趙秀坡

這一回，諸葛老師的“說書團”，要和大家聊聊《紅樓夢》的語言藝術(shù)。

“語言描寫是刻畫人物的一種重要方法，人物語言往往能直接反映人物的思想意識和性格特征。俗話說，‘要知心腹事，但聽口中言。通過人物語言，我們可以了解人物的性格特點、內(nèi)心想法等?！敝T葛老師開門見山、直奔主題，“《紅樓夢》中有名有姓的人物，一共有700多人。其中，主要人物有賈寶玉、林黛（dài）玉、王熙鳳等。作者曹雪芹在塑造這些人物形象時，語言描寫占了很大的比例?！?/p>

聽了諸葛老師的話，菲菲迫不及待地發(fā)問：“‘我來遲了，不曾迎接遠客，大家猜猜這是《紅樓夢》中誰的話？”

“王熙鳳唄！我們剛學過《“鳳辣子”初見林黛玉》這篇課文，你這問題也太小兒科了。”亮亮撇撇嘴。

這一回，諸葛老師的“說書團”，要和大家聊聊《紅樓夢》的語言藝術(shù)。

“語言描寫是刻畫人物的一種重要方法，人物語言往往能直接反映人物的思想意識和性格特征。俗話說，‘要知心腹事，但聽口中言。通過人物語言，我們可以了解人物的性格特點、內(nèi)心想法等。”諸葛老師開門見山、直奔主題，“《紅樓夢》中有名有姓的人物，一共有700多人。其中，主要人物有賈寶玉、林黛（dài）玉、王熙鳳等。作者曹雪芹在塑造這些人物形象時，語言描寫占了很大的比例?！?/p>

聽了諸葛老師的話，菲菲迫不及待地發(fā)問：“‘我來遲了，不曾迎接遠客，大家猜猜這是《紅樓夢》中誰的話？”

“王熙鳳唄！我們剛學過《“鳳辣子”初見林黛玉》這篇課文，你這問題也太小兒科了?！绷亮疗财沧?。

“嗯，不錯，同樣是老年婦女，賈母和劉姥姥的語言風格就迥然不同?！绷亮咙c頭附和，“如劉姥姥和賈母第一次見面時的對話，賈母道：‘這么大年紀了，還這么健朗。比我大好幾歲呢。我要到這么大年紀，還不知怎么動不得呢。劉姥姥笑道：‘我們生來是受苦的人，老太太生來是享福的。若我們也這樣，那些莊稼活也沒人做了?！瓌⒗牙研Φ溃骸@正是老太太的福了。我們想這么著也不能。賈母道：‘什么福，不過是老廢物罷了。在這段對話中，盡管劉姥姥年齡比賈母大，卻句句逢迎恭維，顯得卑躬屈膝。而賈母并沒有因為身份差異盛氣凌人，反而顯得和善、惜老憐貧。這些，都得益于《紅樓夢》高度個性化的語言藝術(shù)成就?！?/p>

“太好了，此處有掌聲！”菲菲帶頭鼓掌。

“第三十九回寫劉姥姥有感于螃蟹宴：‘這樣螃蟹，今年就值五分一斤。十斤五錢，五五二兩五，三五一十五，再搭上酒菜，一共倒有二十多兩銀子。阿彌陀佛！這一頓的錢夠我們莊稼人過一年了。這段話把掰手指頭算賬的老農(nóng)婦形象，逼真地刻畫出來，非常生活化、形象化?！绷亮琳f，“這樣的語言描寫表現(xiàn)出人物的地位、身份、經(jīng)歷、文化修養(yǎng)等。所以，我們在描寫人物時，一定要重視語言描寫，使人物的語言盡量符合其身份、性格等。”

諸葛老師總結(jié)：“《紅樓夢》中數(shù)百人物，形形色色；不同的人有不同的性格，語言也呈現(xiàn)出不同的風采。我們在寫作文時，也要注意寫好人物的語言。通過語言描寫，把人物的心情、性格反映出來，表現(xiàn)出人物的特點?！?/p>

這正是：未見其人先聞聲，八面玲瓏王熙鳳；“紅樓”百人語各異，嬉笑怒罵皆文章。