哐啷哐啷，熬過24個小時的漫長等待，終于到達烏魯木齊，又經(jīng)過7個小時的顛簸，到了目的地—托里縣第三中學。下車伊始，心已涼了半截，蕭條的校園里看不到一絲人的蹤跡，一望無際的戈壁消失在天際盡頭，稀疏的草叢無力地掙扎著，抗衡著惡劣的風沙天氣?！拔覀冃陆玫胤桨?，天山南北好牧場，戈壁沙灘變良田，積雪溶化灌農(nóng)莊，戈壁沙灘變良田，積雪溶化灌農(nóng)莊……”歌詞里描繪的新疆好風光恍惚在夢境里。在幾株蒼翠的榆樹的歡迎下，我和馬俊福作為河西學院實習支教老師走進了托里三中，蒼涼的校園使?jié)M腔的熱情消失地無影無蹤，空留嘆息在西風中吟唱悲寥的歌。

第二天見著校長張抗美，一位威武粗壯的西北漢子，他向我們介紹了三中的基本情況，并讓我們暫時到幼兒園幫忙，我懵了，我來中學實習支教，怎么跑幼兒園？天吶，我聽錯了吧！所謂的幼兒園不過是孤零零的一座三層小樓，空蕩蕩的教室內連張椅子都沒有。既來之則安之，跟隨幾位男老師安床架，釘板凳，忙的不亦樂乎。

一周后迎來了開學的日子，我負責幼兒園中2班25個孩子，有23個是哈薩克族，報名結束后，帶著孩子們到教室，膽小的一個女孩開始哇哇大哭，我越哄她卻哭的越起勁，完了，怎么辦？趕緊請教隔壁哈薩克族的女老師阿麗婭，在她的安撫下終于消停了。我向他們介紹自己，他們跟著我重復我的話，我納悶，怎么回事？半天才明白，他們不懂漢語，只有一個孩子能聽懂會說漢話，于是讓他充當我的翻譯，這級別有點高啊，當幼兒園老師還需要翻譯，估計全新疆也就我一個。

交代完學校里的注意事項，帶他們上廁所，又是浩浩蕩蕩一隊人馬，男左女右，進不同的廁所方便，不多時，大多數(shù)集合完畢，缺一小姑娘半天不出來，派一小朋友叫她，回來說：“老師她尿褲子了?！闭媸桥律秮砩?，被逼無奈又找阿麗婭幫忙，好不容易一天結束了，我腦袋有點大。放學時送孩子們到校門口，家長們用不大熟練的漢語一個勁說：“謝謝，老師再見?！甭犞鵁嵝牡脑捳Z，心里多了一絲慰藉。孩子們跟我一一道別，甚至不停的回頭張望，似乎舍不得學校，或者是舍不得我這個老師。

兩周后我臨時任務完成了，要去帶初三的語文課，跟孩子們告別，當我把要走的意思請小翻譯告訴大家，孩子們用乞求的眼神巴巴地望著我，似乎在說“老師為什么要走？”“老師別走！”“老師我們會聽話的?！庇袔讉€在抹眼淚，頓時我心軟了，小翻譯說：“老師我們還沒學會漢話，你怎么要走？”看著一個個乞求的目光，我真不想讓孩子們失望?？墒?，你們知道老師上一節(jié)課有多難嗎？還是雙語老師帶你們更合適，懷著難以割舍的心情我去中學部給初三的學生授課。每逢放學幼兒園的孩子們在校門口見到我，都會停下來問：“老師好！”這是他們學的最好，說的最熟的語言，小翻譯會跑過來勾著我的手指頭央求我回去，其他的孩子也會圍過來，阿麗婭笑著說：“你還是到幼兒園來吧，孩子們天天念叨你?！蔽议L舒一口氣說：“還是交給你我更放心，看到他們乞求的目光，我真怕耽擱了他們?！彼埼矣锌盏接變簣@來。

初三的學生都十五六了，我想應該比幼兒園輕松些，現(xiàn)實往往和預想的相反，第一天上課，孩子們都好奇的望著我，上課很認真，課堂氣氛很活躍，估計新老師吸引著他們，沒幾天新鮮勁過去了，原形畢露，課堂完全是他們在主導——聊天的、睡覺的、寫紙條的、打鬧的……混亂的不像樣子，場面有點失控，還談什么教學。于是忍無可忍的我，狠狠地批評了最不像話的一個哈薩克族女生，她反過來一句：“媽的，我就這樣，要你一個實習生管?！贝潭穆曇?，久久在耳畔回蕩，我怔住了，不知該如何是好，胡適塔爾——一個哈薩克男孩，看我下不了臺，趕緊把我拉回了辦公室，一個勁的勸“張老師消消氣。”莫名的惱怒、羞愧不打一處來，委屈的想哭，可我一個大學生怎么能哭呢，把這事反映給了班主任。班主任叫來她，一頓教育，然后要她當面跟我認錯，看在她誠懇的態(tài)度上，我很不情愿的原諒了她，但是切拉克這個名字深深印在腦海。

后來我了解到，她生活在一個單親家庭，父親去世了，母親改嫁，現(xiàn)在跟奶奶生活，特殊的家庭使她幼小的心靈承受了太多的心酸，難怪那天反應那么大。課余有空我找她談心，慢慢地信任我之后，她向我訴說了她的苦惱，她討厭家庭，討厭學校，放縱自己，甚至談了五個對象，并表示不想學習。我試著做她的朋友慢慢引導她，一個月后，期中考試她成績有進步了，我很高興，這段時間的開導終于有作用了。“浪子回頭金不換”，她的轉變是我的成功。

一日天氣不好，清晨風雪交加，我出去買早點，偶然看到幾個幼兒園的小朋友，他們跟著小學生一起來，沒看到家長，我問他們：“這樣的天氣家長怎么不送你們？”“老師，開學兩個月后，早就不用爸爸媽媽送了，跟著哥哥姐姐我們幾個能上學了?！蔽殷@愕了，幼兒園中班的孩子自己能上學了，我埋怨家長的不負責任，又感慨這些孩子們的勇氣，這要放在我們內地是不可想象的事。我們內地的孩子哪個不是爺爺奶奶的心頭肉，哪個不是爸爸媽媽的小棉襖，怎么舍得？看到孩子們凍得通紅的小臉和鼻子，我不禁心疼他們，但他們堅毅的眼神告訴我，老師我們能行，我也就放心了。

擦了一把鼻涕，迎著風雪跑向學校，小小的背影在我眼中變得無限高大，我自問，是什么讓他們變得無比堅強？看到旁邊的榆樹堅挺在風雪中搖曳，老風口的風也吹不彎他們的脊梁，要在荒漠戈壁生存下去，就必須得堅強。這些孩子生長在鐵廠溝，惡劣的環(huán)境，塑造了他們及父輩們堅韌不屈的精神，刻在骨子里，流在血液里?；叵胨麄冊诮淌依锬且荒ㄆ蚯蟮哪抗?，我懂了，他們渴望知識改變自己命運，戰(zhàn)勝著無休無止的大風。

日子總是過得很快，轉眼間四個月的實習生活結束了，初三的學生抓緊上課、復習，忙得不亦樂乎。臨走的前一天，風雪交加，初三兩個班的好多學生放學后沒有回家，留下來為我們送行，感謝孩子們的留言和禮物，我們一一和他們握手告別，看著朝夕相處的學生，千言萬語難表不舍之情，在他們轉身離去的時刻，我看到了切拉克那祈求的眼神，仿佛央求我別走，許多孩子一再轉身揮手，我難掩自己的淚水。離開三中的早上我專門去了趟幼兒園，跟孩子們告別，我再一次看到了那一抹乞求的眼神，仿佛要我留下來……

別了，孩子們，別了，托里三中。那祈求的眼神我永遠忘不了，就是那一抹眼神堅定了我從事教育的決心。2013大學畢業(yè)后，我從事了教育事業(yè)，開啟了新的人生篇章。

2016年秋天我接到一個陌生的電話，來自新疆塔城，接通后一個熟悉的聲音傳來：“小張老師，你好，猜猜我是誰？我考中石河子大學了?！痹瓉硎乔欣?，三年前調皮搗蛋目無一切的問題學生，因為我的教導考上了大學，我欣慰的笑了，向她表示祝賀。

現(xiàn)在每當上課的時候，腦海里時不時閃現(xiàn)出哈薩克族小朋友的身影，還有那一抹乞求的眼神，我辜負了他們的期望，沒有回新疆繼續(xù)教他們，但我不會讓現(xiàn)有的學生失望。同樣是少數(shù)民族聚集地區(qū)，各民族的學生都有，不管是遙遠的哈薩克族，還在眼前的保安族、東鄉(xiāng)族、撒拉族，土族……不同民族的學生卻有同樣的夢想，同樣的眼神給我極大的自信力，我想我的教育夢想不會停止。不忘初心，牢記使命，用愛去教育每一個孩子，沒有愛就沒有教育。愛學生是我們教師的優(yōu)良傳統(tǒng)，不論富貴和貧賤，不論美麗和丑陋，更不論民族和性別，一視同仁。懷著一顆奉獻的心來，不帶半根草而去，以愛心筑就教育的豐碑，這是我的教育初心。

支教結束有10年了，回望那段難忘的歲月，我不由得想起電影《老師好》里面的一句臺詞“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次痛苦的別離，我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，才給了我這段最好的時光。”相遇總有分別，每個人都是生命中的過客，但那一抹乞求的目光永留心間！