趙老師是我的科學(xué)老師，他的身材高大健壯，一頭短發(fā)又黑又亮，一雙小小的眼睛總是笑意盈盈，這就是趙老師給我的第一印象。

趙老師為人十分豪爽。他經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)我們，而且獎(jiǎng)品特別精致。如果他講的是關(guān)于電路的課，他就獎(jiǎng)勵(lì)每人一盒好玩又有趣的電路實(shí)驗(yàn)套裝；如果他講的是關(guān)于巖石的課，他就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)每人一顆白水晶或一塊漂亮的琥珀。同學(xué)們都非常喜愛(ài)這些小禮物，當(dāng)然，也對(duì)科學(xué)課充滿了熱情。

有一次，因?yàn)槲覀冊(cè)谡n堂上的表現(xiàn)特別好，趙老師高興得兩眼放光，大聲說(shuō)：“下節(jié)課我獎(jiǎng)勵(lì)你們每人兩顆小水晶，超級(jí)亮的那種哦！”我們歡呼起來(lái)。第二天上科學(xué)課時(shí)，大家都翹首以盼，趙老師果然拿了一個(gè)盒子大步流星地走進(jìn)教室。盒子里傳出水晶互相撞擊的聲音，我們急不可耐地想看到這份美麗的禮物。

我仔細(xì)地端詳著自己領(lǐng)到的兩顆水晶，一顆是透明的，一顆是半透明的，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵。我心想：這么好看的水晶一定很貴吧？趙老師似乎看穿了我的心思，豪爽地說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，下次我獎(jiǎng)勵(lì)你們琥珀！”大家再次歡呼起來(lái)，每個(gè)人都精神抖擻，兩眼放光。我猜大家和我一樣，巴不得多上幾節(jié)科學(xué)課吧。

趙老師是個(gè)很講究的人。有一次，我和幾個(gè)同學(xué)找他拿活動(dòng)室的鑰匙，可他不在辦公室。我們借此機(jī)會(huì)仔細(xì)打量趙老師的辦公桌，只見(jiàn)寬敞的辦公桌上擺滿了各種盲盒，看著真讓人羨慕。趙老師的鼠標(biāo)是汽車(chē)形狀的，非?？蓯?ài)；他的電腦旁邊還有幾盆小樹(shù)盆栽，花盆中鋪著五顏六色的小石子，十分好看；他的椅子也與眾不同，上面鋪了一張柔軟的墊子，坐上去一定很舒適。

回教室的途中，我和同學(xué)們還在討論趙老師的精致和講究，看他用的東西，他買(mǎi)的裝飾品，他送我們的禮物，都是多么與眾不同啊。

趙老師調(diào)動(dòng)了我們的學(xué)習(xí)熱情，我們科學(xué)課的成績(jī)都很優(yōu)秀。他不提倡我們死記硬背或刷題，而是通過(guò)一些有趣的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)觀察。我們都很喜歡這種學(xué)習(xí)方式，真正體會(huì)到科學(xué)探索的樂(lè)趣。

這就是豪爽、大方又講究的趙老師，我們從心底感激和尊敬的一位好老師。

指導(dǎo)老師朱云霞田成誠(chéng)

名師點(diǎn)評(píng)

老師們都是嚴(yán)肅認(rèn)真、樸素內(nèi)斂的？不一定。豪氣又豪爽、愛(ài)學(xué)生又懂學(xué)生、不走尋常路的趙老師打破了大家對(duì)“老師”這個(gè)群體的刻板印象。小作者從兒童的視角觀察，用充滿童趣的語(yǔ)言描寫(xiě)了趙老師的形象，表達(dá)了對(duì)他的敬佩和愛(ài)戴之情。