第18課

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1. B

2. B 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，杜魯門主義的提出在1947年，它是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后美國(guó)謀求世界霸權(quán)的指導(dǎo)方針與擴(kuò)張計(jì)劃，標(biāo)志著冷戰(zhàn)的開始，B項(xiàng)正確。

3. C 依據(jù)圖示可以看出描述的是古巴導(dǎo)彈危機(jī)中美蘇的對(duì)抗，從圖中可以了解到，蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人滿頭大汗，可見對(duì)抗中美國(guó)占有優(yōu)勢(shì)，C項(xiàng)正確。

4. A

5. B 為了應(yīng)對(duì)美蘇冷戰(zhàn)的威脅，不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)奉行獨(dú)立自主、和平共處和不結(jié)盟的宗旨和原則，與材料中“鼓勵(lì)和支持……獨(dú)立和平等”“廢除殖民主義”“和平共處的原則”“代替冷戰(zhàn)”等信息相符，故選B項(xiàng)。

6. A 根據(jù)材料“美、蘇領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行互訪，簽署尋求健康、環(huán)境保護(hù)、科學(xué)技術(shù)、宇宙探索等領(lǐng)域的合作協(xié)議”，可知當(dāng)時(shí)美蘇雙方加強(qiáng)了和平對(duì)話和經(jīng)濟(jì)文化合作，反映了當(dāng)時(shí)美蘇關(guān)系緩和的意愿，故選A項(xiàng)。

7. B

進(jìn)階訓(xùn)練

8. D 根據(jù)材料“即只準(zhǔn)‘美國(guó)人過目”，可知美國(guó)已經(jīng)牢牢控制了北約，北約成為美國(guó)的戰(zhàn)略工具，D項(xiàng)正確。

9. C 根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，美國(guó)在冷戰(zhàn)中采用文化宣傳的方式，相比政治手段更為隱蔽，C項(xiàng)正確。

10. C 依據(jù)圖示結(jié)合所學(xué)可知，二戰(zhàn)后美蘇冷戰(zhàn)，美國(guó)通過對(duì)西歐國(guó)家的馬歇爾計(jì)劃，蘇聯(lián)通過對(duì)東歐國(guó)家的友好合作互助條約，達(dá)到控制西歐和東歐的目的，C項(xiàng)正確。

11. A 根據(jù)“防止亞洲出現(xiàn)足以威脅美國(guó)安全或亞洲國(guó)家穩(wěn)定和安全的力量對(duì)比”以及材料中的時(shí)間“1949年12月”可知，美國(guó)認(rèn)為中華人民共和國(guó)的成立已經(jīng)使亞洲的力量對(duì)比出現(xiàn)變化，因此要及早做出防范，A項(xiàng)正確。

12. （1）主要表現(xiàn)：以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)和以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)的對(duì)抗。

實(shí)質(zhì)：美蘇爭(zhēng)霸。

（2）通過經(jīng)濟(jì)援助實(shí)現(xiàn)政治控制。

（3）積極作用占主導(dǎo)地位：美蘇長(zhǎng)期冷戰(zhàn)對(duì)峙，未發(fā)生大規(guī)模的直接武裝沖突，避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)；蘇聯(lián)解體、東歐劇變基本以和平方式進(jìn)行。

消極作用占主導(dǎo)地位：冷戰(zhàn)期間發(fā)生了局部的激烈對(duì)抗，如柏林危機(jī)、古巴導(dǎo)彈危機(jī)；爆發(fā)了局部熱戰(zhàn)，如朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)。

第19課

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1. D 根據(jù)材料信息可知，美國(guó)政府對(duì)失業(yè)的老兵頒布立法才解決這位二戰(zhàn)退伍老兵的工作問題，這體現(xiàn)出國(guó)家加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，D項(xiàng)正確。

2. C

3. B 依據(jù)材料可以看出二戰(zhàn)后美國(guó)通過認(rèn)繳的高額會(huì)員費(fèi)來維護(hù)其美元霸權(quán)地位，B項(xiàng)正確。

4. C 由材料“這里沒有主流意識(shí)形態(tài)，只有完全獨(dú)創(chuàng)性的個(gè)人”可知，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展方便了人們的交往、信息的傳遞，有利于發(fā)揮人們的自主創(chuàng)新能力，激發(fā)人的自主意識(shí)，C項(xiàng)正確。

5. B 由材料可知，二戰(zhàn)后的日本通過購(gòu)買國(guó)外先進(jìn)技術(shù)，緊密地與本國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化相聯(lián)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，B項(xiàng)正確。

6. B 結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，福利國(guó)家的建立緩和了社會(huì)矛盾，為政治穩(wěn)定奠定了基礎(chǔ)，提高了人口的生活滿意度，B項(xiàng)正確。

7. B

進(jìn)階訓(xùn)練

8. C 結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，二戰(zhàn)后初期，法國(guó)政府制定“莫內(nèi)計(jì)劃”，指導(dǎo)和促進(jìn)主要工業(yè)部門恢復(fù)、發(fā)展生產(chǎn)，投資興建大型電力工程等措施，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，C項(xiàng)正確。

9. B 根據(jù)題意內(nèi)容可知，以美國(guó)為首的少數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家占據(jù)了信息革命和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的制高點(diǎn)，這就將發(fā)展中國(guó)家排除在外，從而擴(kuò)大了南北差距，B項(xiàng)正確。

10. C 結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，美國(guó)在產(chǎn)業(yè)工人減少的同時(shí)大幅提升了工業(yè)產(chǎn)量，同時(shí)美國(guó)的腦力勞動(dòng)者所占比重要高于英國(guó)和法國(guó)，由此可說明科技革命有利于推動(dòng)工業(yè)的發(fā)展，C項(xiàng)正確。

11. C 福利國(guó)家制度下，容易滋長(zhǎng)社會(huì)成員的惰性，而品格教育強(qiáng)調(diào)個(gè)體的自我努力，贊揚(yáng)積極進(jìn)取，這有助于解決福利國(guó)家的弊端，C項(xiàng)正確。

12. （1）趨勢(shì)：1938—1973年呈逐年上升趨勢(shì)。

原因：與第二次世界大戰(zhàn)后英國(guó)政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)有關(guān)，擴(kuò)大政府開支是國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的重要手段。

1973—1999年略有下降。

原因：1973年經(jīng)濟(jì)危機(jī)以后，英國(guó)等發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)“滯脹”，開始調(diào)整政策，減少國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，政府開支隨之減少。

（2）最主要部分：政府補(bǔ)貼。

影響：緩和貧富矛盾，穩(wěn)定社會(huì)秩序；增加政府的財(cái)政負(fù)擔(dān)，降低勞動(dòng)者生產(chǎn)積極性。