常婧 楊琴 吳笑偉

近年來，高職院校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)問題受到廣泛關(guān)注，筆者認為，高職院校共青團應(yīng)積極創(chuàng)新服務(wù)思路與方法，在生涯規(guī)劃指導(dǎo)、就業(yè)信息收集分析、就業(yè)政策宣講和就業(yè)服務(wù)4方面做實做細，助力引導(dǎo)高職畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，提升學(xué)生就業(yè)的綜合素質(zhì)，助推其更充分更高質(zhì)量就業(yè)。

綜合來看，推動高職生高質(zhì)量就業(yè)面臨著以下問題，比如，學(xué)生知識結(jié)構(gòu)與崗位需求不匹配，就業(yè)技能較弱；學(xué)生對于就業(yè)缺乏應(yīng)有的準備，就業(yè)心態(tài)消極被動。再如，學(xué)生所學(xué)的基本技能轉(zhuǎn)化為未來職業(yè)發(fā)展?jié)撃艿穆窂讲粫惩?，從學(xué)校到工作崗位難以妥善過渡等。

針對以上問題，筆者認為，高職院校在教授學(xué)生專業(yè)知識的同時也應(yīng)重點培養(yǎng)其就業(yè)能力，為其高質(zhì)量就業(yè)做足準備。高職院校團組織在服務(wù)高職生就業(yè)方面有多重優(yōu)勢，具體來說，高職院校團組織體系健全、覆蓋面廣，班級團支部、院系團總支、學(xué)校團委三級體系形成了強大的組織優(yōu)勢；高職院校團組織日常的主要工作就是以團支部、學(xué)生社團等為平臺開展各類活動，可以通過活動與學(xué)生“零距離”進行有效溝通和交流；此外，高職院校團組織有豐富的資源優(yōu)勢，不僅可以利用校內(nèi)資源開展相關(guān)活動來培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力，還可以借助社會資源為學(xué)生就業(yè)搭建平臺。

為了助推高職院校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)，筆者認為，高職院校團組織應(yīng)充分發(fā)揮其優(yōu)勢，在以下幾方面發(fā)力：

加強思想引導(dǎo)，設(shè)置專業(yè)課程。建議高職院校團組織根據(jù)實時就業(yè)政策構(gòu)建以提升高職生就業(yè)能力為主題的團課教材，包含高職生職業(yè)生涯規(guī)劃、高職生就業(yè)時事政策解讀、應(yīng)聘面試技能實操等內(nèi)容，明確授課目標、計劃。校團委負責(zé)組織教學(xué)，充分利用院系團總支和輔導(dǎo)員與學(xué)生密切聯(lián)系的優(yōu)勢進行集體備課、研課，并邀請用人單位、相關(guān)專家進行選擇性授課，提升課程教學(xué)質(zhì)量和實效。

加強實踐引領(lǐng)，提升職業(yè)技能。建議高職院校團組織以“第二課堂”為載體做好實踐育人工作，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，走進企業(yè)、工廠，聘請校外導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生實踐。同時，積極構(gòu)建社會實踐交流平臺，建議高職院校團組織與行業(yè)企業(yè)、地方團組織建立密切聯(lián)系，主動了解就業(yè)市場新動態(tài)，有針對性地組織和開展內(nèi)容豐富、形式多樣的就業(yè)指導(dǎo)活動，在大學(xué)生與用人單位之間搭建橋梁。

加強綜合素質(zhì)培養(yǎng)，提高發(fā)展?jié)撃?。建議高職院校團組織借助團課、主題團日活動等采用理論授課、素質(zhì)拓展訓(xùn)練等方式，對學(xué)生的就業(yè)心理、承壓能力等進行專門輔導(dǎo)。積極組織學(xué)生參加職業(yè)技能比賽競賽活動，喚醒學(xué)生動手實踐、主動思考的自覺性，在比賽中鍛煉學(xué)生實操能力、團隊合作能力等。利用寒暑假組織帶領(lǐng)學(xué)生參與“三下鄉(xiāng)”、“返家鄉(xiāng)”、志愿服務(wù)等實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中深入了解國情社情民情，增強學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。

〔本文系2022年共青團中央“青少年發(fā)展研究”課題《2019—2022屆高職院校畢業(yè)生就業(yè)情況比較研究》（課題編號：22XT095）項目成果〕