□任福亮

相關(guān)調(diào)查表明，我國青少年吸煙人數(shù)呈增長趨勢。西藏部分高校近幾年面臨典型的吸煙學(xué)生人數(shù)增長問題。但學(xué)校對吸煙有害健康的宣傳往往以口頭教育為主，不能針對青少年不同年齡段心理特點進行，溝通說教意味重，效果不佳。筆者希望通過藝術(shù)化的圖形設(shè)計向?qū)W生展示吸煙的危害，打破學(xué)校固有的口頭教育模式，用視覺藝術(shù)設(shè)計的形式吸引學(xué)生，引起學(xué)生的重視。

一、研究背景

吸煙可導(dǎo)致多種疾病，與呼吸系統(tǒng)疾病、惡性腫瘤、心腦血管疾病、糖尿病等有密切關(guān)系，我國每年有100 萬人死于吸煙相關(guān)疾病，如果聽之任之，以現(xiàn)有增長速度，到2030 年預(yù)計死亡人口將增至200 萬。世界衛(wèi)生組織在1989 年確定每年5 月31日為世界無煙日，2003 年世界衛(wèi)生大會批準(zhǔn)《世界衛(wèi)生組織煙草控制框架公約》，中國于同年正式簽署。

相關(guān)研究數(shù)據(jù)表明，我國高校學(xué)生吸煙行為有明顯增長趨勢，嚴(yán)重影響了學(xué)生身心健康和校園文明。

二、國內(nèi)外相關(guān)研究

國內(nèi)外關(guān)于禁煙公益招貼設(shè)計的作品較多。在網(wǎng)絡(luò)中搜索相關(guān)關(guān)鍵詞，如禁煙招貼、禁煙海報、禁煙廣告設(shè)計等，會出現(xiàn)大量設(shè)計作品，可見關(guān)注禁煙問題的設(shè)計從業(yè)者眾多。但受經(jīng)濟發(fā)展水平、社會文明程度等因素制約，禁煙公益招貼設(shè)計在各個國家和地區(qū)的表現(xiàn)水平相差較大。

發(fā)達國家地區(qū)禁煙招貼設(shè)計發(fā)展較完善，引領(lǐng)世界設(shè)計趨勢。如亞歷山大·費爾仃和阿蘭·里·科尼克的“禁煙”海報，令人印象深刻，讓人能夠直觀感受到煙草與健康、死亡的關(guān)系。我國雖然起步較晚，但由于政府與社會團體大力推動，且改革開放后經(jīng)濟迅猛發(fā)展，社會文明建設(shè)不斷加強，人民公益意識不斷提高，中國公益海報設(shè)計呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展局面。

三、西藏某高校學(xué)生吸煙現(xiàn)狀

為了解學(xué)生吸煙情況，筆者向?qū)W生發(fā)放了電子問卷，收到165 份有效答卷。其中，吸煙學(xué)生有59 人，不吸煙學(xué)生有106 人，吸煙學(xué)生占比為35.76%。在問及是否意識到吸煙有害健康時，部分學(xué)生竟完全不了解吸煙對身體的危害。調(diào)查表明，很多學(xué)生吸煙是受家庭、朋友、同學(xué)等身邊人的直接影響。

據(jù)調(diào)查可知，西藏某高校學(xué)生吸煙情況比較嚴(yán)重，亟須有效措施進行干預(yù)。

四、對策分析

為了減少學(xué)生的吸煙行為，學(xué)校組織班級召開了禁煙主題班會，講解煙草危害性，并發(fā)動教師、學(xué)生進行勸導(dǎo)和制止，但效果不佳。大部分吸煙學(xué)生沒有從內(nèi)心理解接納。學(xué)生沒有直觀地了解吸煙危害，沒有深入思考吸煙與生命、健康、道德的關(guān)系，缺乏行為改變的動力。學(xué)校相關(guān)宣傳物多以標(biāo)語口號形式出現(xiàn)，缺乏直觀交流、深入溝通，總之需要更有效的宣傳方式來引導(dǎo)。

在生活中，傳達信息的途徑有以下幾種：（1）口頭宣傳，能夠起到一定說教作用，但給人的視覺感官刺激弱，沒有具體形象參照，說服力差；（2）文字標(biāo)語提示，直觀明了，但文字形象難以引起觀者視覺上的刺激，情感上的共鳴、思考、反思；（3）影視廣告，集視覺、聽覺于一體，宣傳效果直觀明了，易于接受，觀眾通過影視視頻能夠快速接受宣傳信息，產(chǎn)生視覺感受，增強記憶效果，但其制作成本高昂，受播放器材和場地限制較大；（4）公益海報，集圖形、文字于一身，用圖形、文字與觀者溝通，用創(chuàng)意圖形來表達深度內(nèi)容，能讓觀者產(chǎn)生豐富的視覺聯(lián)想。由此可見，公益海報能夠改善社會風(fēng)氣，規(guī)范人們行為，傳播正能量，引導(dǎo)健康價值觀，有利于形成良好的社會風(fēng)氣和社會環(huán)境。

通過以上分析可知，在校園內(nèi)以公益海報的形式宣傳禁煙是非常合適的。公益海報易于張貼，隨處可見，且成本低廉，效果突出，是很好的校內(nèi)宣傳載體，可行性較高。禁煙公益海報，是向受眾宣傳吸煙的危害，以禁煙或減少在公共場所吸煙為目的的海報設(shè)計形式。由于各國、各地區(qū)、各民族的地域文化和民族文化存在差異，海報的表達方式和表達元素略有不同。但禁煙公益海報的圖形元素必須是可識別、易懂的，觀者能夠通過圖形元素與畫面產(chǎn)生心靈上的共鳴。

五、禁煙海報設(shè)計

一個優(yōu)秀的禁煙公益海報設(shè)計作品，會通過圖形、色彩、文字等視覺元素向觀者傳達禁煙信息。筆者通過與學(xué)生談話聊天，了解了學(xué)生內(nèi)心所想，通過實地走訪觀察，積累了設(shè)計素材。禁煙海報意圖通過視覺元素向?qū)W生介紹吸煙對個人身心、社會的危害，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。以下作品從危害生命、損害健康、火災(zāi)隱患、對他人不良示范作用四個方面，一一展現(xiàn)了吸煙的危害，希望能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生心理層面的觸動，用樸實的元素與觀者實現(xiàn)較高層次的精神溝通。

（一）《燃燒的生命》（如圖1）

圖1

“命”字有性命和壽命之意，世界萬物，生命最珍貴，失去生命就失去了自我存在的基礎(chǔ)，且人的生命只有一次，所以每個人都應(yīng)非常珍惜和愛護自己的生命。《燃燒的生命》海報設(shè)計運用視覺手段，向人們展現(xiàn)出吸煙與生命的反向關(guān)系?！懊弊值脑O(shè)計有瘦弱、殘缺之感，象征在煙草綁架之下，人的身體是虛弱和不完整的，是一種病態(tài)的體現(xiàn)?！懊弊至⒌杜缘呢Q劃與香煙進行置換，直觀展現(xiàn)出吸煙與生命的關(guān)系，象征著吸煙人群的生命和煙草息息相關(guān)，吸煙決定了“命”的長與短。煙草燃燒是一個過程，隨著時間流逝終究會燃燒殆盡，以此來借喻隨著煙草吸入的時間越久、吸入量越大，煙草剩余越短，生命也就越短。吸煙當(dāng)然不會使人立刻身亡，但這是一個長期侵蝕人生命的過程。觀者能直觀認(rèn)識到，燃燒的不是煙草，而是生命。

（二）《室友——十年后再相聚》（如圖2）

圖2

日常生活中，與吸煙者（長期吸煙）聊天，我們會發(fā)現(xiàn)，他們的牙齒發(fā)黃，牙菌斑較多，并且口腔異味嚴(yán)重。這些是由于吸煙者長期吸煙，菌斑色素在口腔中的沉積、影響口腔健康，長期吸煙甚至可導(dǎo)致口腔癌變。

在本海報設(shè)計中，畫面大面積使用了深灰色，人物運用單色插畫的形式進行繪畫，省略過多的細(xì)節(jié)。為了突出主題，牙齒采用亮色調(diào)寫實照片的形式，與人物形態(tài)和背景色形成鮮明對比。六個人物的牙齒運用凸顯的手法排列，其中一人的牙齒殘缺，口叼煙草滿是牙菌斑，讓人感到強烈不適，與其他五人的牙齒形成鮮明對比，起到了突出視覺中心的作用。該海報通過畫面能讓觀者感受到長期吸煙與不吸煙的口腔區(qū)別，以此來告誡世人，吸煙對牙齒及口腔的危害。畫面對比鮮明，視覺刺激強烈，又略帶幽默感，給人強烈的內(nèi)心暗示和情感震撼。

問卷調(diào)查顯示，在對“吸煙易患疾病”的認(rèn)知中，有40%的學(xué)生認(rèn)為吸煙對口腔有危害，在吸煙的弊病中，部分吸煙學(xué)生認(rèn)為吸煙會影響自己的形象。青年學(xué)生都有愛美之心，注重自身形象，都希望有一口潔白整齊的牙齒。在看完海報后，很多學(xué)生會清晰地認(rèn)識到吸煙對口腔的危害，也會心生忌憚，如此形象擺在眼前，今后如何抉擇？

（三）《萬一睡著了呢？》（如圖3）

圖3

在日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)煙頭引發(fā)的火災(zāi)，吸煙引發(fā)的火災(zāi)已被《全國火災(zāi)統(tǒng)計年鑒》單獨列為一個類別。西藏某高校在火災(zāi)宣傳方面很重視，每年多次舉辦消防安全教育宣傳講座。但在宿舍檢查過程中還是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生躺在床上吸煙，有些吸煙的學(xué)生直接用塑料瓶掛在床頭當(dāng)煙灰缸用，安全隱患非常大。多數(shù)吸煙的學(xué)生有在床上吸煙的習(xí)慣，沒有對吸煙易引發(fā)火災(zāi)引起足夠的警惕，總認(rèn)為自己掉落的煙灰已經(jīng)熄滅，不了解往往火災(zāi)的發(fā)生就是這種疏忽大意的直接結(jié)果。

海報《萬一睡著了呢？》，以幽默和反問的方式向?qū)W生展示了床上吸煙行為與火災(zāi)的關(guān)系。當(dāng)你放松警惕，煙頭掉落在被褥上會是怎樣的后果？畫面將睡覺的人物置換成燃燒的煙草，視覺效果強烈，后果可想而知。

（四）《有模有樣》（如圖4）

圖4

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，青少年吸煙主要受家庭、朋友、同學(xué)和社會環(huán)境的影響，往往是看到他人吸煙，好奇模仿，逐漸成癮。

“學(xué)高為師、身正為范”，這句話深刻地揭示了教師自身行為的示范作用。該高校學(xué)生大多數(shù)是師范生，將來要進入西藏一線基礎(chǔ)教育崗位從事教學(xué)工作。教師在學(xué)生的眼里是神圣不可替代的，教師的一言一行都會影響學(xué)生的身心發(fā)展。在該校，學(xué)生的吸煙比例較高，經(jīng)常有人不顧及他人感受隨意吸煙。如果將這種不良習(xí)慣帶到小學(xué)，將對小學(xué)生的身心產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。本海報設(shè)計從教師與學(xué)生行為關(guān)系出發(fā)，模擬了課堂的場景，直面學(xué)生的模仿心理。教師手里拿著“香煙”滔滔不絕地講課，臺下的學(xué)生也模仿教師每人拿了一支“香煙”。海報生動地揭示了“有模有樣”的主題，提醒師范生：可能我們不經(jīng)意的一個舉動，就會影響學(xué)生的一生。

學(xué)生能夠被海報畫面吸引，主動觀看了解畫面內(nèi)容，體會畫面寓意，直觀認(rèn)識吸煙的危害。禁煙宣傳不能生搬硬套、操之過急，需要長期堅持，在無形中對學(xué)生的心理、行為施加影響，否則將南轅北轍。禁煙海報設(shè)計通過圖形創(chuàng)意與文字說明相結(jié)合的形式向?qū)W生宣傳吸煙的危害。學(xué)生通過視覺體認(rèn)，能夠感受海報的形象內(nèi)涵，產(chǎn)生心理聯(lián)想，加深心理認(rèn)同。

筆者希望通過本次海報設(shè)計，對學(xué)生的日常生活環(huán)境進行干預(yù)，讓學(xué)生認(rèn)識到吸煙的危害，主動遠(yuǎn)離或減少吸煙行為，為校園文化建設(shè)貢獻微薄之力。