黃少躍

“昨天，我改你們的作文，嚇了一大跳！”向日葵老師指著講臺(tái)上那一疊作文本，無可奈何地說，“我還以為妖怪來了。”

交上去的作文寫的是我最喜歡的人，這怎么和妖怪聯(lián)系上了呢？

“瞧！”老師拿出第一本作文本，翻開來，一字一頓念了起來，“我的姐姐，長著一頭烏黑的頭發(fā)，長著一雙大大的眼睛，還有一張櫻桃小嘴?！?/p>

“再瞧！”老師打開另一本作文本，“我的媽媽，她有一頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，小小的嘴巴?！?/p>

老師連續(xù)念了五本，有寫姐姐的，有寫老師的，有寫好朋友的，無論寫誰，外貌幾乎都是一樣的。

“老師改得都有幻覺了，以為遇到了幾十個(gè)長得一模一樣的妖怪?！闭剂⒀缘脑挘堑梦覀兇笮ζ饋?。

“是?。渖隙紱]有兩片相同的葉子，怎么會(huì)有如此多長得一樣的人呢？另外，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？你們都犯了‘長著‘有的病啦！試問一下，誰的頭發(fā)、眼睛、鼻子不是長著的？寫得時(shí)候盡量不要用‘長著‘有這樣的詞語。”

老師停了一下，又拿起作文本，繼續(xù)說，“其實(shí)，這次外貌描寫，也有寫得不錯(cuò)的?？审銓懰詺獾拿妹?，就寫得非常巧妙——她的每一根卷發(fā)里都藏著一個(gè)鬼主意，她有滿腦子捉弄人的主意；占立言寫他的吃貨爸爸，也寫得很到位——我的爸爸胖胖的，雙下巴，因?yàn)樗f一個(gè)下巴太孤單了。他的肚子圓滾滾的，每次進(jìn)門時(shí)，未見其腳，先見其肚……”