這位老人已年近九旬，可每次我見到他，都覺得老人家特別精神。德者延年，風(fēng)骨浩然。他就是岳陽二師（現(xiàn)岳陽中學(xué)前身）汪榮甲先生。

我畢業(yè)于岳陽二師，汪老先生是我的校長(zhǎng)，也是我的恩師，在我的人生經(jīng)歷之中，他還是我成長(zhǎng)的導(dǎo)師。

原二師范的老校址在平江縣一個(gè)叫時(shí)豐坪的山坳里，當(dāng)時(shí)校園里種了很多橘樹，每到金秋時(shí)節(jié)，黃澄澄的橘子掛滿枝頭，很是誘人。但學(xué)校學(xué)生科有規(guī)定，只能等到學(xué)校統(tǒng)一采摘時(shí)才可以大快朵頤，否則以偷摘論處?？赡浅恋榈榈恼T惑就掛在寢室的門前門后，幾乎伸手就能拽到。不多久，幾個(gè)膽大的學(xué)生偷偷摘了一些橘子藏在寢室的箱子里。濃濃的橘香還是讓學(xué)生科查寢的同志發(fā)現(xiàn)了，那是我見到汪老最嚴(yán)厲、最嚴(yán)肅的一回。他語重心長(zhǎng)地批評(píng)了那幾個(gè)同學(xué)。有兩句話我記憶猶新，一句是“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，還有一句是“千里之堤，毀于蟻穴”?，F(xiàn)在回想起來，我們真的應(yīng)該好好感謝汪老。

如果說汪老平時(shí)的一言一行是在潛移默化中影響著我們、改變著我們，那么畢業(yè)時(shí)的告別場(chǎng)景則讓我真切地感受到了汪老的人格魅力。那是一個(gè)雨后的早晨，校園里似乎少了一些平日的喧鬧，同學(xué)與同學(xué)在留言，老師與同學(xué)在話別，可大家就是沒有看到汪老。很多同學(xué)到處在找，他們都想見一見自己的老校長(zhǎng)。接送畢業(yè)生的車隊(duì)依次開出校門，這時(shí)候大家才看到汪老，他靜靜地站立在校門口，揮手向大家告別。剎那間，大家的呼喊聲響成一片：“汪校長(zhǎng)……汪老……汪爹……”

畢業(yè)二十多年后，汪老送我一幅他的親筆題字：“弘揚(yáng)先憂后樂精神，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)。”他的教育情懷，他的高山景行，必將滋養(yǎng)我、激勵(lì)我，伴我一生。