王永生 陳運(yùn)軍

“爺爺說雷鋒是太陽，陽光伴著我成長；爸爸說雷鋒很響亮，叫我把精神來發(fā)揚(yáng)，我要畫張雷鋒像，日日夜夜掛墻上，我要學(xué)做小雷鋒，助人為樂天天向上……”在河南省汝南師范學(xué)校附屬小學(xué)校園內(nèi)，歌謠《學(xué)做小雷鋒》歡快悠揚(yáng)的歌聲，每天都蕩滌著孩子們的心靈。

作為新時(shí)代創(chuàng)建的雷鋒學(xué)校，該校自覺貫徹“學(xué)雷鋒從娃娃抓起”要求，著眼“培養(yǎng)雷鋒式學(xué)生、塑造雷鋒式教師、打造雷鋒式學(xué)?！蹦繕?biāo)，通過“雷鋒”進(jìn)課本、進(jìn)課堂、進(jìn)校園，將雷鋒精神融入日常教育教學(xué)之中，不斷濃厚雷鋒文化氛圍，擦亮雷鋒文化時(shí)代底色，讓雷鋒精神春風(fēng)化雨般時(shí)時(shí)處處滋潤廣大師生心田，蹚出了一條用雷鋒精神辦校育人的特色之路。

改革雷鋒課堂文化，

激活教學(xué)育人一池春水

學(xué)校要發(fā)展提升，課程改革是核心。經(jīng)過反復(fù)調(diào)研，該校確定了“雷鋒文化+課程”的改革思路，積極探索由“思政課程”向“課程思政”轉(zhuǎn)變，豐富育人載體，建設(shè)形式多樣、機(jī)動(dòng)靈活的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生愿意學(xué)、學(xué)得會(huì)、有收獲。

語文、音樂、美術(shù)、道德與法制等教材，采用雷鋒文化課程資源。語文課，誦紅色經(jīng)典，讀紅色文章，講雷鋒故事，寫方塊漢字；音樂課，唱雷鋒歌曲，打手鼓；體育課，教育訓(xùn)練學(xué)生像雷鋒那樣坐如鐘、站如松、行如風(fēng)；美術(shù)課，畫國畫，辦“雷鋒”圖畫展；道德與法制課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行雷鋒精神為主要內(nèi)容的思想品德、法律常識(shí)等方面教育……通過“誦讀紅色經(jīng)典”“唱雷鋒歌曲”“講雷鋒故事”“觀雷鋒影視”等主題活動(dòng)的開展，學(xué)校逐步構(gòu)建起科學(xué)、合理、富有活力的課程體系，把雷鋒文化基因融入到課程教學(xué)中，多維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行雷鋒文化滲透與熏陶，雷鋒文化的種子穿透歲月茁壯成長，雷鋒文化之花開滿校園，花香果美。

濃厚雷鋒環(huán)境文化，

擦亮以文化人時(shí)代底色

該校緊緊圍繞少年兒童自身特點(diǎn)，精心選擇符合小學(xué)生認(rèn)知水平、接受能力的活動(dòng)載體，讓雷鋒文化教育方式更加豐富、鮮活、生動(dòng)。他們通過布置紅色教育主題版面、愛國主義教育展板、“雷鋒精神”文化墻、“紅·廉文化”廣場等，精心打造紅色文化陣地，營造學(xué)校特色育人氛圍。

與此同時(shí)，他們還利用“雷小鋒”工作站、主題隊(duì)會(huì)等場所，組織大唱雷鋒歌曲、大講雷鋒故事，舉辦“紅色影片”集中展映，常年開展“學(xué)雷鋒 見行動(dòng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并結(jié)合重大節(jié)日、革命紀(jì)念日等時(shí)機(jī)，組織師生到革命紀(jì)念館、烈士陵園等愛國主義教育基地，緬懷革命先烈，激發(fā)愛國報(bào)國情懷。另外，通過“小手拉大手”活動(dòng)，將雷鋒文化教育向家庭、社會(huì)輻射，編織學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)體系。組織學(xué)生及家長到社區(qū)、街道、敬老院等進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)、慰問演出等，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的高尚情操，得到了家長和社會(huì)的認(rèn)可，而且有效促進(jìn)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展和全社會(huì)思想道德水平顯著提升。

完善雷鋒制度文化，

促進(jìn)文化育人有序展開

牢牢抓住“雷鋒”二字，緊緊圍繞“雷鋒精神代代傳”這條主線，該校采取“知行合一”評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生、家長、社會(huì)共同文明進(jìn)步，使學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)得到進(jìn)一步升華。

強(qiáng)化文明行為養(yǎng)成。認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)生守則》，嚴(yán)明校規(guī)校紀(jì)，從學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育入手，依靠《汝師附小素質(zhì)報(bào)告學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)》和《汝師附小學(xué)生自主管理模式細(xì)則》，通過“國旗下好少年”“文明禮儀小明星”等先進(jìn)典型評(píng)選，樹立學(xué)生文明行為榜樣。

健全知行合一體系。學(xué)校以“教師立業(yè)，學(xué)生立學(xué)”“雙主體”成長計(jì)劃為載體，將立德樹人、雷鋒文化育人總目標(biāo)分解到各個(gè)學(xué)科，并以此為基礎(chǔ)逐步構(gòu)建了以愛國主義教育和公民道德教育為核心的“行知德育課程評(píng)價(jià)體系”，精心設(shè)計(jì)開發(fā)了踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、實(shí)現(xiàn)偉大中國夢“陽光少年”評(píng)選，目前已連續(xù)開展四屆，共有1286人上榜。同時(shí)，學(xué)校還積極開展“雷鋒文化進(jìn)家庭 ——最美書香家庭”和“五好少年”評(píng)選，倡樹文明新風(fēng)。

經(jīng)過近四年努力，如今，汝南師范學(xué)校附屬小學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美、硬件設(shè)施齊全、文化氛圍濃厚，先后榮獲“全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校”“河南省教育系統(tǒng)卓越家長學(xué)?！薄靶@文明禮儀教育實(shí)驗(yàn)基地”“駐馬店市先進(jìn)黨組織”“駐馬店市中小學(xué)生校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位”“駐馬店市義務(wù)教育階段德育工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

“今后，我們將繼續(xù)大力推進(jìn)雷鋒校園文化建設(shè)，使之向更深更廣拓展，著力打造獨(dú)具汝師附小特色的德育治校、文化鑄校、特色立校、精神強(qiáng)校之路?！痹撔ＰｉL王紅艷堅(jiān)定地說，讓雷鋒之歌永遠(yuǎn)回蕩在校園，讓雷鋒精神擦亮育人名片，讓雷鋒精神傳承成為一面永不褪色的旗幟。

（責(zé)任編輯：劉超）