王宏東
各個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論的成立都有著自身的條件,各種數(shù)學(xué)方法的使用同樣有著自身的適用范圍.在高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中,教師可引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用分類討論思想,根據(jù)問題特點(diǎn)與要求將其分成若干個(gè)類別,通過分類討論確定答案.
高中數(shù)理化2023年25期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說月報(bào)》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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