吳江嵐

文題呈現(xiàn)

在成長(zhǎng)的道路上，我們由稚嫩走向成熟，很多人始終陪伴著我們，我們感恩，我們珍惜，我們懷念……請(qǐng)以“ ________，是我最?________的人”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定，角度自選，文體不限，詩(shī)歌除外；（3）表達(dá)自己的真情實(shí)感；（4）不少于600字；（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

寫(xiě)作提示

首先要補(bǔ)題，即確定寫(xiě)作對(duì)象以及他給你帶來(lái)的影響。寫(xiě)人作文應(yīng)重視人物的塑造，突出人物性格，使人物形象躍然紙上。其次要精選事例，寫(xiě)人離不開(kāi)事件的襯托，因此要選擇典型的、吸引人眼球的、感人的事例。最后，要有真情實(shí)感，情真才能動(dòng)人，說(shuō)真話，寫(xiě)真事，一定要避免刻意煽情。

初作亮相

外公，是我最感激的人

開(kāi)啟塵封的記憶，每年暑假的情景不斷在我腦海中浮現(xiàn)。

——題記①

屋外，樹(shù)影斑駁，蟬聲聒噪，鳥(niǎo)聲雜然，這讓我想起了您——我的外公。

暑假，我住在鄉(xiāng)下的老房子里，天氣十分燥熱，我的衣服被汗水打濕，緊緊裹在身上，讓人透不過(guò)氣來(lái)。窗外，蟬不停地吆喝著，蟋蟀歡快地叫著，仿佛在彈奏一首交響樂(lè)。就在我抱怨天氣好熱時(shí)，一陣涼風(fēng)襲來(lái)，外公正拿著一把蒲扇用力幫我扇風(fēng)，我頓時(shí)感覺(jué)自己來(lái)到了一個(gè)涼爽的世界里，與蟬和蟋蟀一起享受這人間的清涼。②

外公認(rèn)真為我扇風(fēng)的樣子，就像一位指揮家認(rèn)真努力一絲不茍地指揮著音樂(lè)。這時(shí)，蟬和蟋蟀也參與其中，共同完成這首偉大而又動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。

不一會(huì)兒，我看見(jiàn)外公的額頭上冒出了豆大的汗珠，便咧開(kāi)嘴大笑道：“外公，你頭上有許多汗珠，你是不是很累？我?guī)湍闵壬劝??！蔽夷眠^(guò)蒲扇幫外公扇風(fēng)。外公咧開(kāi)嘴大笑著說(shuō)：“我的寶貝外孫長(zhǎng)大了！”③

那一刻，我們倆都開(kāi)心地大笑起來(lái)，蟬和蟋蟀也知趣似的，開(kāi)始奏出動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)，我與外公都沉醉其中。

這樣的歡聲笑語(yǔ)陪伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)暑假，見(jiàn)證了我從幼年走向少年。

去年暑假，我又來(lái)到外公家，依舊住在老房子里。燥熱壓得我喘不過(guò)氣，蟬依舊不停地吆喝著，蟋蟀依舊歡快地叫著，這一切都讓我煩躁，讓我焦慮。

外公又拿著那把已經(jīng)泛黃的蒲扇為我扇風(fēng)，但這次外公的手臂好像被什么東西纏住似的，扇得沒(méi)有以前那么利索了。我這才發(fā)現(xiàn)，外公的頭上已經(jīng)染上了一層銀霜，額頭上堆滿皺紋，手背滿是青筋。我想起了出門(mén)前媽媽的叮囑：“外公年紀(jì)大了，好好陪陪他吧?！雹?/p>

這時(shí)，小時(shí)候的場(chǎng)景像一列火車(chē)一般闖進(jìn)了我的腦海。⑤

外公，您，是我最感激的人。⑥

①題記一般用來(lái)詮釋文題、交代背景、揭示主旨等，要求作用鮮明、語(yǔ)言優(yōu)美。本文題記顯然沒(méi)有起到它應(yīng)有的作用，建議刪去或修改。

②“天氣十分燥熱”，用蒲扇扇風(fēng)就能“來(lái)到了一個(gè)涼爽的世界里”嗎？前后矛盾。

③外公流汗，“我”卻“咧開(kāi)嘴大笑”，不合邏輯。

④為了行文更嚴(yán)謹(jǐn)，前面可對(duì)外公的外貌做一些描寫(xiě)，與此處形成照應(yīng)、對(duì)比。

⑤這一段與上一段嚴(yán)重脫節(jié)，“我”心里為什么會(huì)想起以前的情景呢？想起了哪些情景？皆未講明。

⑥結(jié)尾應(yīng)點(diǎn)明主題，能用議論、抒情等手法或加入修辭手法升華主題就更好了。

修改建議

1.內(nèi)容要經(jīng)推敲。寫(xiě)作內(nèi)容可以適當(dāng)虛構(gòu)，但邏輯一定要經(jīng)得起推敲，符合生活常識(shí)。比如本文中，用蒲扇扇風(fēng)就能“來(lái)到了一個(gè)涼爽的世界里”，讓人覺(jué)得不可信。

2.情感要有升華。寫(xiě)作需要一些技巧，但要合情合理。比如在本文中，當(dāng)“我”看到外公滿頭汗水，或是發(fā)覺(jué)外公變老時(shí)，心中首先涌出的應(yīng)該是心疼與感恩，而不是“咧開(kāi)嘴大笑”或是回想往事。

3.作文結(jié)尾要點(diǎn)題。在作文結(jié)尾，若用議論、抒情等手法揭示主題，無(wú)疑能更有感染力。

升格展示

您，是我最感激的人

◎白婧文

屋外，樹(shù)影斑駁，蟬聲起伏，這讓我想起了住在鄉(xiāng)下的外公。

每到暑假，我就可以去看望日思夜想的外公了，但是一想到鄉(xiāng)下的生活條件，小小的我又有些發(fā)愁。盛夏的天氣十分燥熱，我待在外公的老房子里，即使什么都不做，也已是汗流浹背。被汗水浸濕的衣服緊貼著前胸后背，就像棕葉裹糯米般將我裹住，讓人快要透不過(guò)氣來(lái)。屋外蟬聲不停，我感到很煩躁。就在我唉聲嘆氣的時(shí)候，一陣微風(fēng)襲來(lái)，外公正拿著一把蒲扇用力為我扇風(fēng)?！斑@力道不比電風(fēng)扇差吧！”外公朗聲說(shuō)道，一雙眸子神采奕奕。

“外公，天氣這么熱，待在這屋子里多難受??！干脆讓我爸媽給咱家買(mǎi)個(gè)空調(diào)吧，夏天也能好過(guò)點(diǎn)?！蔽野欀颊f(shuō)。

“浪費(fèi)那個(gè)錢(qián)做什么，你爸媽掙錢(qián)不容易，而且外公一輩子都這么過(guò)來(lái)了，還不習(xí)慣吹空調(diào)呢！再說(shuō)，那空調(diào)不環(huán)保著呢！”外公笑著說(shuō)。

我點(diǎn)點(diǎn)頭，外公說(shuō)得有理，我才在這里住一個(gè)來(lái)星期，又有什么可抱怨的呢？

不一會(huì)兒，我看見(jiàn)外公的額頭上冒出了汗珠，我心疼地說(shuō)：“外公，您累了吧，快歇歇，我?guī)湍?！”我拿過(guò)蒲扇為外公扇風(fēng)，他呵呵地笑起來(lái)：“我的寶貝外孫真是長(zhǎng)大了，懂事了！”他的眉眼里充滿了幸福。

那一刻，我們倆都開(kāi)心地笑了起來(lái)。蟬也知趣似的，奏出了更動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

這樣的歡聲笑語(yǔ)陪伴了我一個(gè)又一個(gè)暑假，見(jiàn)證了我從幼年走向少年。

今年暑假，我又來(lái)到外公家，依舊住在老房子里，蟬依舊竭盡全力地高歌。但我無(wú)心去聽(tīng)，暑假作文讓我發(fā)了愁，其實(shí)老師只布置了十篇，可我一直往后拖，直到還有半個(gè)月就要開(kāi)學(xué)了。我抓耳撓腮地坐了半個(gè)小時(shí)，一段話都沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。

這時(shí)，外公來(lái)到我身邊，拿著那把蒲扇幫我扇風(fēng)，但他的手好像被什么東西纏住似的，扇得沒(méi)有以前那么利索了。我這才發(fā)現(xiàn)，外公的頭上已經(jīng)染了一層銀霜，額頭的皺紋層層疊疊，雙手的青筋像露出地面的樹(shù)根一般。我不由得想起了出門(mén)前媽媽的叮囑：“外公年紀(jì)大了，好好陪陪他吧。要懂事，別老讓外公操心……”我眼中瞬間蓄滿了淚水。

“外公，我來(lái)幫您扇吧！沒(méi)事兒，這作文我一會(huì)兒就寫(xiě)完了……”

外公，您知道嗎？您就像一棵大樹(shù)，時(shí)刻庇佑著我這株小樹(shù)苗，是您在這鄉(xiāng)下為我筑起一座愛(ài)的城堡，而我永遠(yuǎn)是最幸福的小公主。

外公，您，是我最感激的人！

【江西南昌市育新學(xué)?！?/p>

升格點(diǎn)評(píng)

作文經(jīng)升格后有了明顯的提高。小作者刪去了題記，增加了對(duì)外公的語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使人物更具神韻，更加立體。作文的邏輯也順暢了，更經(jīng)得住推敲。對(duì)外公為什么不愿裝空調(diào)，而是用蒲扇為“我”扇風(fēng)這一行為做出了合理解釋，塑造出一個(gè)勤儉質(zhì)樸、關(guān)心環(huán)境的老人形象。結(jié)尾加入了直接抒情和比喻抒情，使全文的情感更顯真摯。