄永镉袌D書館這樣一個場所。由此可見，鄉(xiāng)村圖書館沒有深入村民的精神生活之中，沒有發(fā)揮應有的作用?；鶎诱w人才缺乏，文化氛圍不濃，村民缺乏對圖書館的了解與認識，使得鄉(xiāng)村圖書館成為擺設。

（三）鄉(xiāng)村留守兒童圖書館設計手法缺乏創(chuàng)新

偏遠地區(qū)的公共文化設施普遍較為落后，設備不健全，然而近些年來在政府和社會的支持與幫助下，鄉(xiāng)村圖書館的規(guī)模及資源配置有了一定程度上的改善。但一些偏遠地區(qū)的鄉(xiāng)村圖書館環(huán)境差，難以吸引青少年讀者前來閱讀。相關人員在空間設計規(guī)劃過程中要考慮多種要素，鄉(xiāng)村圖書館空間設計的重點是“以人為本”，要注重讀者的閱讀體驗。隨著中國的城市文化和教育設施建設發(fā)展規(guī)模逐漸擴大，圖書館規(guī)模也逐漸擴大，但由于空間過大，空間利用率低，人與空間之間的互動交流聯(lián)系減弱?？臻g喪失了個性，可辨識度較低，難以在讀者心中形成一種獨特的視覺感受，難以留下別具一格的印象。良好的空間氛圍可以科學有效地提高留守兒童閱讀的興趣，使留守兒童在與周圍環(huán)境的互動中學會閱讀和享受閱讀。然而目前國內(nèi)的鄉(xiāng)村圖書館建設缺乏閱讀氛圍，主要表現(xiàn)為布局過于簡單，設施功能單一，色彩的運用不符合兒童的審美。目前我國鄉(xiāng)村地區(qū)缺乏對留守兒童在閱讀和學習上的引導，在空間上進行創(chuàng)造性設計，引起兒童對讀書的濃厚興趣，使其在閱讀中獲得快樂，具有更為深層的意義。

（四）鄉(xiāng)村留守兒童圖書館建設忽視綠色設計應用

以往的兒童圖書館建筑項目由于能耗高、污染大等問題，不僅對建筑業(yè)造成了很大的影響，而且對社會的發(fā)展、資源的利用產(chǎn)生了很大的影響。在圖書館項目設計中應充分考慮綠色設計和可持續(xù)發(fā)展要求，可采用一些低碳技術的建筑手段，并選用環(huán)保材料。在材料的選擇上，可以是新型無污染的涂料，也可以將自然界中的天然材料引入空間內(nèi)外當中，或?qū)⒔ㄖU料進行再利用處理，應用到新的項目材料之中。從建筑施工、材料選擇、施工工藝等方面采用綠色節(jié)能理念，確保對環(huán)境的影響降到最低。同時重視圖書館室內(nèi)環(huán)境的重要性，降低施工對圖書館環(huán)境的影響，選擇綠色環(huán)保的施工技術。充分發(fā)揮綠色設計節(jié)能作用，在圖書館的建設工程中充分采用當?shù)夭牧希虻刂埔?。設計人員要從設計之初就引入綠色概念，將傳統(tǒng)的綠色設計與功能空間相融合。通過對閱讀體驗的關注，從舒適度、節(jié)約能源的角度來提高讀者的閱讀體驗，從而達到高質(zhì)量設計與較好建設鄉(xiāng)村留守兒童圖書館的目的。

三、以夏木塘竹蓮之家為例的鄉(xiāng)村圖書館建設策略

（一）夏木塘竹蓮之家基本概況

夏木塘村坐落在江西省萬安縣枧頭鎮(zhèn)。枧頭鎮(zhèn)原有上木塘、下木塘兩個村莊，后來改名為“夏木塘”。由于年輕人愈來愈多地外出務工或搬離，夏木塘正處于“空心化”的境地，村莊老齡化現(xiàn)象嚴重，人員減少，土地荒蕪，村莊的生機逐漸消失。設計之初，相關人員調(diào)查了解到全村有20個留守兒童。該項目所要面對的是經(jīng)費制約、時間緊迫、農(nóng)村地區(qū)施工環(huán)境惡劣、當?shù)厝思夹g缺乏等諸多問題。這座“不孤獨圖書館”，為留守兒童而生，旨在幫助解決留守兒童在情感上的孤獨與教育資源匱乏的問題，并期望通過搭建一個互助成長型社區(qū)，為孩子們提供一個以模塊化建筑為載體的陪伴成長體系。設計者試圖運用低成本建筑方法解決鄉(xiāng)村留守兒童的看書問題。

（二）夏木塘竹蓮之家建設策略

1.因地制宜

夏木塘毗鄰井岡山，是一個具有中國特色的紅色老城區(qū)。村莊經(jīng)過美麗鄉(xiāng)村改造，變得整潔了不少，但整個村莊已經(jīng)沒有了江西傳統(tǒng)古村落的古樸質(zhì)感，房屋都被一層黃色涂料覆蓋，與周圍的自然風光格格不入。場地位于村中心祠堂邊一座方正而又別致的平臺上。從這里往南可以俯瞰村莊中心的水塘，場地西南側(cè)被大片的竹林遮擋，透過竹林可以隱隱約約地看到一大片稻田，而在東側(cè)是一堵沉重的舊墻。鄉(xiāng)村較都市而言具有更為松散的空間特性，僅僅靠房屋建筑的圍合難以構(gòu)成一種空間秩序感，需通過地形與植被的相互配合。在空地和田野的中間，是一大片竹海，遠處的稻谷若隱若現(xiàn)。該項目設計的靈感來源于對建筑環(huán)境的感知：人造竹林不僅能限定內(nèi)部空間，保證通過性，還能與鄉(xiāng)村的自然肌理相結(jié)合。鄉(xiāng)村圖書館需要有地域特色，而地域特色則需要滲透性和穿透性的相互結(jié)合。運用因地制宜的設計手法，可以把地域特色和空間元素融入建筑和內(nèi)部空間，并與本地的自然環(huán)境相融合，使圖書館與鄉(xiāng)村的聯(lián)系更加密切。

2.就地取材

在城市里采購所需物品十分便利，而在農(nóng)村，材料要根據(jù)實際情況進行調(diào)整，學會就地取材尤為重要。鄉(xiāng)村圖書館的主要受眾是學生、老人及親子閱讀者，因此在設計時應兼顧主要人群的特點與需求，賦予設計更具吸引力的外形及色彩，予以讀者更加舒適的體驗感。原來的設計使用了圓竹子做裝飾部件，但是由于在實際工程中耗費了大量的材料與精力，因此需要對現(xiàn)有的竹子進行調(diào)整。竹子并不像金屬那么冰涼，摸上去很舒服，而且還帶著一種粗獷的美感。設計者利用現(xiàn)有的竹材進行實驗，做出戶外部分屋頂格板的不同形狀，最后決定采用屋面花格的制作方案，并進行了大量的生產(chǎn)。在室內(nèi)部分，屋頂以陽光板為主，節(jié)約成本且施工簡單，由六塊同一類型的太陽板拼裝，并在頂端安裝一塊六邊形的防雨板。在景觀方面，盡可能地運用了一些具有代表性的場地原有要素：古磚墻、舊磚砌成的地面等?？拷f磚墻體和大片竹林的地方，采用了鋼化透明玻璃，而在廣場的一側(cè)則采用半透明的陽光板，這樣人們就可以將注意力集中在設計師想要人們看到的風景上。

3.原建筑微改造

設計要本著微更新的策略，最少程度影響原建筑，保持其原始古樸自然的建筑風貌。項目采用綠色環(huán)保的歐松板材為家具材料，將廢棄木材碎片與黏合劑黏合在一起，通常作為外包裝，其特殊的肌理感深受人們的喜愛。宗祠區(qū)域采用了微更新的方法，盡量減少對原有建筑的沖擊。在安裝新的照明設備的時候，將裸露的線路進行調(diào)整。在不挖開墻壁的情況下，將PVC電線吊在墻上，再用黑色的竹片做護墻板，這樣既可以隱蔽電管，又可以防止舊墻壁上的霉斑。

四、結(jié)語

鄉(xiāng)村文化振興是鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展的重要組成部分，是鄉(xiāng)村社會發(fā)展的必然要求。因此鄉(xiāng)村留守兒童圖書館建設勢在必行。鄉(xiāng)村留守兒童圖書館能夠?qū)⑧l(xiāng)土元素與地域特色融入建筑設計，在綠色設計的基礎之上使建筑與人、環(huán)境之間更好地融合，充分展示鄉(xiāng)村的人文底蘊，同時促進鄉(xiāng)村人口的素質(zhì)提升。但是目前我國留守兒童群體的發(fā)展還需要有關部門、社會、學校和家庭共同的支持與努力。因此，不僅要把鄉(xiāng)村留守兒童圖書館當作一種文化產(chǎn)業(yè)，還要把它當作一個長遠的事業(yè)，推廣到農(nóng)村，滲入農(nóng)村。

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作者簡介：

賈德涵，長沙理工大學設計藝術學院學生。研究方向：環(huán)境設計。