黃如意

線索是敘事性文章的脈絡(luò)，是連綴材料的紅線，可以把文章內(nèi)容有機(jī)地連綴起來，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)精美。

一、一線串珠，脈絡(luò)清晰有致。一線串珠，就是在安排材料時(shí)，選取最能體現(xiàn)文章主旨的事物作為貫穿全篇的彩線，將一組精選的材料連綴成篇的構(gòu)思方法。表現(xiàn)形式如下：

1.以“情感”為線。有不少的文章在敘事時(shí)，就是以人物的感情或感情變化為線索的。如中考佳作《濃濃的情意》一文，以“濃濃的情意”串起全篇，凸顯了母愛的偉大，淋漓盡致地抒寫出了對(duì)母親的感激——“幸福在我心中沉淀下來，宛如降臨在寂靜山林中的夜色……歲月如歌，曼妙悠揚(yáng)；濃情如花，芬芳永駐，綿長的情意，與時(shí)光同在?！?/p>

2.以“物件”為線索。物件在文中有時(shí)起象征或點(diǎn)明中心的作用，與情節(jié)的展開有密切的關(guān)系。如中考佳作《有一種聲音，在記憶深處》是這樣描述的——“她從不強(qiáng)求我和爸爸去看她的博客。但記憶中，電腦前‘噼里啪啦的打字聲不絕于耳，占了她大部分時(shí)間?！枥锱纠玻琅f在她的博客里過得輕松自在”。小作者以“噼里啪啦”的敲擊聲為線，淋漓盡致地展現(xiàn)了母親對(duì)女兒的愛。

3.以“事件”為線索。以事件為線索的記敘文要求把事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚。如中考佳作《漸至佳境》一文，就以“走進(jìn)音樂的意境”為線索，生動(dòng)展現(xiàn)漸至佳境的過程——“漸漸地，我好像來到了另一個(gè)世界，那個(gè)世界里也飄著淡淡的音樂……漸漸進(jìn)入它的意境中，嘴上蕩漾著笑容，我已看到了如夢(mèng)一般美麗的世界”。以事件為線索，一定要注意上下文的自然過渡。

4.以“人物”為線索。人物也可構(gòu)成文章的線索，但一般是以人物突出的特點(diǎn)或精神為線索。如中考佳作《她，并不普通》一文中以“她的不普通”為線索，展現(xiàn)人性的閃光點(diǎn)——“平時(shí)的她，或陽光或瘋癲，可一到課堂上便仿佛換了個(gè)人似的，兩耳不聞窗外事，潛心究學(xué)……小林的堅(jiān)持，終使她成為一代‘學(xué)霸！”

二、雙線并行，思路美不勝收。記敘文，還不能滿足于一線貫穿的方式，在我們的文章里，有些故事不僅會(huì)有時(shí)空的變換，還會(huì)出現(xiàn)人物的復(fù)雜活動(dòng)。因此，一篇文章往往會(huì)出現(xiàn)一明一暗兩條線索，甚至是多條線索。如《爸爸的花兒落了》以“爸爸愛花”為主線，而以“畢業(yè)典禮”為副線，實(shí)行雙線結(jié)構(gòu)，讓紛繁的內(nèi)容更加明晰，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。

三、巧妙設(shè)置，結(jié)構(gòu)靈動(dòng)多姿。選擇線索一般應(yīng)從以下兩個(gè)方面來考慮：①從主題表達(dá)的需要入手。文章就是為了表達(dá)作者的情感或思想的，文章的線索設(shè)置就是要為主旨服務(wù)，有利于中心的表達(dá)，凡是有利于表達(dá)中心的人、事、物、景、情等都適宜作為文章的線索；②從素材的性質(zhì)或特點(diǎn)入手。文章素材十分廣泛，如何把這些材料聯(lián)系起來，組成有機(jī)整體，這就得對(duì)所選的素材進(jìn)行分析、比照，從中把握其內(nèi)在共性或特質(zhì)，然后以此為線，把所選素材收攏聚合，連綴成文。

我們只有掌握線索設(shè)置的方法，才會(huì)靈動(dòng)地安排文章的結(jié)構(gòu)，使得行文變化自如卻又渾然一體，形成一瀉千里、奔流暢涌的氣勢(shì)。

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