樹(shù)知許

讀高中的時(shí)候，我們那個(gè)小城鎮(zhèn)的街頭突然出現(xiàn)了很多大膽染頭發(fā)、燙頭發(fā)的女孩，從她們的角度往前方看，我一度認(rèn)為青春的含義就是肆意張揚(yáng)，就是四處冒險(xiǎn)、闖蕩四方。而那個(gè)時(shí)候的我是一張白紙，這張白紙鮮明地顯示著我的青春是多么的平淡。我羨慕過(guò)那些人，那些似乎生來(lái)就命中注定擁有一段如彩虹般絢爛的青春的人。

我開(kāi)始幻想自己是“神筆馬良”，在白紙上涂上各種色彩，描繪各種新奇的圖景，以期涂滿“我是個(gè)普通人”的空白，讓我的各種愿望能夠成真。

那天的晚自習(xí)課，語(yǔ)文老師在講臺(tái)上玩手機(jī)，許久不曾把目光投向我們。第二節(jié)晚自習(xí)下課前十分鐘，同桌忽然和我說(shuō)她肚子有點(diǎn)餓。我下意識(shí)地停住筆，抬頭望了一眼語(yǔ)文老師，又望了一眼教室后門，心中雜念橫生：我們正好坐在教室后門旁邊的位置，要不要……

我在草稿紙上寫(xiě)下“可以去食堂吃點(diǎn)東西”的建議，同桌看到后立刻寫(xiě)下回復(fù)：“你陪我去嗎？你去我就去。”心底洶涌的浪潮在猛烈地翻騰著，我果斷地給了她肯定的答復(fù)，隨即和她一起從教室后門溜了出去。

雖說(shuō)這只是一次小小的冒險(xiǎn)——在晚自習(xí)課上偷溜去食堂二樓買東西吃，但足以讓我內(nèi)心原本死寂的水面掀起巨浪。我和同桌控制著步速，裝作不慌不忙的樣子奔赴食堂，自在地點(diǎn)了一份蒸餃。正當(dāng)同桌準(zhǔn)備享用美食之時(shí)，我突然聽(tīng)到樓下似乎有老師的聲音，或許是有老師在樓下開(kāi)會(huì)。我連忙催促同桌，讓她快快“清理戰(zhàn)場(chǎng)”，趕回我們應(yīng)該待的“陣營(yíng)”。幸好，回到教室后，沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)我們?cè)?jīng)外出過(guò)，一切都風(fēng)平浪靜。

這應(yīng)該算是我第一次對(duì)自己平淡的人生做出反抗，當(dāng)時(shí)狂亂的心跳讓我覺(jué)得很是刺激，但生理性的興奮褪去，心底的浪潮四散之后，就只留下一片空虛的沙灘。這樣的冒險(xiǎn)有什么意義呢？就為了避開(kāi)人多的課間溜去食堂吃東西？我的思緒不禁飄到了更遠(yuǎn)的地方，魂不守舍地想到穿奇裝異服、逃課逃學(xué)這種夸張的冒險(xiǎn)，身體不禁顫抖了一下。

我忽然意識(shí)到自己陷入了一個(gè)誤區(qū)：一味地追求破壞規(guī)則，展現(xiàn)出自己的與眾不同，其實(shí)是在把自己的叛逆沖動(dòng)洗白為“成熟”。實(shí)際上，翻墻逃課，在衣服上畫(huà)一個(gè)骷髏頭，故意把牛仔褲弄成“破洞式”，這些是我不能理解的“帥氣瀟灑”；上課時(shí)還給頭發(fā)夾上卷發(fā)棒，時(shí)不時(shí)避開(kāi)老師的視線掏出鏡子照一照，這些也是我不能欣賞的“美麗”。

我恍然明白，青春就該是一張白紙，每個(gè)人都可以在這張白紙上描繪出不同的美麗圖景，不必去艷羨他人的靚麗，亦不用去跟隨他人的足跡。而面對(duì)這樣一張白紙，我們一定要考慮清楚該怎么調(diào)色、如何下筆，謹(jǐn)慎地對(duì)待自己人生的白紙。

語(yǔ)文老師曾讓我們寫(xiě)過(guò)一篇命題作文，題目是《平淡中也有詩(shī)》，當(dāng)時(shí)的我不明所以，胡亂下筆?，F(xiàn)在的我，經(jīng)歷了高考，來(lái)到了大學(xué)這個(gè)更廣闊的平臺(tái)，認(rèn)識(shí)了形形色色的人，終于明白了為什么“平淡中也會(huì)有詩(shī)”。于我而言，我學(xué)會(huì)了去接受一個(gè)普通的我，摒棄好高騖遠(yuǎn)的心，將一些虛幻的美麗拋在腦后，腳踏實(shí)地走好每一步。