曉風(fēng)

墨墨有個習(xí)慣，不管多晚，周五都要將所有作業(yè)寫完。他愿意積極完成作業(yè)，我們怎么會不支持呢？

一個周五的晚上，大約9點，墨墨戴上電話手表出門了。出門前，他大聲說：“作業(yè)寫完了，我找朋友玩去！”

到了10點，墨墨還沒有回家，打電話也叫不回來，說就在家門口與朋友聊天。我和他媽媽披上衣服出門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見他和幾個小伙伴坐在路燈下，時而侃侃而談，時而開懷大笑，仔細(xì)一聽，好像在談音樂，什么洛天依、華晨宇……

經(jīng)過一周的緊張學(xué)習(xí)，三五好友圍坐夜話，探討共同話題，分享彼此的感受，產(chǎn)生情感共鳴，獲得對友誼的認(rèn)識和社會的認(rèn)知，釋放心中的壓力，這是一件多么愜意的事??！

我們轉(zhuǎn)身離開——這美好的夜晚屬于少年。

那天，墨墨回家很晚，有點擔(dān)心我們會批評他，進(jìn)門就急忙解釋：“我一直在家門口聊天，很安全的。”

我朝他豎了一個大拇指，說：“不是說好了嗎？你的事情你做主。”

“你現(xiàn)在就像個陽光天使?！眿寢屨f著，給了他一個飛吻。

墨墨一臉愉悅地說了一句“nice”，便哼著歌準(zhǔn)備去洗澡，上衣扔向身后，掉到地上，此刻看著，都是瀟灑，滿心歡喜。

有一種家長，被稱為“躺平式家長”。他們認(rèn)為不用太“卷”，不能犧牲孩子的身心健康，走上唯成績論的道路。他們覺得，不是每一個孩子都能成為學(xué)霸，但每一個孩子都是值得尊重和關(guān)注的個體。

表面上看，躺平是妥協(xié)、放棄，但實際上，這是面對一些棘手問題時，一種理性的處理方式。

其實，有時候，死磕到底，反而是一種魯莽的行為。

選擇“躺平”，是家長送給孩子的一份安寧：不是再逼著孩子在他不擅長、很排斥的領(lǐng)域里畫地為牢，而是從另一個角度看待他，換一個園地養(yǎng)育他，讓他活得自由而奔放。

孩子心中有陽光，眼中自然有光芒。

春節(jié)前回老家，遇到堂妹的孩子，今年上五年級，很快與墨墨打成一片。

他們一人搬一個小板凳，坐在院子里曬太陽，聊數(shù)學(xué)語文，聊《明朝那些事兒》，聊班級趣事，聊“和平精英”，聊春節(jié)的鞭炮……雖然觀點有碰撞、有分歧，可他們的態(tài)度始終平靜而友好，兩個小人兒都是彼此崇拜的樣子。陽光下，他們也散發(fā)著溫暖的光芒。

有自信自立的精神，能夠調(diào)控自己的情緒，冷靜處理和對待各種復(fù)雜的問題，并不斷前進(jìn)。

能采取和諧相處、求同存異的方式克制自己的情緒，能用友好、寬容的方式處理人際關(guān)系。

對自己有正確的評價和認(rèn)識，知道自己能干什么、適合干什么，對于超出自己能力范圍太多的事情，不過分執(zhí)著。

主動適應(yīng)環(huán)境，保留個性的同時有應(yīng)變能力，無論在順境或逆境中都能不墜志氣，不斷成長。

無論有什么樣的際遇，一定要做一個能溫暖自己內(nèi)心、滋養(yǎng)自己成長的人。

孩子，愿你微笑奔跑，心中有陽光，腳下有芬芳。

媽媽說

六年級的墨墨臨近青春期，他微妙的心理變化，我身為媽媽時刻關(guān)注著。他說學(xué)校有一個心理健康小診所，可以去那里傾述心里的秘密。我問他有沒有秘密，他說秘密都告訴我了，沒有秘密了。這份來自孩子無保留的信任，令我欣慰。

面對漸漸長大的墨墨，我也會與他交流社會熱點事件，聽聽他的意見，再加以引導(dǎo)，為的是讓陽光駐留在他的心間。