劉喆

摘要：著眼于在淺閱讀時代學術圖書如何推進深閱讀，嘗試從三個層面探討淺閱讀、深閱讀和學術圖書的關系，利用SWOT分析法厘清學術圖書的優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅，并以“滄海集”學術文庫叢書為例，淺談學術圖書推進深閱讀的路徑嘗試。

關鍵詞：學術圖書? 淺閱讀? 深閱讀? SWOT分析法

隨著計算機技術、網(wǎng)絡技術和數(shù)字技術的迅猛發(fā)展，新興媒介不斷產(chǎn)生，由于多種傳播媒介共同存在，不同媒介的特性改變了受眾的閱讀習慣，淺閱讀逐漸成為現(xiàn)階段受眾的閱讀特點。在淺閱讀時代，媒介內(nèi)容出現(xiàn)視頻化、碎片化、快餐化，甚至庸俗化、個性化、粗劣化等傾向；接收工具的多樣化、移動化和微型化極大地改變了媒介傳播方式，并持續(xù)向更方便、更新奇的方向發(fā)展。學術圖書往往有著系統(tǒng)、完整的知識體系和邏輯結構，其內(nèi)容價值在于帶領讀者進行深度思考。

淺閱讀、深閱讀和學術圖書的關系

梳理三者的關系，需要厘清一個前提，那就是對三者本身的理解。淺閱讀是一種具有瀏覽式、隨意式、娛樂化和碎片化等特點的閱讀方式，尋求短暫的視覺享受和心理享受。相比之下，深閱讀要求讀者能夠持續(xù)關注內(nèi)容，全神貫注，對信息進行思考。學術圖書是指內(nèi)容涉及某個學科或某個專業(yè)領域，具有一定創(chuàng)新性，對專業(yè)學習、研究具有價值的圖書。學術圖書又可分為嚴肅類學術圖書和通俗類學術圖書。前者指主題專、精、尖，嚴格按照學術規(guī)范編寫，但大眾不易讀懂的學術圖書；后者指主題為大眾所關注，語言通俗易懂，形式生動活潑的學術圖書。

從淺閱讀、深閱讀和學術圖書的關系作為切入點展開思考，或許能夠找到探析路徑的方法。顧名思義，淺閱讀和深閱讀是相對應的，此處不再贅述。是否閱讀學術圖書就能形成深閱讀？答案是否定的。如果學術圖書所聲稱的“系統(tǒng)、完整”并不能使讀者感興趣，造成一目十行地閱讀，淺閱讀現(xiàn)象還是會發(fā)生。反之，如果讀者被一篇百字的微型網(wǎng)絡小說吸引，閱讀后主動在互聯(lián)網(wǎng)上搜索大量的相關信息，并利用這些信息建立起對某一問題立體的理解，那么也就實現(xiàn)了深閱讀。但正如中國人民大學新聞與傳播學院教授彭蘭所說：“并非所有個體都能很好地完成這樣一種信息網(wǎng)絡的構建。作為傳播中心的個體的信息素養(yǎng)與能力，決定了他們獲取信息的質(zhì)量?！比绻麄€體的自身修養(yǎng)確實達到了一定程度，并在此基礎上完整獲得了內(nèi)容質(zhì)量較高的網(wǎng)絡信息，達成深閱讀自然毫無問題，否則只能在大量的碎片信息中浮光掠影，完全無法深入其中。從這個意義上講，淺閱讀還是深閱讀雖然取決于讀者本身，但學術圖書作為傳統(tǒng)媒介，如何提升自身吸引力，給讀者帶來更為豐富的閱讀體驗，推動讀者進行深閱讀，使知識在讀者頭腦中扎根，從而提升讀者自身素養(yǎng)，進一步擴展讀者對學術圖書出版意義和價值的認知，是學術圖書出版社亟須思考的問題。

淺閱讀時代學術圖書的態(tài)勢分析

態(tài)勢分析法即SWOT分析法，可以清晰地縱觀和分析學術圖書在淺閱讀時代的優(yōu)勢和劣勢，以及新形勢下學術圖書所面臨的機會和威脅，這對制定學術圖書的出版策略和規(guī)劃有著重要的理論指導意義。

優(yōu)勢（S）：內(nèi)容資源和圖書品牌。首先，學術圖書擁有專業(yè)的內(nèi)容資源，其內(nèi)容本身具有思想性、前沿性、嚴謹性等，代表著某一領域最新的研究成果，具有較高的社會效益。其次，良好的圖書品牌形象是學術圖書的一大優(yōu)勢。以社會科學文獻出版社的“甲骨文”系列叢書為例，該系列叢書致力于高質(zhì)量的學術出版，特別是翻譯和出版國外優(yōu)秀學術書籍。經(jīng)過數(shù)年精心策劃的“甲骨文”系列叢書形成了知名的學術圖書品牌，在讀者中獲得了認可度和美譽度，已經(jīng)成為社會科學文獻出版社的金字招牌之一。

劣勢（W）：讀者群體和編輯人才。一方面，學術圖書相對大眾圖書依然小眾，學術圖書自身的特性常給人一種“曲高和寡”的印象，固定的讀者群體依然存在局限性，但其出版過程又較漫長，出版社不得不以低印數(shù)、高定價的模式兼顧其經(jīng)濟效益；另一方面，學術研究涉及多門學科，學術圖書編輯不但應有扎實的文字功底、相應的知識儲備、敏銳的把關能力，還需具備互聯(lián)網(wǎng)時代的思維方式、創(chuàng)新要求、行為習慣，懂技術、懂市場、懂讀者需求。

機會（O）：融合發(fā)展和營銷模式。近年來，出版深度融合發(fā)展催生了圖書與多種媒介的結合，如二維碼技術、VR技術等為圖書帶來了內(nèi)容價值的延伸，產(chǎn)品形式也更加多元。一些出版社建成線上學術資源數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)了產(chǎn)品形態(tài)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級，同時也利用學術圖書自身的品牌優(yōu)勢向廣大讀者提供更便捷的信息服務。此外，圖書營銷呈現(xiàn)的互動模式，實現(xiàn)了讀者、意見領袖與出版社之間的高度黏合，圖書營銷模式突破了時間和空間限制，使信息流的傳遞方向不再只具有單向性。顯而易見，出版深度融合發(fā)展和圖書營銷互動模式在很大程度上為包括學術出版在內(nèi)的傳統(tǒng)出版帶來了新的機會。

威脅（T）：市場意識和出版泛化。部分出版社的市場意識依舊較弱。例如，一些嚴肅類學術圖書在出版時，由于有相應的基金支持和資助補貼，而降低了此類學術圖書的市場探索，弱化了市場意識。出版泛化是另一個值得思考的問題。首先，學術出版不能沒有邊界，不是所有出版社都有能力出版學術圖書；其次，即使是出版學術圖書的專業(yè)出版社，也不可能有能力出版所有學科領域的學術圖書。

學術圖書推進深閱讀的路徑嘗試

通過上述分析，根據(jù)“發(fā)揮優(yōu)勢，克服劣勢，利用機會，正視威脅”的宗旨，筆者以“滄海集”學術文庫叢書（以下簡稱“滄海集”）為例，淺談學術圖書推進深閱讀的路徑嘗試。

發(fā)揮優(yōu)勢：內(nèi)容為王，打造品牌。在淺閱讀時代，堅持內(nèi)容為王依然是打造深閱讀產(chǎn)品的基礎，而打造品牌是學術圖書閱讀推廣工作的關鍵。“滄海集”是編輯團隊策劃打造約五年的品牌項目，堅持開發(fā)以“內(nèi)容為王”為宗旨的圖書資源，以譯著為主出版介紹外國歷史文化等內(nèi)容的圖書。

在品牌打造初期，“滄海集”是以嚴肅類學術圖書還是通俗類學術圖書為基調(diào)，成為編輯團隊考量的重點。所謂的“通俗”似乎更接近讀者“淺閱讀”的特點，只有先將讀者“領進門”，才能讓讀者“讀下去”。因此，編輯團隊將“滄海集”定位為通俗類學術圖書系列，在遴選作品時，希望其所表現(xiàn)的是大眾普遍認知的、常識性的內(nèi)容。編輯團隊結合自身的學科優(yōu)勢，經(jīng)過較為嚴謹?shù)氖袌稣撟C，將五部作品納入首批出版計劃，分別是：《圖繪明治開國：一個法國畫家記錄的明治中期職業(yè)》（以下簡稱《圖繪明治開國》）、《豪商列傳：白手起家的日本近現(xiàn)代財閥》（以下簡稱《豪商列傳》）、《光與影：明治時代的逆賊與元勛》（以下簡稱《光與影》）、《工匠之國》和《明治維新史：自力更生的工業(yè)化奇跡》（以下簡稱《明治維新史》）。

這五部作品的版權均引進自日本講談社“學術文庫”系列。講談社于1909年創(chuàng)立，是日本最大的綜合性出版社，出版實力雄厚?！皩W術文庫”系列是該社1976年建立的品牌叢書，入選“學術文庫”系列的作者大多是著名的大學教授或?qū)I(yè)學者?；诖?，“滄海集”的內(nèi)容品質(zhì)和學術價值得以保證。

克服劣勢：吸引讀者，聽取建議。為了擴大讀者群體，幫助讀者獲得更深入的閱讀體驗，達到吸引讀者進行深閱讀的目的，提高“滄海集”的影響力，編輯團隊反復思考出版路線圖。為了不囿于傳統(tǒng)的編輯思維，激發(fā)互聯(lián)網(wǎng)思維能力，更了解讀者需求，編輯團隊事先與發(fā)行團隊多次討論，并與京東、天貓等線上平臺進行提前溝通，聽取多方建議，最終確定五部作品以“由淺入深”的順序出版。

第一階段推出《圖繪明治開國》和《豪商列傳》。作為“入門級”圖書，《圖繪明治開國》圖文并茂，選取了法國漫畫家比戈的百余張畫稿，畫中展現(xiàn)了日本明治中期從底層社會到上流社會的職業(yè)，并由日本作家清水勛對這些職業(yè)進行分類和解說，語言輕松有趣；《豪商列傳》主要介紹日本近現(xiàn)代財團的創(chuàng)業(yè)史，以其描述的獨具個人魅力的家族創(chuàng)業(yè)者發(fā)跡史、令人唏噓的商海沉浮史而令讀者產(chǎn)生諸多感慨。閱讀這兩部圖書時，讀者容易形成感性認識，引發(fā)共鳴，進而產(chǎn)生一定的閱讀興趣。第二階段推出《光與影》和《工匠之國》。作為“進階級”的兩部圖書，《光與影》采用類似紀傳體的寫法，通過對性格反差較大的人物進行對比描寫，使讀者體味風云激蕩的年代產(chǎn)生的激烈對立和抗爭；《工匠之國》介紹了日本傳統(tǒng)手工藝的歷史沿革和傳承發(fā)展，從鼎盛到消逝，從歷史到現(xiàn)實，讀者通過作者對這些變化的心境描述，體會光陰流轉(zhuǎn)、世事變遷。閱讀這兩部圖書需要讀者對日本的歷史文化有基礎的了解，并且具備一定的文學素養(yǎng)。有了前四部圖書的閱讀體驗，讀者或許可以較為愉快地進入最后的閱讀階段。因此，第三階段推出《明治維新史》。該書具有一定的權威性，以日本工業(yè)化轉(zhuǎn)型為核心，敘述明治維新的歷史，也可以說是“滄海集”首批圖書中最為“重量級”的一本。

利用機會：借助外力，拓展渠道。讀者的個性化和多樣化需求正日益凸顯，學術圖書應順應時代發(fā)展，主動出擊，嘗試在互動平臺上與讀者建立需求聯(lián)系，這一策略還可為學術圖書提供精準的商業(yè)指導。為此，編輯團隊與發(fā)行團隊除了在北京圖書訂貨會期間以傳統(tǒng)方式進行了“滄海集”品牌分享會，還計劃于首批圖書推出的第二階段和第三階段在摩點平臺進行線上眾籌，圍繞眾籌圖書打造文創(chuàng)產(chǎn)品。

摩點是創(chuàng)意、創(chuàng)作者及創(chuàng)新品牌的內(nèi)容流量孵化平臺。摩點眾籌是企業(yè)通過審核后，在其主頁發(fā)布“眾籌項目”，并設定一定的眾籌金額，達到該金額項目就可開展，反之則會向支持的用戶退款，是一種沒有任何風險的新型銷售方式。其中，出版物是摩點眾籌長久以來運營的一個主要類別，而該類別主打藝術類、社科類產(chǎn)品，特別是小眾圖書，較容易得到用戶支持。編輯團隊與發(fā)行團隊希望通過開發(fā)摩點眾籌這一營銷渠道，在圖書創(chuàng)新設計和渠道的特殊性方面實現(xiàn)新的突破。具體而言，《光與影》和《工匠之國》將各自的藏書票及“認識世界”郵票進行捆綁銷售。一方面，“認識世界”郵票符合“滄海集”的主題，可作為吸引讀者購買的賣點；另一方面，藏書票和郵票具有特殊的收藏價值，即限定性。

正視威脅：強化市場，出版精品。“滄海集”的叢書名取自李白的詩句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，這也體現(xiàn)了“滄海集”希望突破學術圖書市場困局、致力于出版精品圖書的決心。

圖書市場的競爭歸根結底是圖書質(zhì)量的競爭，沒有更強的質(zhì)量意識，就不會有精品圖書出版。在內(nèi)容質(zhì)量方面，譯者團隊和編輯團隊牢固樹立質(zhì)量意識，對“滄海集”的譯文進行反復精心打磨，力求不出現(xiàn)紕漏。在裝幀質(zhì)量方面，為了便于讀者攜帶且利于收藏，“滄海集”采用小開本圓脊精裝設計，封面設計力圖準確反映圖書內(nèi)容，體現(xiàn)高尚的審美情趣。

結語

淺閱讀時代，人們搜索和閱讀知識的方式發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。學術圖書編輯也必須跟隨時代的腳步，提高對新時代學術出版全過程的掌控能力，不忘傳遞學術精華的初心，認真分析學術圖書如何推動讀者進行深閱讀。在“十四五”時期，全民閱讀工程將凸顯其更大的價值，學術圖書出版社作為文化的傳承者，雖然受到淺閱讀時代的沖擊，但更應堅守自身定位，思考學術圖書如何推進深閱讀的引導工作，始終擔負起應有的社會責任。

作者單位：世界知識出版社有限公司

參考文獻

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