■李富志

立體幾何中的證明問題,主要就是空間位置關(guān)系的證明,這類問題包括命題真假的判斷、共性(共點(diǎn)、共線、共面)問題,以及線線平行(垂直)、線面平行(垂直)與面面平行(垂直)問題。利用幾何法來證明時(shí),關(guān)鍵就是正確的空間想象與直觀形象,合理的邏輯推理,綜合利用相關(guān)定義、定理加以分析與證明。

一、命題真假的判斷

直接利用相應(yīng)的定理、定義、公理進(jìn)行分析;依據(jù)題設(shè)作出簡單圖示,利用圖示進(jìn)行直觀分析或說明;合理聯(lián)想,將規(guī)則幾何體作為模型,取其中的部分位置關(guān)系進(jìn)行分析說明。

例1(多選題)中國有悠久的金石文化,印信是金石文化代表之一,印信的形狀多為長方體、正方體或圓柱體,但南北朝時(shí)期的官員獨(dú)孤信的印信形狀是“半正多面體”。半正多面體是由兩種或兩種以上的正多邊形圍成的多面體,古希臘著名數(shù)學(xué)家阿基米德研究過此類多面體的性質(zhì),故半正多面體又被稱為“阿基米德多面體”。半正多面體體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的對(duì)稱美,如圖1是一個(gè)棱數(shù)為24的半正多面體,它的所有頂點(diǎn)都在同一個(gè)正方體的棱上,且此正方體的棱長為1。下列關(guān)于該多面體的說法中正確的是( )。

圖1

A.多面體有12個(gè)頂點(diǎn),14個(gè)面

B.多面體的表面積為3

C.多面體的體積為

D.多面體有外接球(即經(jīng)過多面體所有頂點(diǎn)的球)

點(diǎn)評(píng)

解答這類問題,關(guān)鍵是利用立體幾何中相關(guān)的定義、性質(zhì)、定理、公理等,綜合起來逐一分析,再借助空間想象與直觀分析,進(jìn)行合理判斷。

二、共性(共點(diǎn)、共線、共面)問題

共性(共點(diǎn)、共線、共面)問題證明的關(guān)鍵是利用立體幾何中的公理、定理與相關(guān)性質(zhì),化空間圖形為平面圖形進(jìn)行綜合分析。

例2如圖2,在三棱錐A-BCD中,側(cè)棱和底面邊長均為6,H,G分別是AD,CD的中點(diǎn),E,F分別是AB,BC上的點(diǎn),且

圖2

(1)求證:E,F,G,H四點(diǎn)共面。

(2)設(shè)直線EH與FG相交于一點(diǎn)P,證

點(diǎn)評(píng)

證明空間中共性(共點(diǎn)、共線、共面)問題,常見的證明方法就是利用空間幾何圖形的結(jié)構(gòu)特征,通過相關(guān)的公理、定義、性質(zhì)與定理等,借助幾何法的推理與論證,通過空間問題平面化進(jìn)行轉(zhuǎn)化與證明。

三、平行關(guān)系

平行關(guān)系證明的思路是利用空間幾何體的結(jié)構(gòu)特征,結(jié)合中位線定理、線面平行的性質(zhì)等,構(gòu)造平行四邊形或?qū)ふ冶壤P(guān)系進(jìn)行證明。

例3(2022年新高考卷)如圖3,PO是三棱錐P-ABC的高,PA=PB,AB⊥AC,E為PB的中點(diǎn)。

圖3

求證:OE//平面PAC。

證明：依題意得OP⊥平面ABC,所以O(shè)P⊥OA,OP⊥OB,所以∠POA=∠POB=90°。因 為PA=PB,所 以△POA≌△POB,所以O(shè)A=OB。延長BO交AC于點(diǎn)D,連接PD。在△ABD中,因?yàn)锳B⊥AC,所以O(shè)為BD的中點(diǎn)。

在△PBD中,O,E分別為BD,BP的中點(diǎn),所以O(shè)E//PD。

而OE?平面PAC,PD?平面PAC,所以O(shè)E//平面PAC。

點(diǎn)評(píng)

證明線面平行時(shí),尋找平面外的一條直線與平面內(nèi)的一條直線平行,將線面平行轉(zhuǎn)化為線線平行,從而進(jìn)行“降維”處理。

感悟與提高

如圖4,在三棱錐P-ABC中,已知△ABC是等腰直角三角形,∠ABC=90°,△PAC是直角三角形,∠PAC=90°,平面PAC⊥平面ABC。求證:平面PAB⊥平面PBC。

圖4

提示:因?yàn)槠矫鍼AC⊥平面ABC,PA⊥AC,平面ABC∩平面PAC=AC,PA?平面PAC,所以PA⊥平面ABC。因?yàn)锽C?平面ABC,所以PA⊥BC。因?yàn)锳B⊥BC,AB∩PA=A,AB?平面PAB,PA?平面PAB,所以BC⊥平面PAB。又BC?平面PBC,所以平面PAB⊥平面PBC。