董尚元

木心先生在《文學回憶錄》中說：藝術家，是假口袋里裝真東西。星怡的這篇文章很好地印證了這一說法。

創(chuàng)新思維，造一個“假口袋”

“一只不會撒謊的兔子”，多么有意思的題目呀！兔子肯定不會撒謊，更不會在媽媽的鼓勵下去上各種培訓班，參加各種比賽。

小作者完全可以把文中的小兔子和兔媽媽換成現(xiàn)實中的某個真實人物，或者就是她自己。但是星怡沒有這樣直白地寫作，而是利用擬人化思維，虛構(gòu)了一個非常有趣的故事，就好比造了一個假的“口袋”。以生活為基礎展開想象，創(chuàng)編故事，這就是我們常說的“藝術來源于生活又高于生活”。

映射現(xiàn)實，把真東西裝進去

造一個假“口袋”并不難，難的是“口袋”里放什么。星怡通過細致的描寫，在“口袋”里放入了真實的場景、真實的畫面、真實的情感。

負重奔跑的孩子，不斷鼓勵催促的父母，每一科都要力爭第一的期望……都是現(xiàn)實生活的寫照。

讀完全文，你一定會心疼這只不會撒謊的兔子。文章除了仔細描寫小兔子在媽媽的鼓勵下參加比賽的過程和場景，還反復點題：唉，這只不會撒謊的小兔子??！這樣一唱三嘆，把小兔子內(nèi)心的無奈表現(xiàn)得淋漓盡致。在兔媽媽深情的期盼和鼓勵下，小兔子不僅不會撒謊，甚至連說真話的機會和勇氣都沒有了。

令人心疼的，還有無數(shù)像小兔子一樣奔走在培訓班的孩子們：本該自由快樂的童年被各種興趣班和比賽塞得滿滿的，你還沒有拒絕的理由——因為家長們“都是為你好”，“多學會一項技能，生活就多一條出路”。

“口袋”可以是假的，但口袋里必須裝真東西；故事可以創(chuàng)編，但故事情節(jié)必須符合生活的真實。假口袋裝真東西，其實裝的是我們對生活的觀察與思考。

假事真寫，把道理蘊含在故事中

一個故事勝過一打道理?！凹倏诖b真東西”的好處就是能通過創(chuàng)意思維，把文章的主題和立意蘊藏在故事之中。

星怡沒有直白地、過多地揭示文章的主旨，但讀后會帶給我們無盡的思考與啟發(fā)。表面上看，文章是在寫小兔子參加比賽，實際上是以孩子的視角引導我們反思今天的教育。

生命的豐富多彩在于每個人都有不同的可能，有不同的未來。然而，當今教育卻忽略了孩子們的差異，在評價孩子時標準過于單一。星怡通過故事寫出了教育的誤區(qū)：不少家長都跟兔媽媽一樣，巴不得自己的孩子是全才，是“完美小孩”，“生怕孩子在哪一方面落后”。

其實，“我們都是被上帝咬過一口的蘋果”，與其讓孩子成為全才，不如尊重孩子的天性，發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，放大孩子的長處。就像文末星怡借小兔子之口發(fā)出的吶喊一樣：不要去當什么全森林第一。不尊重孩子天性的教育，樣樣抓，孩子只能無奈地去抓“水中的波紋”，怎么也抓不到。

“假口袋裝真東西”其實就是假事真寫，這是創(chuàng)意寫作的基本要求，也是一種能力。