柳知非

你曾有過(guò)在課堂上突然被老師點(diǎn)名的經(jīng)歷嗎？在一節(jié)物理課上，老師正在給同學(xué)們做電路演示。他把線路接通后，要求大家回答哪個(gè)燈會(huì)亮。

這位班長(zhǎng)不太靠譜兒

根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，未經(jīng)學(xué)校允許，未成年學(xué)生不得將手機(jī)等智能終端產(chǎn)品帶入課堂，帶入學(xué)校的應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一管理。當(dāng)然，實(shí)施什么樣的統(tǒng)一管理辦法，是由學(xué)校決定的。小A 同學(xué)的學(xué)校規(guī)定，帶到學(xué)校的手機(jī)要統(tǒng)一交給班主任保管，放學(xué)后再統(tǒng)一歸還。

班主任沒(méi)有收走你的手機(jī)嗎？

你這不是濫用職權(quán)嗎？

身為班長(zhǎng)更不應(yīng)該違反紀(jì)律！

班主任委托班長(zhǎng)代收手機(jī)，所以學(xué)生在上課時(shí)間是接觸不到手機(jī)的！不過(guò)，那天我?guī)Я藘刹渴謾C(jī)，只上交了一部而已。沒(méi)有人會(huì)發(fā)現(xiàn)這件事情，因?yàn)椤揖褪前嚅L(zhǎng)！

后來(lái)，老師把小A 同學(xué)上課玩游戲的事情發(fā)到了朋友圈，想讓其他家長(zhǎng)關(guān)注孩子上課分心的問(wèn)題。盡管老師只是客觀地陳述了事情的經(jīng)過(guò)，可是小A 同學(xué)心里還是覺(jué)得怪怪的，決定來(lái)“全能調(diào)解室”尋求幫助。

朋友圈可不能隨便發(fā)

老師發(fā)朋友圈時(shí)提到你的名字了嗎？

提到了，還具體到了學(xué)校和班級(jí)。

老師把小A 同學(xué)的個(gè)人信息及課堂表現(xiàn)發(fā)到朋友圈，使得很多其他班級(jí)的老師、家長(zhǎng)和同學(xué)都知道了這件事情。在你看來(lái)，老師的做法是妥當(dāng)?shù)膯?？事?shí)上，問(wèn)題的核心不在于事實(shí)的真假，而在于這件事情屬于隱私。

什么？哪條法律規(guī)定學(xué)生上課玩游戲?qū)儆陔[私？

的確沒(méi)有！但法律對(duì)“隱私是什么”做了概括規(guī)定，至于某個(gè)問(wèn)題是不是屬于隱私，要結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷。

《民法典》第1032條規(guī)定，隱私是自然人的私人生活安寧和不愿為他人知曉的私密空間、私密活動(dòng)、私密信息。

這條規(guī)定讀起來(lái)簡(jiǎn)潔明了，可我們?cè)趺磁袛嗨嗽覆辉敢庾尭嗳酥肋@件事情呢？這時(shí)候最需要的就是換位思考！如果你也不想告訴別人這件事，你大概率就能感同身受了。

話說(shuō)回來(lái)，上課玩手機(jī)被實(shí)名發(fā)到朋友圈，算不算侵害隱私權(quán)呢？當(dāng)然算！

《民法典》第1033 條列舉了侵害隱私權(quán)的行為方式，其中一種行為就是公開(kāi)他人的私密活動(dòng)。那么，侵害隱私權(quán)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任呢？根據(jù)《民法典》第990 條的規(guī)定，隱私權(quán)屬于人格權(quán)的一種。根據(jù)《民法典》第995 條的規(guī)定，侵害人格權(quán)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)消除影響、恢復(fù)名譽(yù)、賠禮道歉等民事責(zé)任。