李爽

錦州市凌河區(qū)解放小學(xué)從2006年起開展足球進(jìn)校園活動，2015年被教育部命名為首批全國青少年校園足球特色學(xué)校。在學(xué)校構(gòu)建的五色課程體系中，每種課程對應(yīng)著不同的顏色，其中體育課程被賦予了金色“意·質(zhì)”體育的內(nèi)涵——強(qiáng)化意志品質(zhì)，提高身體素質(zhì)。這一理念在校園足球活動的開展中發(fā)揮著重要作用。

多年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視發(fā)展校園足球。為了更好地發(fā)揮校園足球的育人作用，讓學(xué)生熱愛足球，形成惠及全校學(xué)生的足球文化，學(xué)校大力投入資金，建有人造草坪足球場地兩塊、籠式足球場地一塊，購置了大量的足球訓(xùn)練設(shè)施；學(xué)校還組織體育老師參加各級專項(xiàng)足球教練員培訓(xùn)，提升專業(yè)水平，以便更好地把足球教學(xué)引入課堂。其中，向健老師參加了國家級專項(xiàng)培訓(xùn)，獲得C級教練員資格。他把學(xué)習(xí)心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都寫進(jìn)學(xué)校的足球校本教材中，規(guī)劃每個階段的技術(shù)動作、動作要領(lǐng)和教學(xué)要求。

學(xué)校通過基礎(chǔ)課程和校本課程相融合的方式為每個班級每周開設(shè)一節(jié)足球課：一、二年級是興趣培養(yǎng)，增強(qiáng)球感；三、四年級以上系統(tǒng)地教授傳球、接球、運(yùn)球、停球等技術(shù)動作；五、六年級重點(diǎn)選拔隊(duì)員組建校隊(duì)，備戰(zhàn)區(qū)、市級小學(xué)生足球聯(lián)賽。

下課時分，有很多在操場上嬉戲的學(xué)生，誰是校足球隊(duì)成員一目了然——他們都穿著球隊(duì)隊(duì)服，不分春秋冬夏，無一人例外。

四年一班的霍迪是新晉的球隊(duì)隊(duì)長，自從加入足球隊(duì)每天隊(duì)服不離身，連參加每周的升旗儀式都要在校服里面穿上隊(duì)服。媽媽勸他：“不上學(xué)的時候就穿我買的衣服吧！” 霍迪笑了笑，隊(duì)服照穿不誤，在他心中，隊(duì)服比什么衣服都好看。

正因?yàn)樽闱蚪虒W(xué)全校普及，學(xué)生對足球產(chǎn)生了濃厚興趣，各班級、年級都有代表隊(duì)，校級足球隊(duì)形成了梯隊(duì)建制。解放小學(xué)的兩個校區(qū)共有校男足隊(duì)四支、女足隊(duì)兩支，在凌河區(qū)、錦州市舉辦的小學(xué)生足球比賽中連年奪冠，多次代表錦州市參加遼寧省青少年足球夏令營。在教學(xué)樓里的足球文化榮譽(yù)墻上，內(nèi)嵌的玻璃展柜里擺放的十座金光閃閃的冠軍獎杯，展示著學(xué)校足球成績的輝煌。

為了提升競技水平，解放小學(xué)開始尋求去外地比賽的機(jī)會，逐步形成了學(xué)校特色的足球研學(xué)活動——行走的課堂。從盤錦、大連、沈陽到廣州、深圳、北?！诩议L的大力支持下，學(xué)生們利用假期時間，與更高層次、更強(qiáng)勁的對手比賽，加深了對足球的理解，增強(qiáng)了自我管理能力，在更廣闊的足球舞臺上看到了更大的世界。

2023年寒假，球隊(duì)在廣州10天內(nèi)踢了8場比賽，面對半職業(yè)的俱樂部對手8場全輸，隊(duì)員們意識到了自身的差距——訓(xùn)練時間少自然技不如人。即使沒有勝利，每次比賽結(jié)束后，隊(duì)員們都會手拉著手，一起向裁判、對方球員和觀眾們鞠躬道謝。隊(duì)員們不僅僅是在完成足球禮儀，更是由衷地感謝觀眾在他們踢得不好的情況下，還愿意看下去，愿意給他們鼓勵和掌聲。

樹立正確的勝負(fù)觀，在失敗中學(xué)習(xí)戰(zhàn)勝挫折，保持良好的心理狀態(tài)，這正是學(xué)校借助足球運(yùn)動對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要方面。

五年三班的金政霖作為球隊(duì)的守門員，對在唐山參加的一場比賽記憶深刻：因?yàn)檫^于緊張，當(dāng)足球從腳邊滑進(jìn)球門時，他卻沒有做出任何反應(yīng)?！爱?dāng)時我很自責(zé)，是隊(duì)友、教練鼓勵我不用太緊張。我知道不能光想著丟的球，要盡快調(diào)整心態(tài)，更好地迎接下一場比賽?！?/p>

在失敗中發(fā)現(xiàn)不足，才能不斷取得進(jìn)步。金政霖反思自身的問題，從此訓(xùn)練更加刻苦，最終得到向健教練“臂展長、手感好，每球必爭，從不退縮”的評價。2022年暑假，金政霖在遼寧省青少年足球夏令營中，入選遼寧隊(duì)，參加了全國青少年足球夏令營。

解放小學(xué)的 “意·質(zhì)”體育教育對學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。學(xué)校輸送優(yōu)秀隊(duì)員到上級專業(yè)隊(duì)和學(xué)校繼續(xù)深造，一些隊(duì)員還走上了職業(yè)道路。

女子足球隊(duì)隊(duì)員石凡小暄，憑借足球特長考入沈陽市第二十七中學(xué)。2023年寒假，她參加了遼寧省足球協(xié)會的集訓(xùn)，備戰(zhàn)全國青少年足球聯(lián)賽。雖然畢業(yè)多年，但石凡小暄經(jīng)常跟自己的足球啟蒙教練王儲老師匯報成績：“我‘吊準(zhǔn)和打門全中，是集訓(xùn)隊(duì)里唯一一個！我還上演了帽子戲法！”“踢得漂亮！也別落下學(xué)習(xí)?！笨粗鴮W(xué)生一路成長一路進(jìn)步，王老師倍感欣慰。

“發(fā)展校園足球，強(qiáng)化學(xué)生意志品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，讓他們在快樂中踢球，在成功與失敗的體驗(yàn)中健康成長。”副校長陳波談起開展金色“意·質(zhì)”體育教育的初衷時說，“這就是解放小學(xué)發(fā)展校園足球的根本意義?！?/p>

金色是獎牌、獎杯的顏色，是拼搏之汗水的成色，是不畏困難、銳意進(jìn)取的底色，金色渲染的“意·質(zhì)”體育教育，映照出解放小學(xué)金色的足球之光。