11月22日，中國工程院2023年院士增選結(jié)果正式揭曉，駐馬店籍教授——華中農(nóng)業(yè)大學(xué)植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院博士生導(dǎo)師、中國作物學(xué)會棉花專業(yè)委員會會長、國際棉花基因組計(jì)劃主席張獻(xiàn)龍成功當(dāng)選。

信息傳來，家鄉(xiāng)人額手相慶。

張獻(xiàn)龍30多年來，深入產(chǎn)業(yè)主產(chǎn)區(qū)，躬耕科研育人一線，把論文書寫在祖國大地上，為我國棉花育種研究和一流人才培養(yǎng)作出了卓越貢獻(xiàn)。

11月25日，張獻(xiàn)龍教授在百忙中接受記者連線采訪。在近一個(gè)小時(shí)的采訪中，記者了解到了這位新晉院士的成長軌跡與奮斗歷程。

心之所向

張獻(xiàn)龍1963年3月出生于駐馬店上蔡縣的一個(gè)農(nóng)民家庭。有兄弟姊妹6人，他是家中的長子。在那個(gè)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的年代，家庭的貧困可想而知。吃不飽飯、餓肚子的事時(shí)常發(fā)生。

20世紀(jì)七八十年代，糧食短缺，外匯短缺，農(nóng)民普遍收入低廉，生活在溫飽線上掙扎。那時(shí)，國家沒有太多高科技產(chǎn)品出口創(chuàng)外匯，主要靠棉紡織產(chǎn)品出口創(chuàng)外匯。

“豬糧安天下，棉花暖人心”。棉花是重要的經(jīng)濟(jì)作物，河南人口多，土地少，是種棉大省，棉花種植達(dá)上千萬畝。那時(shí)，誰家種了棉花，誰家就富裕，誰家就有錢。棉花成了人人鐘情的大農(nóng)作物。

張獻(xiàn)龍的父母也種棉花。那時(shí)機(jī)械化程度不高，采棉都是手工操作，每到采棉季節(jié)，學(xué)校就給學(xué)生放假，讓學(xué)生回家?guī)椭议L采棉花。張獻(xiàn)龍對此記憶猶新。

父母都是大字不識的農(nóng)民，但深知知識的重要性。在那個(gè)異常艱難的年代，還是勒緊褲腰帶讓孩子們?nèi)ド蠈W(xué)。

張獻(xiàn)龍從小學(xué)到高中都勤奮好學(xué)，深得老師喜愛。1978年，他以優(yōu)異的成績考上了上蔡高中的重點(diǎn)班。上學(xué)期間，他對父母的辛勞印象深刻。盡管父母辛勞耕作，但當(dāng)時(shí)糧食產(chǎn)量低，孩子又多，家中一直入不敷出。張獻(xiàn)龍高中時(shí)代，最主要的口糧就是紅薯。他清楚地記得，父親刨紅薯把腳弄傷了，可還是忍住傷痛從家走20多公里到學(xué)校給他送紅薯。那一籃子紅薯是他一周的口糧，紅薯生霉了也舍不得扔掉，在學(xué)校食堂餾餾再吃。作為家中長子，父母的不易，鄉(xiāng)村的不易，他深有體會。為了供他上學(xué)，排行老二的妹妹不得不輟學(xué)。

他下定決心，一定要學(xué)有所成，將來改變家庭、改變家鄉(xiāng)貧窮的面貌。當(dāng)時(shí)學(xué)校的住宿條件差，一間房子住一二十個(gè)學(xué)生，睡的是大通鋪。晚上寢室熄燈后，他為了抓緊學(xué)習(xí)，又怕影響同學(xué)們休息，就偷偷起來點(diǎn)煤油燈學(xué)習(xí)到深夜甚至黎明。早晨起來，鼻孔里都是被煤油熏出來的黑灰。

功夫不負(fù)有心人。在高中時(shí)，他的成績一直是名列前茅，深得老師喜愛和信任。1980年，17歲的他，高考成績超出一本線十多分。當(dāng)時(shí)信息不發(fā)達(dá)，雖胸懷改變家鄉(xiāng)面貌的理想，但具體報(bào)什么學(xué)校、什么專業(yè)，張獻(xiàn)龍心中一片迷茫。了解了他的志向后，高中班主任馬中民老師指導(dǎo)他申報(bào)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)（當(dāng)時(shí)叫華中農(nóng)學(xué)院），并且選擇了該院校師資力量最強(qiáng)的農(nóng)學(xué)專業(yè)。他被順利錄取。

“馬中民老師可以說是我人生中第一個(gè)貴人，選擇華中農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)專業(yè)為我的科研人生打下了良好的基礎(chǔ)。”張獻(xiàn)龍說。

素履以往

考上大學(xué)后，張獻(xiàn)龍最初的愿望是畢業(yè)后回家鄉(xiāng)主政一方，當(dāng)鎮(zhèn)長。用自己所學(xué)，改變家鄉(xiāng)貧窮的面貌。

為此，張獻(xiàn)龍?jiān)诖髮W(xué)期間學(xué)習(xí)非?？炭唷Ｋ隽撕芏嗟霓r(nóng)業(yè)實(shí)用知識方面的卡片，夢想著掌握了這些知識，畢業(yè)后，回到家鄉(xiāng)執(zhí)政一方，為民造福。

為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想，1983年下半年他積極申請入黨成功，為畢業(yè)后回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作做足了準(zhǔn)備。

張獻(xiàn)龍?zhí)寡裕?984年畢業(yè)的時(shí)候，自己并不打算考研。但是1983年暑假，他看到很多同學(xué)都在積極備考研究生。他想，考研也是提升自己人生的一個(gè)機(jī)遇，自己也應(yīng)該嘗試嘗試。于是，他也開始準(zhǔn)備報(bào)考本校研究生。他選擇了棉花專業(yè)。因?yàn)楹幽鲜敲藁ù笫?，棉花是國民?jīng)濟(jì)的重要支柱，他對父母種棉花改變家庭貧困命運(yùn)記憶猶深。他想，如果被錄取，畢業(yè)后還是要回家鄉(xiāng)效力。雖然他備考晚，自覺準(zhǔn)備也并不充分，但由于他平時(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，還是以專業(yè)第一名的成績被學(xué)校錄取。

1980年，張獻(xiàn)龍參加高考時(shí)，英語只占30%的分，學(xué)生基本上都把精力放在了數(shù)理化主科上，英語基本采取應(yīng)付態(tài)度，張獻(xiàn)龍亦然。高考時(shí)，根據(jù)老師的指導(dǎo)，張獻(xiàn)龍?jiān)谟⒄Z選擇題上全部打了A，拿了8分。上大學(xué)后，需要學(xué)習(xí)英語，他又重新從ABC學(xué)起。當(dāng)時(shí)學(xué)英語究竟有什么用途，自己并不清楚。但張獻(xiàn)龍有個(gè)樸素的念頭，就是既然大學(xué)需要學(xué)英語，自己就必須學(xué)好。于是，他用半年的時(shí)間，把農(nóng)學(xué)英語學(xué)完了，然后就又向更高級別的英語邁進(jìn)。

張獻(xiàn)龍的碩士生導(dǎo)師孫濟(jì)中是當(dāng)時(shí)華中農(nóng)大的校長，也是全國著名的棉花專家。張獻(xiàn)龍碩士畢業(yè)的時(shí)候，并不想讀博，還是一心一意想回家鄉(xiāng)，治理一方，用自己的知識改變家鄉(xiāng)面貌。導(dǎo)師卻很看好他的科研能力，反復(fù)勸導(dǎo)他好好復(fù)習(xí)考博。結(jié)果，張獻(xiàn)龍參加考博，又考了個(gè)第一名。

張獻(xiàn)龍是個(gè)家鄉(xiāng)情結(jié)很濃的人。他博士畢業(yè)后，還是想回家鄉(xiāng)。當(dāng)時(shí)中科院棉花研究所在河南安陽，該所所長想把張獻(xiàn)龍要到他們所去。導(dǎo)師孫濟(jì)中校長卻真誠地希望張獻(xiàn)龍留校，把棉花事業(yè)繼續(xù)延續(xù)下去。

“可以說孫濟(jì)中校長，是我人生中的第二個(gè)貴人，對我來說，這是我人生中非常關(guān)鍵的一步。如果不是他引導(dǎo)我搞農(nóng)業(yè)科研，我可能就回家鄉(xiāng)搞農(nóng)業(yè)推廣去了。”張獻(xiàn)龍說，“就這樣，我在不知不覺中走上了科研的道路。”

生如逆旅

“無糧不穩(wěn)，無棉不貴”。

我國是世界上最大的產(chǎn)棉國和消費(fèi)國，然而，種質(zhì)資源狹窄的現(xiàn)狀嚴(yán)重制約了我國棉花產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。1992年，不到30歲的張獻(xiàn)龍?jiān)趧倓偝闪⒌淖魑镞z傳改良國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)到一張僅僅1.5平方米的試驗(yàn)臺，在前輩們工作的基礎(chǔ)上，開始了棉花育種工作的艱難探索，打破優(yōu)質(zhì)棉長期依賴進(jìn)口的局面，是他孜孜以求的夢想。

1990年到2002年，是張獻(xiàn)龍艱苦創(chuàng)業(yè)的12年，育種體系不完善，科研轉(zhuǎn)型困難，張獻(xiàn)龍一個(gè)人、一張桌子、一個(gè)學(xué)生，延續(xù)數(shù)年，但即便連續(xù)4次申請國家自然科學(xué)基金失敗，他也從未放棄對棉花育種的執(zhí)著，一直瞄準(zhǔn)國際前沿，不急不躁，潛心科研。

張獻(xiàn)龍帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)過對300多個(gè)棉花品種的系統(tǒng)測試、篩選獲得了具有高效再生和高頻轉(zhuǎn)化效率的陸地棉種質(zhì)“YZ-1”，并獲得了轉(zhuǎn)基因方法專利，這是迄今再生最快和轉(zhuǎn)基因效率最高的陸地棉種質(zhì)，已被全世界廣泛用于棉花基礎(chǔ)和生物技術(shù)研究。

此后，他又帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)接續(xù)創(chuàng)造了多項(xiàng)國際領(lǐng)先成果：率先繪制陸地棉和海島棉參考基因組，解析棉花遺傳資源的演化規(guī)律，為開展精準(zhǔn)設(shè)計(jì)育種提供了“路標(biāo)”；創(chuàng)建棉花體細(xì)胞雜交和植株再生技術(shù)，突破遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙，開辟了資源創(chuàng)制新途徑；創(chuàng)新棉花轉(zhuǎn)基因和基因編輯技術(shù)體系，有效提升了我國棉花育種效率，引領(lǐng)世界棉花細(xì)胞工程和基因工程發(fā)展。

當(dāng)然其中也不乏困難、失敗與艱辛。但他堅(jiān)信，有困難就想辦法克服，有堵墻，要給他打個(gè)洞鉆過去。

以前，全國有三大棉區(qū)：長江流域園區(qū)，黃河流域棉區(qū)，西北內(nèi)陸園區(qū)（新疆棉區(qū)）。2010年前后，我國棉產(chǎn)業(yè)從長江、黃河流域向新疆內(nèi)陸棉區(qū)轉(zhuǎn)移。長江、黃河流域棉花種植面積越來越小。張獻(xiàn)龍團(tuán)隊(duì)的棉花研究，遇到了前所未有的困難。怎么辦？張獻(xiàn)龍與同事老師和團(tuán)隊(duì)學(xué)生一起討論，果斷做出進(jìn)軍新疆，把棉花育種研究向新疆轉(zhuǎn)移的決定。

新疆是我國最大的植棉區(qū)，貢獻(xiàn)了我國90%的棉花產(chǎn)能，但新疆棉區(qū)枯、黃萎病和高溫干旱危害嚴(yán)重，培育多抗品種是新疆棉區(qū)的迫切需求。針對此關(guān)鍵問題，張獻(xiàn)龍聯(lián)合新疆農(nóng)墾科學(xué)院、石河子大學(xué)等單位，歷時(shí)15年，研發(fā)了1000余份優(yōu)質(zhì)、多抗材料，培育出的育種材料被新疆育種單位采用，培育出“金墾1161”“新825”等10個(gè)多抗機(jī)采棉品種，累計(jì)推廣1030萬畝。

30年來，張獻(xiàn)龍始終保持了這個(gè)傳統(tǒng)：每年帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)老師和學(xué)生奔赴三大棉區(qū)田間地頭調(diào)查，及時(shí)了解棉花產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、棉田病害情況和農(nóng)民收入狀況，并堅(jiān)持每年為棉農(nóng)講“棉花經(jīng)”。他認(rèn)為，作為農(nóng)業(yè)大學(xué)的老師，決不能在黑板上“種地”、在實(shí)驗(yàn)室“種地”，只有到農(nóng)田里去，到棉農(nóng)中間去，傾聽棉農(nóng)的呼聲，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，才能讓科研成果真正造福社會。他說：“‘種棉花的農(nóng)民’這6個(gè)字，把我一生都概括了?！?/p>

一葦以航

由于業(yè)務(wù)突出，2008年，張獻(xiàn)龍走上了華中農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長的領(lǐng)導(dǎo)崗位。他抓業(yè)務(wù)、搞管理的同時(shí)，心系科研不放棄。他說：“每天哪怕開會開得再晚，我也要到實(shí)驗(yàn)室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，周末也是天天去實(shí)驗(yàn)室?！?/p>

2008年8月至2018年8月，當(dāng)了10年的副校長，已50多歲的張獻(xiàn)龍自感精力有限，在多次申請下，辭去了副校長的職務(wù)，一心一意帶學(xué)生、搞科研。張獻(xiàn)龍，30年來夜以繼日地從事棉花生物技術(shù)與育種應(yīng)用研究，取得了累累碩果。

他是華中農(nóng)業(yè)大學(xué)植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。以第一完成人獲國家科技進(jìn)步二等獎1項(xiàng)，國家級教學(xué)成果二等獎1項(xiàng)，省部級科技獎勵(lì)一等獎5項(xiàng)，獲何梁何利科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步獎、全國創(chuàng)新爭先獎、全國先進(jìn)工作者。在NatureGenetics、NaturePlants、PlantCell等高水平雜志發(fā)表論文60多篇，居棉花領(lǐng)域世界第一，H指數(shù)73。主編、參編專著8部;Elsevier國際出版集團(tuán)2014年發(fā)布的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，在“農(nóng)業(yè)與生物科學(xué)”領(lǐng)域，張獻(xiàn)龍一直在高被引學(xué)者之列。近4年連續(xù)入選科睿唯安“全球高被引科學(xué)家”。

他長期致力于棉花生物工程與育種研究，創(chuàng)建棉花體細(xì)胞雜交和植株再生技術(shù)，突破遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙，開辟了資源創(chuàng)制新途徑；創(chuàng)新棉花轉(zhuǎn)基因和基因編輯技術(shù)體系，有效提升了我國棉花育種效率，引領(lǐng)世界棉花細(xì)胞工程和基因工程發(fā)展。利用生物育種新技術(shù)，實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)與優(yōu)質(zhì)協(xié)同改良，培育出高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、多抗棉花品種25個(gè)，其中國審品種6個(gè)，累計(jì)推廣2500多萬畝。主動服務(wù)棉花主產(chǎn)區(qū)生產(chǎn)重大需求，聚合優(yōu)質(zhì)與多抗基因，育成“華棉702”等4個(gè)（含合作育成）適宜新疆種植的優(yōu)質(zhì)、多抗機(jī)采棉品種，解決了新疆棉花育種中多種抗性性狀難以聚合的問題。

作為老師，他桃李滿天下。他先后培養(yǎng)了70多名博士生，95%工作在科教戰(zhàn)線。

張獻(xiàn)龍的棉花團(tuán)隊(duì)已經(jīng)有10人，8名教授，1名優(yōu)秀青年基金獲得者，2名領(lǐng)軍人才。研究內(nèi)容已經(jīng)擴(kuò)展到棉花纖維發(fā)育的功能基因組學(xué)、棉花細(xì)胞培養(yǎng)和形態(tài)建成的分子生物學(xué)、棉花抗病基因的克隆與抗病育種、棉花基因編輯技術(shù)和棉花轉(zhuǎn)基因育種、棉花高溫不育等。

他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)教師指導(dǎo)研究生創(chuàng)造材料400余份，評價(jià)材料3000多份，克隆新基因50多個(gè)，連續(xù)5年被艾斯維爾評為高被引中國學(xué)者。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)最先發(fā)表兩個(gè)主要栽培棉種的參考基因組；發(fā)現(xiàn)異源四倍體棉花兩個(gè)亞基因組存在不對稱選擇與進(jìn)化，這些基礎(chǔ)研究的突破將有力促進(jìn)棉花關(guān)鍵基因發(fā)掘和全基因組育種工作。

夢想成真

正是憑借著這股不怕困難，敢于拼搏的精神，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，迎難而上，凱旋而歸。

2023年，他成功當(dāng)選中國工程院院士。

其實(shí)，在2015年、2017年、2021年，張獻(xiàn)龍?jiān)翁峤辉菏可陥?bào)。由于院士名額有限等原因，他第一次沒進(jìn)入第二輪答辯，申請失?。坏诙芜M(jìn)入了第二輪答辯，沒有進(jìn)入第三輪院士候選；第三次是進(jìn)入了院士候選人名單，沒有當(dāng)選。但他不氣餒，繼續(xù)努力耕耘。

他說：“今年很幸運(yùn)，成功當(dāng)選了。當(dāng)選是對自己前期工作的一個(gè)總結(jié)，也是院士專家對自己努力的一個(gè)認(rèn)可。當(dāng)選是一種榮譽(yù)，也是新的起點(diǎn)。我還要向其他的院士們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?yōu)閲?、為社會無私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)他們對科學(xué)科技不斷追求的精神。爭取為國家做出更大貢獻(xiàn)。”

“心之所向，素履以往。生如逆旅，一葦以航”出自現(xiàn)代作家七堇年的《塵曲》。意思是說心里想去的地方，穿著樸素的鞋就可以到達(dá)，生命是一條逆流的河，即使乘一支蘆葦也可以航行到遠(yuǎn)方。

張獻(xiàn)龍?jiān)菏康某晒?jīng)歷告訴我們，在追逐夢想的路上，要保持一份堅(jiān)定與不屈的精神，相信自己，持續(xù)不斷地努力追求理想。人生如逆旅，難免會遇到坎坷與挫折，只要初心永存，勇往直前，用一顆執(zhí)著而堅(jiān)韌的心，駕馭自己的航向，堅(jiān)守自己的信仰，終會實(shí)現(xiàn)自己的夢想。