葉嘉瑩曾說：“古典詩詞中蓄積了古代偉大詩人的所有智慧、品格、襟抱和修養(yǎng)?！笔前?，華夏子孫的血脈中，深深鐫刻著詩詞的浪漫韻味，誦讀詩詞，從古代樂府詩中的載歌載舞到唐詩宋詞中的名家思想，再至如今現(xiàn)代詩的百花齊放，體現(xiàn)著一代代人的詩意人生。

“采采芣苢，薄言采之”是古代勞動(dòng)人民的詩意人生。面對或繁重或喜悅的耕采，農(nóng)民們用一首首朗朗上口的勞動(dòng)號子來表達(dá)自身心情，從中我們看到的是平凡之中的詩意，是對辛勤勞苦的笑意相對，是不屈天時(shí)的奮發(fā)之態(tài)。

“人生如夢，一尊還酹江月”是封建社會(huì)文人的詩意人生。古之常律“國家不幸詩家幸”，多少風(fēng)流人物吟唱壯志難酬、憂國憂民的悲歌，最后落筆寫下釋然淡泊的詩句。從中我們看到的是苦悶之中的詩意，是直面苦難的堅(jiān)毅品質(zhì)，是超然達(dá)觀的人生信念。

“莫問收獲，但問耕耘”是現(xiàn)代人民的詩意人生。直面困難，滿懷希望，這一時(shí)期，人們以腳踏實(shí)地、廢寢忘食的篤實(shí)追求，打開了新的時(shí)代的大門。從中我們看到的是奮斗之中的詩意，是面對落后現(xiàn)狀的甘愿獻(xiàn)身，是正心誠意的生命哲學(xué)。

詩意人生代表著昂揚(yáng)向上，不屈不撓，每個(gè)人的詩意人生構(gòu)成了這個(gè)時(shí)代的詩意主旋律，新時(shí)代的我們正處于滾石上山、爬坡過坎的關(guān)鍵階段，要汲取中國精神的養(yǎng)分，以“初生牛犢不怕虎”的勇氣，“敢教日月?lián)Q新天”的豪氣，實(shí)現(xiàn)青春接棒，構(gòu)筑強(qiáng)國有我的堅(jiān)實(shí)力量，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂?！蔽覀円鲇?lián)糸L空的雄鷹，做逆流而上的游魚。詩意人生不是懷舊空吟一二辭藻，也不是學(xué)古人下荊州論英雄，而是學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)核，發(fā)揚(yáng)愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把握時(shí)代方向。譜寫自己的詩意人生，是“低頭彎腰只不答”的努力自強(qiáng)，是“君子日參省乎己”的自我糾正，以及“不恥相師”的求學(xué)熱情。

我們正值青春年華，我們的時(shí)代將以怎樣的面貌被書寫，取決于我們每個(gè)人的表現(xiàn)。詩意人生不是成功的通關(guān)快捷鍵，而是為成功鋪就的通關(guān)大道。

析評

本文以時(shí)間為線索，展示了不同時(shí)代的人的詩意人生。全文思路清晰，邏輯嚴(yán)密，對詩意人生的內(nèi)涵的解讀十分到位，有助于讀者理解主題，并感受不同時(shí)代的詩意人生的變化和共通之處。