鄭旭東
1. 下表是解放前中國土地情況調(diào)查表,中國共產(chǎn)黨針對這一狀況采取的措施是()
A. 和平解放西藏? ? B. 成立新中國
C. 抗美援朝? ? ? D. 土地改革
2. 下圖是1951年1月山東某農(nóng)民領(lǐng)取的土地房產(chǎn)所有證,該農(nóng)民取得此證是依據(jù)
()
A. 《天朝田畝制度》
B. 《中華民國臨時約法》
C. 《中國土地法大綱》
D. 《中華人民共和國土地改革法》
3. 假如你是一名記者,穿越時空,回到
20世紀50年代中期我國的農(nóng)村采訪,不可能看到的現(xiàn)象是()
A. 農(nóng)民生產(chǎn)積極性很高
B. 地主一無所有
C. 農(nóng)民擁有自己的農(nóng)具、牲畜
D. 農(nóng)民不用向地主繳納地租
4. 1952年,湖北省某地區(qū)一位農(nóng)民興高采烈地在一塊土地上耕作。他耕作的這塊土地的所有權(quán)應該是()
A. 國家的? ? B. 集體的
C. 他自己的 D. 地主的
5. 以下是某地農(nóng)村階級結(jié)構(gòu)變動情況表(單位:戶)。表中階級結(jié)構(gòu)變動的直接原因是()
A. 《共同綱領(lǐng)》的頒布
B. 西藏的和平解放
C. 土地改革的完成
D. 抗美援朝的勝利
6. “江蘇江都縣的農(nóng)民對分得的土地倍加珍惜,精耕細作。土改前普遍耕耖一遍,土改后全部耕耖兩遍,有30%的農(nóng)田還耕耖了3遍。”上述材料主要說明()
A.中國人真正站立起來了
B.農(nóng)民成了土地的主人
C.土地改革調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性
D.農(nóng)業(yè)由個體經(jīng)濟走向集體經(jīng)濟
7. 建國初期的土地改革,使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到發(fā)展,1951年全國人民的購買力比1950年提高約25%,人均消費水平也得到了提高。農(nóng)業(yè)的發(fā)展不僅開辟了廣闊的國內(nèi)市場,還為工業(yè)機械的購買提供了資金,越來越多的農(nóng)民走向城市,走向工礦企業(yè)。這反映了土地改革()
A. 為新中國工業(yè)化建設(shè)提供了條件
B. 與以往土地改革性質(zhì)不同
C. 實現(xiàn)在全國范圍推行土地公有制
D. 旨在徹底實現(xiàn)祖國的統(tǒng)一
8. 據(jù)統(tǒng)計,1953年農(nóng)民的購買力比1949年增長111%,平均每人消費品購買力增長1倍;1953年同1950年相比,農(nóng)民留用糧食增長28.2%,其中生活用糧增長8.6%。據(jù)此可見,土地改革的完成()
A. 提高了農(nóng)民的生活水平
B. 促進了農(nóng)村文化的發(fā)展
C. 廢除了封建土地所有制
D. 掃清了工業(yè)發(fā)展的障礙
9. 閱讀下列材料,回答問題。
材料一 土地改革前耕地占有情況
材料二 向農(nóng)民宣傳《中華人民共和國土地改革法》
材料三 在屬于自己的土地上耕耘和收獲,農(nóng)民的積極性大大提高,1951年,中國糧食產(chǎn)量達到1.4億噸,比1949年增長了26.9%。
(1)結(jié)合材料一中的圖片簡要說明新中國成立初期的土地制度是什么,有什么消極作用?
(2)由材料二可以看出廣大農(nóng)民對此文件持什么態(tài)度?土地改革后,農(nóng)村土地所有制發(fā)生了什么變化?
(3)材料三中數(shù)字的變化,說明了什么?
10. 閱讀材料,完成下列探究活動。
材料 為什么在過去的土地改革中我們曾經(jīng)允許農(nóng)民征收富農(nóng)多余的土地財產(chǎn),而我們現(xiàn)在又主張在今后的土地改革中保存富農(nóng)經(jīng)濟呢?這主要是因為現(xiàn)在中國的政治和軍事形勢已經(jīng)根本不同。全國各民族、各民主階級、各民主黨派、各人民團體的革命大團結(jié),已經(jīng)在政治上和組織上形成,富農(nóng)的政治態(tài)度,一般地也比以前有了改變,如果人民政府實行保存富農(nóng)經(jīng)濟的政策,一般地是能夠爭取富農(nóng)中立的,并且能夠更好地保護中農(nóng),去除農(nóng)民在發(fā)展生產(chǎn)中某些不必要的顧慮……在目前的形勢下……采取保存富農(nóng)經(jīng)濟的政策是比較地對于克服當前財政經(jīng)濟方面的困難,對于我們的國家和人民為有利些。
——摘編自劉少奇《關(guān)于土地改革問題的報告》(一九五零年六月十四日)
(1)根據(jù)材料,指出新中國成立初期的土地改革與以往土地改革的主要不同點。
(2)閱讀以上材料,圍繞其主題提煉一個觀點,并結(jié)合所學知識加以論述。(要求:觀點明確,史論結(jié)合,條理清晰)