李鳳成

高考真題

舞臺(tái)上，戲曲演員有登場(chǎng)亮相的瞬間。生活中也有許多亮相時(shí)刻：國(guó)旗下的講話(huà)，研學(xué)成果的匯報(bào)，新產(chǎn)品的發(fā)布……每一次亮相，都受到眾人關(guān)注；每一次亮相，也會(huì)有一段故事。

請(qǐng)以“亮相”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)、合理，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。

寫(xiě)作提示

材料列舉了生活中某些領(lǐng)域的亮相時(shí)刻，給考生提供了選材范圍，進(jìn)一步考查學(xué)生的聯(lián)想能力以及發(fā)散思維。

題目“亮相”，考生可以敘述個(gè)人的一次亮相前后發(fā)生的故事：課堂上展示討論成果、競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部、國(guó)旗下的講話(huà)等等，注意心理活動(dòng)的描寫(xiě)；也可以講述他人或群體的亮相故事：奧運(yùn)健兒為國(guó)爭(zhēng)光、中國(guó)航天員集體亮相、中國(guó)最帥天團(tuán)亮相閱兵式、科研工作成果亮相展現(xiàn)大國(guó)實(shí)力（C919、中國(guó)高鐵）等每一次亮相都受到眾人關(guān)注。所以如何選擇講故事的材料，如何把精彩亮相背后的故事講出來(lái)，是寫(xiě)作致勝的關(guān)鍵。

初稿呈現(xiàn)

亮 相

一考生

朝陽(yáng)文化和旅游局想舉辦一次展覽，各項(xiàng)事宜都確定了，就是缺一個(gè)擅長(zhǎng)作畫(huà)的文藝青年現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)。

為什么非要現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)呢？

局長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)可以展現(xiàn)自己這個(gè)單位的實(shí)力，而且現(xiàn)在人們不是愛(ài)看現(xiàn)場(chǎng)嘛！

領(lǐng)導(dǎo)考慮過(guò)單位里的小李和小崔，他們平常就愛(ài)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，單位里的文案、海報(bào)一大半出自他們的手中，但領(lǐng)導(dǎo)不放心他們作畫(huà)的能力，擔(dān)心亮相沒(méi)亮成，偷雞不成蝕把米。領(lǐng)導(dǎo)便決定讓兩個(gè)人提前來(lái)一次亮相。

接到通知的小李、小崔都摩拳擦掌，都想在展覽上亮相，畢竟在那樣的場(chǎng)合下亮相，知名度定會(huì)節(jié)節(jié)攀升，以后還不是招財(cái)進(jìn)寶？

兩個(gè)人便像當(dāng)年考大學(xué)一樣，認(rèn)真準(zhǔn)備各種用品，小李還用上了明黃色鎮(zhèn)紙，據(jù)說(shuō)是，明黃色能增加人的信心；小崔帶上了一瓶老虎牌清涼油，確保自己神清氣爽。

比試的時(shí)間到了，小李和小崔進(jìn)入各自的房間。兩人在桌前坐定，比試題目赫然入目——青山奇松。

將題目收到一邊，兩人開(kāi)始了構(gòu)思、運(yùn)作，只見(jiàn)小李很快在紙上落筆，小崔卻還在閉門(mén)造車(chē)。當(dāng)小李畫(huà)完一半時(shí)，小崔睜開(kāi)了眼睛，隨即提筆畫(huà)了起來(lái)，速度快得如同閃電。當(dāng)小崔一氣呵成畫(huà)完時(shí)，小李卻又畫(huà)了一張，原來(lái)小李習(xí)慣于邊畫(huà)邊思考，第一張只是草稿。

當(dāng)太陽(yáng)西斜，遠(yuǎn)黛青轉(zhuǎn)黑時(shí)，兩人都畫(huà)完了。兩人同時(shí)出了房間，當(dāng)四目相接時(shí)，分明都放射出輕視之意，然而各自張嘴時(shí)，卻又變成了高級(jí)黑：“李兄的畫(huà)作我是佩服至極的，那奇思妙想，若李兄自承第二，無(wú)人敢認(rèn)第一！”“崔兄過(guò)譽(yù)了，崔兄的工筆那是妙到極致呀，細(xì)看都像活過(guò)來(lái)一樣！”擦身而過(guò)時(shí)，兩人鼻孔又朝對(duì)方“哼”了一聲，隨即兩人都離開(kāi)了。約一個(gè)小時(shí)后，兩個(gè)人又折而復(fù)返，進(jìn)了對(duì)方的畫(huà)房。盯著攝像頭的局長(zhǎng)若有所思。

第二天一早，局長(zhǎng)率眾看兩人的畫(huà)。先是小李的畫(huà)，只見(jiàn)：山巍巍乎，青翠欲滴；一棵松高懸山壁中央，矯若游龍，其旁有一矮松，兩者呼應(yīng)，委實(shí)奇觀(guān)。大家忍不住鼓起掌來(lái)。再看小崔的畫(huà)，只見(jiàn)：群山連綿，綠意沛然，最是那松，竟連成了片，似在竊竊私語(yǔ)，更吸睛處是松附近的一只蒼鷹，展翅飛翔，矯健有力，整幅畫(huà)因之而活。大家嘖嘖稱(chēng)奇。大家覺(jué)得難分伯仲，小李、小崔卻滿(mǎn)面羞慚。

眾人離開(kāi)后，局長(zhǎng)將小李、小崔喊到了一旁：“都解釋一下各自的非常之舉吧！”小李囁嚅：“那只蒼鷹是我畫(huà)的?！毙〈藿Y(jié)巴：“那棵矮松是我之作！”

局長(zhǎng)哈哈一笑：“你們啊，王八對(duì)綠豆——對(duì)上眼了！局里面有你們兩個(gè)青年才俊，委實(shí)有福啊，后天的亮相，你們兩人一起吧！”

小李、小崔相視一笑，手握在了一起！

望聞問(wèn)切

原文最大的問(wèn)題在于表意或者說(shuō)遣詞造句問(wèn)題，比如多處俗語(yǔ)、成語(yǔ)的誤用，失于斟酌，使得局部出現(xiàn)了明顯的失誤。文章還存在敘述上的硬傷，如倒數(shù)第5段“高級(jí)黑”的亂用，以及人物身份上的定位不準(zhǔn)的問(wèn)題，比如倒數(shù)第二段局長(zhǎng)這一人物的語(yǔ)言描寫(xiě)問(wèn)題。

對(duì)癥下藥

至少要從兩個(gè)層面對(duì)原文進(jìn)行調(diào)整。首先是遣詞造句層面。作者要梳理清楚自己究竟要表達(dá)什么，根據(jù)所刻畫(huà)的人物的身份定位，然后斟酌字詞、句式，確保沒(méi)有明顯的語(yǔ)病，沒(méi)有不符事實(shí)的問(wèn)題。其次是結(jié)構(gòu)層面，作者要檢視文章前后，做好呼應(yīng)與銜接，對(duì)于明顯矛盾之處要調(diào)整、消除。

升格展示

亮 相

一考生

朝陽(yáng)文化和旅游局想舉辦一次展覽，各項(xiàng)事宜都確定了，就是缺一個(gè)擅長(zhǎng)作畫(huà)的人現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)。

為什么非要現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)呢？

局長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)有吸引力，現(xiàn)在不是都流行“現(xiàn)場(chǎng)直播”嘛！

領(lǐng)導(dǎo)考慮過(guò)單位里的小李和小崔，他們平常就愛(ài)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，單位里的文案、海報(bào)一大半出自他們的手中，但領(lǐng)導(dǎo)不知道他們作畫(huà)的能力怎樣，擔(dān)心亮相沒(méi)亮成，變成了“自戕”。領(lǐng)導(dǎo)便決定讓兩個(gè)人提前來(lái)一次亮相。

接到通知的小李、小崔都摩拳擦掌，都想在展覽上亮相，畢竟在那樣的場(chǎng)合下亮相，知名度定會(huì)節(jié)節(jié)攀升，以后業(yè)務(wù)還不是順風(fēng)又順?biāo)?/p>

兩個(gè)人便像當(dāng)年考大學(xué)一樣，認(rèn)真準(zhǔn)備各種用品，小李還用上了明黃色鎮(zhèn)紙，據(jù)說(shuō)是，明黃色能增加人的信心；小崔帶上了一瓶老虎牌清涼油，確保自己神清氣爽。

比試的時(shí)間到了，小李和小崔進(jìn)入各自的房間。兩人在桌前坐定，比試題目赫然入目——青山奇松。

將題目收到一邊，兩人開(kāi)始了構(gòu)思，只見(jiàn)小李很快在紙上落筆，小崔卻還在閉目思索。當(dāng)小李畫(huà)完一半時(shí)，小崔睜開(kāi)了眼睛，隨即提筆畫(huà)了起來(lái)，“刷刷刷……”，小崔運(yùn)筆如飛。當(dāng)小崔一氣呵成畫(huà)完時(shí)，小李卻又畫(huà)了一張，原來(lái)小李習(xí)慣于邊畫(huà)邊思考，第一張只是草稿。

當(dāng)太陽(yáng)西斜，遠(yuǎn)黛青轉(zhuǎn)黑時(shí)，兩人都畫(huà)完了。兩人同時(shí)出了房間，當(dāng)四目相接時(shí)，分明都放射出輕視之意，然而各自張嘴時(shí)，卻又變成了：“李兄的畫(huà)作我是佩服至極的，那奇思妙想，若李兄自承第二，無(wú)人敢認(rèn)第一！”“崔兄過(guò)譽(yù)了，崔兄的工筆那是妙到極致呀，細(xì)看都像活過(guò)來(lái)一樣！”擦身而過(guò)時(shí)，兩人鼻孔又朝對(duì)方“哼”了一聲，隨即兩人都離開(kāi)了。約一個(gè)小時(shí)后，兩個(gè)人又折而復(fù)返，進(jìn)了對(duì)方的畫(huà)房。盯著攝像頭的局長(zhǎng)若有所思。

第二天一早，局長(zhǎng)率眾看兩人的畫(huà)。先是小李的畫(huà)，只見(jiàn)：山巍巍乎，青翠欲滴；一棵松從山壁中央橫斜而出，矯若游龍，其旁有一矮松，兩者呼應(yīng)，委實(shí)奇觀(guān)。大家忍不住鼓起掌來(lái)。再看小崔的畫(huà)，只見(jiàn)：群山連綿，綠意沛然，最是那松，竟連成了片，似在竊竊私語(yǔ)，更吸睛處是松附近的一只蒼鷹，展翅飛翔，矯健有力，整幅畫(huà)因之而活。大家嘖嘖稱(chēng)奇。大家覺(jué)得難分伯仲，小李、小崔卻滿(mǎn)面羞慚。

眾人離開(kāi)后，局長(zhǎng)將小李、小崔喊到了一旁：“都解釋一下各自的非常之舉吧！”小李囁嚅：“那只蒼鷹是我畫(huà)的?！毙〈藿Y(jié)巴：“那棵矮松是我之作！”

局長(zhǎng)哈哈一笑：“你們啊，英雄惜英雄??！局里面有你們兩個(gè)青年才俊，委實(shí)有福啊，后天的亮相，你們兩人一起吧！”

小李、小崔相視一笑，手握在了一起！

升格評(píng)析

修改后的文章文脈清晰、周密，這得益于作者的精心修改。作者在修改后的文章中展現(xiàn)了強(qiáng)大的遣詞造句的能力，以及貫通文章前后內(nèi)容的能力，使得整篇文章渾然一體，品之有味。