你是否想過未來的孩子需要什么樣的能力？教育未來的發(fā)展形態(tài)是什么樣的？

11月18日，以“變革中的教育：全球視野與多元選擇”為主題的第三屆PDC國際教育大會在中國科技館拉開帷幕。

“PDC教育從‘兒童立場’出發(fā)，用知識對接真實的生活，解決真實的問題，實現(xiàn)從課堂走向生活，從而培養(yǎng)學生面向未來的實踐能力和創(chuàng)新精神。”PDC教育聯(lián)盟發(fā)起人、北京市朝陽區(qū)呼家樓中心小學校長馬駿介紹，PDC是一種理念，強調(diào)的是一種育人觀念的轉(zhuǎn)變，通過項目驅(qū)動方式達成育人目標，以此讓孩子完成對生活和世界的價值建構(gòu)，成為一個具有生存和生活能力的幸福的人。

這是榮獲國家級教學成果一等獎的項目，為教育界帶來啟發(fā)。

“教育要立足于孩子成長的需要?！焙艏覙侵行男W校長馬駿說，如今，新技術(shù)層出不窮，如何培養(yǎng)孩子的真實技能、激發(fā)他們的真實興趣，成為教育的主要目標。

近年來，基于PDC教育理念的《走向真實世界的項目群育人體系的構(gòu)建與實施》研究成果先后榮獲2021年北京市基礎(chǔ)教育教學成果特等獎及2022年基礎(chǔ)教育國家級教學成果一等獎。

中國科學院院士歐陽自遠、中國工程院院士戚發(fā)軔、中國科技館館長殷皓、北斗研究院院長曹沖、中國宇航學會副秘書長姜軍與學生一起重磅發(fā)布PDC小院士工作站“月球基地2050國際青少年創(chuàng)新探索項目”。

“PDC小院士工作站”借助大手拉小手的形式，激發(fā)孩子們的科學興趣，培養(yǎng)孩子們科學探索的精神。項目希望PDC教育聯(lián)盟里的孩子在科學家精神的引領(lǐng)下，在心中種下愛國、愛科學的種子。

被譽為“北斗之父”的中國科學院院士孫家棟寫來親筆賀信。孫家棟表示，航天事業(yè)是充滿挑戰(zhàn)和機遇的，需要耐下心來研究，也需要勇敢地實踐和創(chuàng)造，希望學生們能夠始終保持對科學的熱愛，勇于追求自己的夢想，為航天事業(yè)繼續(xù)努力奮斗。

當代著名教育家、北京師范大學資深教授顧明遠在致辭中指出，把重視教學結(jié)果、考試成績的多少轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習過程的重視和能力的培養(yǎng)，從而培養(yǎng)有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的人才。

顧明遠認為，PDC教學模式給教育界提供了一個樣板，各個學校都要結(jié)合自身的特點和條件，深化教育教學改革，創(chuàng)造出具有中國特色的教育新經(jīng)驗。

北京呼家樓中心小學的學生們展示PDC項目“新行星移民計劃探索衛(wèi)星設(shè)計”。

此前，在看了歐陽自遠院士的科普視頻后，十幾名同學組團成立了“立方星項目組”，模擬真實條件，希望設(shè)計出12顆立方星（小衛(wèi)星）去探測行星，從而建設(shè)人類生存的新空間。這12顆立方星能夠監(jiān)測行星的天氣、食物、能源、控制系統(tǒng)等。

看罷孩子們的展示，中國科學院院士歐陽自遠激動不已。他說，孩子們把理論和實踐結(jié)合，考慮到了真實的衛(wèi)星需求，提出了進一步探索的目標、要求?！拔揖磁搴⒆觽儯Ｍ銈冊谌祟愓鞣栂档男浅酱蠛Ｖ?，起到先鋒帶頭作用。”

中國工程院院士戚發(fā)軔在會議休息期間，被孩子們要簽名。越來越多的科學家成為青少年“追星”的對象。

研討會上，來自中外的數(shù)十位專家圍繞“全球教育未來的發(fā)展形態(tài)”“未來人才的核心素養(yǎng)審視及培養(yǎng)”“新課程背景下的教育變革及走向”“面向未來的教師新樣態(tài)與新作為”等核心議題展開探討。