劉爽

偶然的一次機會，我聽到樊登老師解讀他的一本書，原以為他會像很多專家一樣講許多大道理，但聽完后，我覺得這是人生中非常幸運的一件事。

大量的事實案例教會我一種教育孩子的方法—“情感引導”法，真的很神奇。

孩子以哭鬧、吵嚷的方式，來達到目的，最主要的原因是，他從小沒有學會用正確的方法表達和處理自己的情感。而情感引導，就是在孩子表現(xiàn)出情緒的時候，準確地教會他這種情緒是什么，我們可以怎么做。

我在超市就見過這樣一個情景：一個孩子撒潑打滾兒地哭喊著“要買車”，而父母在一邊大聲呵斥。但無論怎么呵斥，怎么勸說，都無濟于事，最后只好買了。顯然，這招對于這個孩子來說起了效果。那么下一次再遇到父母不答應自己的要求，這個孩子又將怎么辦呢？我不敢再去想象。其實，這個時候，父母就要做情感引導了。比如，告訴孩子，我現(xiàn)在的心情很難過，很不開心，因為你剛才在公共場所撒潑打滾兒，這種行為是不對的。

教孩子情感類的詞語要比教名詞難得多，就像“快樂”，它是看不到的。所以，父母要通過多種方式教給孩子，幫助他學會大量情感類的詞語。如此，孩子才能善于體會自己和他人的感受。當孩子在看動畫片《熊出沒》的時候，家長不要僅僅看到孩子哈哈大笑，可以問問孩子：“你覺得這時候光頭強的感受是什么？”“你覺得熊大、熊二在想什么？”諸如此類，這都是在幫助孩子學會情感交流。

我的兒子今年八歲，是一個很有個性的孩子。我擔心他會不合群，便經(jīng)常帶他參加朋友之間的聚會。可是，每次他都和小朋友不歡而散。為此，很是讓我苦惱。帶出去，怕傷害到其他小朋友；不帶呢，又擔心他不會與人交往。后來，我開始嘗試用情感引導的方法。出門前，我一定要告訴他不能在公共場所亂跑、亂叫；吃飯的時候，轉(zhuǎn)盤子要慢一點兒……并且問他：“你能做到嗎？”在出發(fā)之前、在路上，再說一次，到了飯店再確認一次，這就叫“埋下種子”。

有人也許會問了：難道這樣孩子就不和別的小朋友吵架了嗎？他就聽你的了嗎？當然不是，孩子畢竟是孩子，只“埋下種子”還不夠，還要傾聽孩子內(nèi)心的感受，并且不斷觀察、判斷，看他此時的狀態(tài)在不在他的正常情緒范圍內(nèi)，如果處于失控，就要平和地問問他此刻的感受。我們要孩子了解他人的感受，就要先了解孩子的感受。以前我會指責、訓斥，諸如“你再這樣，下次不帶你出來玩兒了”“你就不能讓著她們”。這樣一來，孩子只會更生氣，因為他的情緒根本沒有得到理解和釋放。

后來，我換了一種交流方式：“媽媽現(xiàn)在特別理解你的感受，媽媽知道，你很委屈，對嗎？媽媽也知道，你不想和他們吵架，對嗎？你現(xiàn)在還有什么想法，你可以說出來?！碑斘覝蚀_讀懂他此刻的感受時，他激動的情緒便漸漸緩和，恢復正常，這就是情感反應。

孩子的情緒若沒有恢復正常，你和他講再多的道理都是沒用的。所以，要傾聽他的感受，幫助他平復情緒。情緒穩(wěn)定下來之后，再進一步和孩子做情感的溝通和交流?！澳阌X得怎么做，他們才會接受你？”“如何讓他們愿意和你玩兒？”以引導交流的方式，來引導孩子思考問題、解決問題，這是情感引導的關(guān)鍵步驟。當孩子做對了，要告訴他，你剛才的行為很好，這叫謙讓、耐心、關(guān)心、忍受，并抓住時機表揚孩子—“你看，今天你就學會了‘謙讓，你真棒！”當他下次再和小朋友一起玩兒的時候，就可以再一次告訴他“謙讓”這件事。

當然，教育孩子的方式、方法有很多，但其中有一點是可以達成共識的，那就是互相尊重。我們只有尊重孩子的想法，以孩子的視角思考問題，才會將事情簡單化，將教育簡單化。

其實，父母能陪伴孩子的時間并不多，而愿意蹲下身來，以孩子的高度看世界的，又有多少？作為父母，讓我們試著蹲下身來，走進孩子，了解孩子，我們就是孩子最好的伙伴！

看到自己身上的諸多不足，我只想說：“孩子，請你原諒，我也是第一次當媽媽?！苯逃⒆硬皇且怀幌Φ氖?，我們還要有足夠的耐心。