或許是因為研學(xué)導(dǎo)師的身份，和小培老師聊天也像一段收獲頗豐的溫柔旅程。聽他用親和有力的聲音分享與研學(xué)相關(guān)的種種過往，像聽一部有趣的評書，我已經(jīng)迫不及待想跟他一同觸摸這個遼闊的世界了。

問：您進(jìn)入研學(xué)領(lǐng)域的契機是什么？

答：應(yīng)該是2004年左右，那會兒其實也沒有特別明確的“研學(xué)旅行”的說法，就是“文化游”，整個行程都以文化講述為主，比如上午講述故宮的歷史，下午就講述天壇的文化，整個過程無任何其他消費和購物，就是家長帶著孩子來聽，或者是老師帶著孩子來聽，而我也非常喜歡這種形式。用自己多年的旅游經(jīng)歷和歷史學(xué)科的積淀，系統(tǒng)地梳理，再形成自己的風(fēng)格把知識分享給學(xué)生們，是一件很幸運的事情。

我對故宮情有獨鐘，閻崇年老師在央視百家講壇《正說清朝十二帝》深深吸引著我，每當(dāng)站在太和殿前，我情不自禁地說出“故宮是全世界最大，保存最完整的皇家建筑群，明清24位皇帝執(zhí)政地方……”心中是滿滿的激動與喜悅。后來一系列的機緣巧合，我就一直深耕在研學(xué)領(lǐng)域直到今天，未來也會走得更遠(yuǎn)。

問：您認(rèn)為做研學(xué)老師需要哪些條件？

答：可以簡單概括為：不忘初心，方得始終。聽起來像口號兒，其中內(nèi)涵非常重要。

首先，做什么工作都需要熱愛它。古人給我們留下這么多燦爛的文化寶藏，只有對古人充滿了崇敬之情，才能讓我們更用心地與古人對話，與文化同行。

其次，還要有一顆愿意為別人服務(wù)的心。不夸張地說，從我做研學(xué)導(dǎo)師到今天，把接待的所有人都當(dāng)成自己的親人，努力做到換位思考——如果是我的孩子、家人，我也希望他們被認(rèn)真地對待。

最后，當(dāng)然是知識的積累和正確的領(lǐng)路人。常常更新自己的知識體系，努力學(xué)習(xí)、勤于讀書和記筆記，把興趣愛好當(dāng)成自己的老師。我最幸運的事情就是把自己的工作當(dāng)作最大的興趣愛好。通過自己的努力也取得了一些小成績，也會非常有成就感。在這里，還要感謝我的很多良師益友對我的幫助和鞭策，特別是著名清代王府研究專家馮其利先生、北京導(dǎo)游協(xié)會會長吳文旭先生等多位著名的明清史研究專家學(xué)者、藝術(shù)品收藏大家，還有臺北故宮博物院的老師們。

對研學(xué)導(dǎo)師來說，腳踏實地，穩(wěn)扎穩(wěn)打，認(rèn)真研究自己課程的不足之處和改進(jìn)辦法，形成自己風(fēng)格獨特和具有競爭力的優(yōu)秀產(chǎn)品，是比較重要的事情。

問：能跟大家分享一下您這些年的見聞嗎？

答：十年時間，我去了四百多次臺北故宮，每次去都要查閱古代典籍和記錄新展出文物，努力了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，幾乎走遍了中國臺灣省的每一個地方，眾信旅游還特意為我開辟了特色線路“達(dá)人帶路——跟著小培走天下”“兩岸故宮的文化傳承”“寶島美食之旅”。北京衛(wèi)視也制作了《寶島巡禮》。

我也曾長期帶隊前往大英博物館、盧浮宮、大都會博物館、圣彼得堡冬宮等博物館研學(xué)講解，親自帶隊或自駕車帶隊前往歐洲、澳洲、北美、南極等特色線路游學(xué)訪問旅游，每年帶隊前往非洲觀看動物大遷徙，帶隊前往過七十幾個國家和地區(qū)。

問：您的經(jīng)歷好豐富，那您是如何將它們?nèi)谶M(jìn)您的研學(xué)課程里的呢？

答：最初在開發(fā)研學(xué)課程時，會緊貼學(xué)生的課本和考綱知識點，比如我講國家博物館時，就會通過博物館的實物，結(jié)合書本從政治、經(jīng)濟、文化、農(nóng)業(yè)、軍事、周邊國家情況和外來文化的融合，從同學(xué)們愛聽的歷史事件和有認(rèn)知的事物做引子，先讓大家產(chǎn)生興趣。例如雁魚銅燈又被稱為雁魚（gāng）燈，這個燈指的是一種有煙管的燈具。這種類型的燈，不僅構(gòu)思巧妙，講究藝術(shù)造型美，而且具有非常高的合理性和科學(xué)性，是造型藝術(shù)與實用功能完美結(jié)合的漢代青銅燈具的佳作。

接下來就造型之美和科學(xué)之美分別展開介紹：

先來介紹一下它的造型之美。雁魚銅燈由雁首頸、雁身、燈盤及燈罩四部分組合而成，表面施以彩繪，工匠們更是將大雁的雁翎和魚的鱗片勾畫得色彩斑斕，表現(xiàn)得惟妙惟肖、栩栩如生。

現(xiàn)在再讓我們來欣賞一下它的科學(xué)之美：

第一，要特別介紹的是，這件雁魚燈在燈盤的設(shè)計上也是別出心裁。它可調(diào)整光源的亮度和角度，同時具有防風(fēng)設(shè)計。

覆缽狀的燈盤上面有一個可以自由轉(zhuǎn)動的燈盤附柄，另外在魚腹部與燈盤相對處有圓形覆口，覆口與燈盤之間嵌插兩塊弧形翳板。這樣的設(shè)計可以讓使用者通過燈柄的轉(zhuǎn)動來調(diào)整燈光的方向，也可以通過燈罩的開合來調(diào)節(jié)燈光的明暗，同時防止風(fēng)大吹滅燈火。

第二，它運用了物理原理凈化煙氣。

在漢朝，點蠟燭是件奢侈的事情，那時的蠟燭短而粗，制作的原料是蜂蠟。因此，它的產(chǎn)量不高，價格昂貴，能用得起的人更是鳳毛麟角。所以平常人家在燈盤里放置的燈油一般多采用動物油脂或植物油。它最大的缺點就是煙氣太大，會對室內(nèi)空氣造成污染。

雁魚燈的設(shè)計科學(xué)地解決了這樣的問題。首先，將膏脂溶入可轉(zhuǎn)動的燈盤里，并將里面的燈芯點燃。然后，燈煙會隨著導(dǎo)煙管也就是大雁的脖子，利用虹吸原理吸入到帶空腔的大雁身體里。由于雁體內(nèi)部盛有清水，清水的水溫比起燈煙的溫度要低，油煙廢氣被冷卻后暫存于水中，利用水來凈化油煙。這樣的做法看似簡單，但是確實非常有效。

還可以給學(xué)生們普及零排放和環(huán)保理念，介紹完雁魚燈，學(xué)生們可以結(jié)合當(dāng)下現(xiàn)實，進(jìn)行思考：

（1）如今，我們用于照明的設(shè)備非常先進(jìn)了，獲取電能看起來也很容易，不像古人點燈還要精打細(xì)算。但是我們是不是該思考：電是怎么來的？日常生活中如何做到節(jié)約用電？

（2）目前，燃煤依然是主要發(fā)電方式之一，但由此產(chǎn)生的二氧化碳、二氧化硫等污染性氣體加劇了酸雨的形成和全球變暖，造成氣候危機。

（3）建議大家多用自然光照明，選擇節(jié)能的燈具，比如LED燈。節(jié)約用電，力所能及地減少能源浪費。

每一個有自然風(fēng)光和人文的地方都有它獨特鮮明的特點，有的是動植物方向研學(xué)，有的是人文歷史方向研學(xué)，還可能有經(jīng)濟方向研學(xué)、軍事方向研學(xué)、博物館方向研學(xué)，等等，只要把當(dāng)?shù)氐倪@些有特點的知識體系、傳承脈絡(luò)捋清，不僅是對自己的知識架構(gòu)的更新，也是對目的地風(fēng)土人情、動植物、人文歷史的一次新認(rèn)知。

問：您覺得研學(xué)帶給您的最大收獲和意義是什么？

答：我認(rèn)為我在做一件有利于社會的善事，收獲了家長和同學(xué)們對我的信任和認(rèn)可。同學(xué)們逢年過節(jié)的祝語，考試過后的感謝，通過我的研學(xué)課程提高成績的感謝視頻讓我非常滿足。我雖然不是真正的學(xué)校老師，但是通過自己的努力，大家都真誠地叫我“小培老師”，我自認(rèn)為對得起“老師”這兩個字。從一個導(dǎo)游領(lǐng)隊走向一名大家心目中受歡迎的“老師”之路，個中艱難困苦，只有自己知道，我用了20年的時間，真是印證了那句話，不忘初心，方得始終。

我在埃及金字塔下觸摸文明印記，在大英博物館、盧浮宮、大都會博物館、圣彼得堡冬宮里欣賞世界文明發(fā)展，穿梭在五顏六色的大堡礁，觀看乞力馬扎羅山下動物大遷徙，體驗?zāi)蠘O北極極地風(fēng)光，阿爾卑斯山秘境探秘，亞馬遜雨林大戰(zhàn)食人魚，身臨其境北非諜影和卡薩布蘭卡列車，還有那復(fù)活節(jié)島，大本鐘，瑪雅金字塔，自由女神……但最美的風(fēng)景還是在我的祖國——中國；我最愛的還是我的故鄉(xiāng)——北京。

再過20年我可以對大家說，我始終愛著我的工作，我的事業(yè)，我依然愿意給大家當(dāng)志愿者，和大家一起分享我的見聞，講到我不能講為止。

萬物有靈人亦是，真正的學(xué)習(xí)從來不是死記硬背生搬硬套，是一種思想和視野與知識的融合，小培老師就是這樣以愛為紐帶，用自己對歷史發(fā)自內(nèi)心的喜愛引領(lǐng)著無數(shù)學(xué)生，先看世界，再理解它，熱愛它！