一考生

海浪拍打海岸，細(xì)小的微生物被裹挾，它們沒有選擇，只能被迫跟著一浪又一浪地或回或來(lái)。生活在塵世的我們，有時(shí)候也被迫成為那海浪里的裹挾物，但何以成長(zhǎng)？私以為要擁有自己的空間，獨(dú)上高樓，獲得生命的自由舒展，沉淀美好。

伍爾夫說(shuō)要從瑣屑的事務(wù)中脫身，要有一間自己的房間，這是從事寫作的基礎(chǔ)，這房間固然指物理學(xué)意義上的客觀存在，但也未嘗不指心靈上的獨(dú)立，不被打擾，自由舒展。社會(huì)是群體性的，處于人格養(yǎng)成期、價(jià)值觀形成期的我們不僅要面對(duì)學(xué)業(yè)的壓力、父母老師的殷殷期待、同齡人的競(jìng)爭(zhēng)，還要應(yīng)對(duì)滾滾而來(lái)的信息浪潮，我們會(huì)被網(wǎng)紅的審美觀左右而懷疑自己，會(huì)被浮躁的碎片化的資源壓垮……不管是迎合社會(huì)期待帶來(lái)的緊張感，還是讓自己的頭腦成為別人思想的跑馬場(chǎng)，這種種浮躁都不利于自我成長(zhǎng)。

當(dāng)學(xué)習(xí)和生活被填得太滿，當(dāng)龐雜的外界信息轟炸我的大腦，我迫切地希望能擁有一處摒棄外界喧囂、避免人云亦云的獨(dú)立空間，可以是考完試后自由自在地在路上騎著單車，任風(fēng)吹動(dòng)我的發(fā)絲，耳機(jī)中的音樂(lè)讓我舒展、放松；也可以是避開人群躲在小屋里面親近我想讀的作家、想看的名著，我的靈魂?duì)恳铱拷@使我心情愉悅；當(dāng)然也可以是三五好友相約，或放浪形骸，邀群賢以賞風(fēng)景，或悟言一室之內(nèi)……太多的“應(yīng)該”與外界注視如同一層厚厚的殼，壓抑束縛的自我將要變形成卡夫卡的甲蟲。這時(shí)候要留有自己的空間，讓微風(fēng)輕撫，身體舒展，心靈舒暢，享受獨(dú)上高樓的暢快淋漓。

朱自清獨(dú)自享受荷塘月夜的靈動(dòng)與美好，讓自己白天難得舒展的靈魂獲得了片刻的安寧；蘇軾竹杖芒鞋，吟嘯徐行，于穿林打葉聲中釋放心靈，了悟宇宙，獲得了人生境界的提升與成長(zhǎng)；王國(guó)維的人生三境說(shuō)中先要獨(dú)上高樓，望盡天涯路，唯其有自我意識(shí)，獨(dú)立而自由，不凝滯于外物，方可寧?kù)o致遠(yuǎn)，沉淀成長(zhǎng)。

當(dāng)你在人群中被擠得顛簸起伏時(shí)，當(dāng)你成為各種信息的堆積場(chǎng)時(shí)，當(dāng)你被各種期待壓得喘不過(guò)氣時(shí)，當(dāng)你被流行裹挾得無(wú)所適從時(shí)，不妨尋一處自己的空間，享受獨(dú)上高樓的美好，獲得心靈的愉悅與舒展。

望聞問(wèn)切

初稿很有靈氣，表現(xiàn)對(duì)“自己的空間”的深度思考，旁征博引，展現(xiàn)思維的跳躍，但從考場(chǎng)作文的角度來(lái)說(shuō)，文脈不夠清晰，重點(diǎn)不夠突出，個(gè)別地方重復(fù)累贅，語(yǔ)句信息含量低，內(nèi)容缺乏亮點(diǎn)，不夠吸引人?？紙?chǎng)作文應(yīng)該是一眼就能看到亮點(diǎn)的，它應(yīng)該切合材料、主旨明確、結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言優(yōu)美。