中央廣播電視總臺(tái)社教節(jié)目中心
李叔同是我國(guó)藝壇百年難得一見(jiàn)的通才、奇才,也是接續(xù)南山律宗傳承的大德高僧,令人仰止。中央廣播電視總臺(tái)大型人文紀(jì)錄片《一代大師李叔同》通過(guò)生命線、精神線“雙線”交融的敘事美學(xué),帶領(lǐng)觀眾重回那個(gè)風(fēng)起云涌的年代,通過(guò)李叔同悲欣交集的一生,感時(shí)局迭變、家國(guó)安瀾。
一、精巧編排生命線,清晰呈現(xiàn)人生軌跡
紀(jì)錄片《一代大師李叔同》共分四集,分別選取李叔同成長(zhǎng)、留學(xué)、執(zhí)教、出家四段人生歷程加以刻畫,主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)用一組組翔實(shí)的史料,展現(xiàn)了李叔同“凡事認(rèn)真,勇猛精進(jìn)”的一生,詮釋了“大師”應(yīng)有的造詣與擔(dān)當(dāng)。
第一集《朱門公子》中,觀眾看到的是一名工詩(shī)詞、擅書(shū)法、精金石、通音律的翩翩才子。觀眾看到青年李叔同深厚的儒學(xué)底蘊(yùn)和優(yōu)渥的家庭環(huán)境,也看到禮法教條牢牢束縛著他的手腳,令他迫切地期待擺脫綱常名教、擁抱變革。
第二集《藝海先驅(qū)》中,經(jīng)歷喪母之痛的李叔同只身前往日本留學(xué)。1906年年末,在東京美術(shù)學(xué)校就讀的李叔同,與同學(xué)創(chuàng)辦文藝社團(tuán)“春柳社”,本著“以美淑世”的理想,將西洋畫、西方音樂(lè)理論等外國(guó)文藝元素引進(jìn)我國(guó),于“改良戲曲,轉(zhuǎn)移風(fēng)氣”的求索中,拉開(kāi)我國(guó)話劇的百年大幕。
第三集《杏壇名士》中,李叔同脫下錦衣洋裝,換上棉袍布鞋,成為深受學(xué)生愛(ài)戴的教書(shū)先生,培養(yǎng)了漫畫家豐子愷、音樂(lè)教育家劉質(zhì)平等藝術(shù)人才。作別講壇時(shí),李叔同留下一曲《送別》,長(zhǎng)亭古道,傳唱百年。
第四集《南山孤臣》講述李叔同皈依佛門的故事。法號(hào)“弘一”的他精研南山律宗,開(kāi)創(chuàng)“弘體”書(shū)法。國(guó)難當(dāng)頭之際,他發(fā)出“念佛不忘救國(guó)”的號(hào)召,宣誓“巍巍中華,勢(shì)必迎來(lái)全民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最后之勝利”。
二、精心構(gòu)筑精神線,立體揭示心路歷程心系家國(guó)的李叔同,會(huì)在青春時(shí)感喟“人生猶似西山日,富貴終如草上霜”,也會(huì)在遲暮之年脫口“云何色殷紅,殉道應(yīng)流血”。為了立體揭示人物的內(nèi)心情感,主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)以李叔同出生成長(zhǎng)的“津門”為起點(diǎn),從大師的手稿、詩(shī)詞、信件等史料中采擷大量素材,以第一人稱自述的口吻穿插片中,全面回顧了大師60余年的心路歷程。
1898年秋,戊戌變法失敗后,李叔同痛切嘆息“北方事已無(wú)可為”,繼而遠(yuǎn)走滬上。為凸顯現(xiàn)實(shí)世界的嚴(yán)酷與人物內(nèi)心的焦灼,主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)將實(shí)拍情景與三維動(dòng)畫結(jié)合,構(gòu)筑了一幅火光沖天的景象。灼灼烈焰,似在吞噬稚拙的變法維新運(yùn)動(dòng),又似在焚滅封建綱常的桎梏,映紅了李叔同邁出家門的身影,展現(xiàn)了人物告別舊我的決絕。
1901年年初,在北上探親的途中,李叔同目睹了八國(guó)聯(lián)軍侵華后山河破碎、民不聊生的慘狀,發(fā)出“路途所經(jīng),廬舍大半燒毀。抵津城,而城墻已拆去,十無(wú)二三矣……”的哀嘆。經(jīng)過(guò)對(duì)人物心境的揣摩,主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)采用降格的攝影手法,以強(qiáng)烈對(duì)比,傳遞愛(ài)國(guó)青年的滿腔悲憤。
全民抗戰(zhàn)爆發(fā)后,李叔同雖身處空門,卻心系國(guó)家,對(duì)公眾講學(xué)時(shí),多次號(hào)召“救亡”。為表現(xiàn)時(shí)代背景,主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)在夜間拍攝這一幕場(chǎng)景,寓意中華民族正處于危難時(shí)刻,通過(guò)前景處一簇熊熊燃燒的篝火,代指弘一大師心底不曾熄滅的希望。
同時(shí),全片還運(yùn)用了8K超高清投影、微距探針鏡頭、航拍穿越機(jī)等特殊拍攝手段,打造豐富細(xì)膩的鏡頭語(yǔ)言,生動(dòng)詮釋李叔同不屈的民族氣節(jié),讓觀眾從中探究一代大師的人生歷程和精神境界。W