■王 莉

(湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院，湖南 株洲 412000)

黨的二十大報(bào)告指出，要辦好人民滿意的教育，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。提升大學(xué)生道德素養(yǎng)水平，是當(dāng)前高校教育改革的重要內(nèi)容。通過圍繞大學(xué)生道德素養(yǎng)發(fā)展，設(shè)計(jì)并開展汽車醫(yī)生義診大學(xué)生實(shí)踐活動，既能提高大學(xué)生自身的專業(yè)技能，又能更好地培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。對此，本文探討基于道德素養(yǎng)發(fā)展訴求下設(shè)計(jì)汽車醫(yī)生義診大學(xué)生實(shí)踐活動策略，以期為大學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)和道德素養(yǎng)發(fā)展提供參考。

一、道德素養(yǎng)發(fā)展訴求下汽車醫(yī)生義診大學(xué)生實(shí)踐活動開展必要性

（一）有益于培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德素養(yǎng)

道德素養(yǎng)發(fā)展訴求下，高校設(shè)計(jì)并開展汽車醫(yī)生義診大學(xué)生實(shí)踐活動，有益于培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德素養(yǎng)。要想為車主提供高效、精準(zhǔn)地技術(shù)服務(wù)，除了需要高技能水平外，更重要的是遵守職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真對待每一個問題，不斷學(xué)習(xí)，提高自身的工作技能。所以，學(xué)生通過參與汽車義診實(shí)踐活動，提升對“汽車醫(yī)生”的認(rèn)知，提高自身道德素養(yǎng)水平。一來盡心盡責(zé)，注重務(wù)實(shí)，正確處理責(zé)任、權(quán)利和利益之間的關(guān)系，同時對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，迎難而上，敢于探索；二來勇于鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)新技術(shù)和有關(guān)理論知識，勇于實(shí)踐，提高工作技能，同時嚴(yán)格按照汽車維修各項(xiàng)工藝技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行汽車維修工作，嚴(yán)格把關(guān)，自覺維護(hù)各項(xiàng)技術(shù)工藝標(biāo)準(zhǔn)，保證汽車維修質(zhì)量；拓寬知識層面，保持艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神。

（二）有益于提高大學(xué)生專業(yè)技能水平

道德素養(yǎng)發(fā)展訴求下，高校設(shè)計(jì)并開展汽車醫(yī)生義診大學(xué)生實(shí)踐活動，有益于提高大學(xué)生專業(yè)技能水平?，F(xiàn)如今，各行業(yè)不斷創(chuàng)新發(fā)展，對技術(shù)人才的要求也不斷提高，既要擁有專業(yè)知識和專業(yè)技能，又要具備較高的道德素養(yǎng)，這給高校技術(shù)人才培養(yǎng)帶來新的挑戰(zhàn)。對此，為有效落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)，高校設(shè)計(jì)并開展汽車醫(yī)生義診大學(xué)生實(shí)踐活動。學(xué)生在參與實(shí)踐活動過程中，通過專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)，學(xué)生對不同車型展開進(jìn)一步認(rèn)識，檢查車輛基本情況，包括發(fā)動機(jī)的冷卻液、機(jī)油、蓄電池、輪胎等行車具備的一些安全指標(biāo)，將所學(xué)的理論知識運(yùn)用于實(shí)際，處理汽車安全故障問題。學(xué)生通過參與義診活動，一是可以接觸到實(shí)車，驗(yàn)證所學(xué)專業(yè)知識；二是經(jīng)過專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，可以加深對專業(yè)知識的理解，進(jìn)而更加精準(zhǔn)地運(yùn)用專業(yè)知識，提高大學(xué)生專業(yè)技能水平。

（三）有益于大學(xué)生提前適應(yīng)實(shí)戰(zhàn)環(huán)境

道德素養(yǎng)發(fā)展訴求下，高校設(shè)計(jì)并開展汽車醫(yī)生義診大學(xué)生實(shí)踐活動，有益于大學(xué)生提前適應(yīng)實(shí)戰(zhàn)環(huán)境。汽車醫(yī)生，又叫汽車維修師或故障診斷師，其無需接觸故障車，只需要和車主進(jìn)行溝通，便能快速判斷出故障原因，并在高科技儀器輔助下，有效解決汽車故障問題。這是汽修專業(yè)學(xué)生需要學(xué)習(xí)的重要技能，要求大學(xué)生在擁有專業(yè)知識和技能同時，還要能迅速適應(yīng)實(shí)戰(zhàn)環(huán)境，以便幫助車主及時解決問題，保障其安全出行?；诖耍髮W(xué)生參與汽車醫(yī)生義診實(shí)踐活動，除鍛煉實(shí)踐技能外，更重要的是可以提前適應(yīng)實(shí)戰(zhàn)環(huán)境，包括可能面臨的諸多汽車故障問題、如何為車主提供精準(zhǔn)提供技術(shù)服務(wù)等，提前了解職業(yè)環(huán)境及工作內(nèi)容，為大學(xué)生將來順利就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。因此，有必要開展汽車醫(yī)生義診大學(xué)生實(shí)踐活動。

二、道德素養(yǎng)發(fā)展訴求下汽車醫(yī)生義診大學(xué)生實(shí)踐活動開展基礎(chǔ)要素

（一）學(xué)校與企業(yè)建立合作關(guān)系

高校設(shè)計(jì)并開展汽車醫(yī)生義診實(shí)踐活動，其主要目的在于提升大學(xué)生專業(yè)技能水平，培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)。為順利開展汽車醫(yī)生義診大學(xué)生實(shí)踐活動，達(dá)到活動開展目的，需要高校與汽車企業(yè)構(gòu)建深入的合作關(guān)系，綜合雙方資源，建設(shè)實(shí)踐基地，是實(shí)踐活動順利進(jìn)行的基礎(chǔ)要素。實(shí)際過程當(dāng)中，學(xué)校與汽車企業(yè)構(gòu)建合作關(guān)系，利用雙方資源優(yōu)勢，合作辦學(xué)，合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。同時，展開全方位合作，包括教學(xué)大綱設(shè)定、制定教學(xué)計(jì)劃、合作開發(fā)專業(yè)課程、加強(qiáng)教材建設(shè)、加強(qiáng)培養(yǎng)師資隊(duì)伍和學(xué)生、建設(shè)實(shí)踐基地、培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)服務(wù)能力等內(nèi)容，讓學(xué)生接受系統(tǒng)的專業(yè)教育。針對學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)，汽車企業(yè)可以給學(xué)校提供技術(shù)服務(wù)、車輛，讓大學(xué)生有機(jī)會接觸實(shí)車，并在專業(yè)人員技術(shù)指導(dǎo)下，將所學(xué)的專業(yè)理論知識運(yùn)用于實(shí)際，解決汽車故障問題，提高大學(xué)生專業(yè)技能?？偠灾咝Ｅc汽車企業(yè)展開合作，對方可以提供實(shí)車、技術(shù)指導(dǎo)，這是達(dá)到汽車醫(yī)生義診大學(xué)生實(shí)踐活動開展目標(biāo)的重要因素之一。

（二）教學(xué)設(shè)備及相關(guān)資源供給充足

要想保證汽車醫(yī)生義診大學(xué)生實(shí)踐活動順利開展，最重要的是大學(xué)生自身專業(yè)理論知識基礎(chǔ)夯實(shí)，在專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)下，可以快速將專業(yè)理論知識與實(shí)際問題相連接，進(jìn)而不斷提升大學(xué)生專業(yè)技能水平，達(dá)到汽車醫(yī)生義診實(shí)踐活動開展目的。而大學(xué)生專業(yè)理論知識體系的構(gòu)建，離不開相關(guān)教學(xué)設(shè)備及相關(guān)資源的支持。因此，道德素養(yǎng)發(fā)展訴求下，高校設(shè)計(jì)并開展汽車醫(yī)生義診大學(xué)生實(shí)踐活動，要確保教學(xué)設(shè)備及相關(guān)資源供給充足。一方面，保證教學(xué)設(shè)備供給充足。政府加大對汽車專業(yè)技術(shù)人才的資金支持，學(xué)校加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)設(shè)備投入（如虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、智能多媒體等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備），進(jìn)一步改善學(xué)校教學(xué)條件，為學(xué)生專業(yè)知識學(xué)習(xí)提供良好的技術(shù)支持，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。另一方面，保證相關(guān)資源供給充足。高校加強(qiáng)汽車發(fā)動機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)室、汽車底盤拆裝實(shí)訓(xùn)室等各類實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，同時根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況，優(yōu)化設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)部環(huán)境，使其與實(shí)戰(zhàn)環(huán)境相近，同時讓企業(yè)文化貫穿其中；搭建線上學(xué)習(xí)平臺，豐富線上學(xué)習(xí)資源，有助于教師實(shí)施“線上+線下”的混合教學(xué)模式，幫助學(xué)生掌握更多專業(yè)知識。

（三）專業(yè)且素質(zhì)水平高的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

高校設(shè)計(jì)并開展汽車醫(yī)生義診實(shí)踐活動過程當(dāng)中，擁有一支專業(yè)技能和綜合素質(zhì)水平高的技術(shù)指導(dǎo)隊(duì)伍，可以全方位、多角度指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)理論知識來解決汽車故障問題。不僅如此，要想保證汽車醫(yī)生義診大學(xué)生實(shí)踐活動順利開展，高校還需要構(gòu)建一支教學(xué)水平和綜合素質(zhì)高對教師隊(duì)伍，從學(xué)生學(xué)習(xí)特征、個性需求等不同層面出發(fā)，采用各種教學(xué)方式，將有關(guān)汽車故障修理的相關(guān)專業(yè)知識傳遞給學(xué)生，在滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求的同時，幫助學(xué)生快速構(gòu)建專業(yè)知識架構(gòu)，這是大學(xué)生順利完善汽車醫(yī)生義診實(shí)踐活動任務(wù)的基本保障。因此，一方面，構(gòu)建專業(yè)的技術(shù)實(shí)踐指導(dǎo)隊(duì)伍。高校和汽車企業(yè)深入合作，構(gòu)建實(shí)踐基地，邀請企業(yè)專業(yè)技能實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員兼任技術(shù)指導(dǎo)師。另一方面，構(gòu)建專業(yè)知識課程教師隊(duì)伍。高校加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，包括新教學(xué)手段的運(yùn)用、對課堂的掌控程度、專業(yè)知識拓展、專業(yè)技能培訓(xùn)或到企業(yè)掛職學(xué)習(xí)等，讓教師既擁有豐富的專業(yè)理論知識，同時又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生提供精準(zhǔn)的專業(yè)知識教學(xué)服務(wù)。

三、基于道德素養(yǎng)發(fā)展訴求下設(shè)計(jì)汽車醫(yī)生義診大學(xué)生實(shí)踐活動策略

（一）明確實(shí)踐活動開展目標(biāo)精準(zhǔn)定位活動內(nèi)容

為進(jìn)一步滿足大學(xué)生道德素養(yǎng)發(fā)展訴求，高校設(shè)計(jì)并開展汽車醫(yī)生義診大學(xué)生實(shí)踐活動，在活動正式開展之前，還需要根據(jù)學(xué)校育人特征和學(xué)生實(shí)際需求，明確汽車醫(yī)生義診實(shí)踐活動開展目標(biāo)，再精準(zhǔn)定位汽車醫(yī)生義診實(shí)踐活動開展內(nèi)容，為汽車醫(yī)生義診實(shí)踐活動順利開展提供有益指導(dǎo)。一方面，明確汽車醫(yī)生義診實(shí)踐活動開展目標(biāo)。根據(jù)高校汽車專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合當(dāng)前汽車行業(yè)發(fā)展動態(tài)及對專業(yè)技術(shù)人才的實(shí)際需求，將汽車醫(yī)生義診實(shí)踐活動開展目標(biāo)設(shè)置為：首先，將企業(yè)技術(shù)骨干職業(yè)精神融入本次汽車醫(yī)生義診實(shí)踐活動當(dāng)中，在傳授技術(shù)技能的同時，注重學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)和精神的引領(lǐng)；其次，挖掘思政元素，將其貫穿實(shí)踐活動全過程，發(fā)揮思政育人作用，提升大學(xué)生道德素養(yǎng)水平；最后，發(fā)揮實(shí)踐活動培育學(xué)生技能的有效作用，培育大學(xué)生崗位意識和崗位精神。另一方面，精準(zhǔn)定位汽車醫(yī)生義診實(shí)踐活動開展內(nèi)容。第一，發(fā)揮企業(yè)在“三全育人”環(huán)節(jié)中的重要作用?；顒悠陂g，適時講解有關(guān)企業(yè)技術(shù)精英、勞動模范的勞模事跡，激發(fā)學(xué)生的“工匠精神”和愛國主義情懷。第二，發(fā)揮企業(yè)勞模、工匠的引領(lǐng)作用。在傳授技術(shù)技能的同時，培養(yǎng)大學(xué)生精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的“汽車醫(yī)生”精神。

（二）加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)實(shí)施“理論+實(shí)踐”學(xué)習(xí)模式

道德素養(yǎng)發(fā)展訴求下，高校面臨提升大學(xué)生道德素養(yǎng)水平這一要求。高校設(shè)計(jì)并開展汽車醫(yī)生義診大學(xué)生實(shí)踐活動，根本目的在于鍛煉大學(xué)生意志品質(zhì)，使大學(xué)生將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，提高大學(xué)生專業(yè)技能水平。要想保證汽車醫(yī)生義診大學(xué)生實(shí)踐活動順利開展，關(guān)鍵還是要加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，實(shí)施“理論+實(shí)踐”學(xué)習(xí)模式。例如，2022 年4 月，湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院車輛運(yùn)用學(xué)院特長隊(duì)和義工隊(duì)隊(duì)員在學(xué)校陜汽和保時捷校企合作基地開展為期3 天的大型汽車義診活動。此次活動中，學(xué)校集合了9 大校企合作項(xiàng)目技術(shù)骨干和大師工作室成員為學(xué)生提供技術(shù)指導(dǎo)，保障義診活動質(zhì)量。所以，其他高校也應(yīng)當(dāng)參照這種做法，配備專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，推動汽車醫(yī)生義診大學(xué)生實(shí)踐活動順利開展。例如，汽車醫(yī)生義診實(shí)踐活動開展初期階段，可由相關(guān)教師先簡要介紹實(shí)踐活動流程，讓學(xué)生做好心理準(zhǔn)備。接著專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生接觸實(shí)車，與車主溝通交流，了解汽車故障問題。從溝通到了解問題，再到如何應(yīng)用技術(shù)工具解決問題，先給學(xué)生做示范，再在旁邊以此指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。這期間，專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)師要從實(shí)踐角度打破學(xué)生固有思維，結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)，以實(shí)踐驗(yàn)證理論，幫助學(xué)生構(gòu)建“理論+實(shí)踐”學(xué)習(xí)模式。比如，對于汽車制動液不合格導(dǎo)致剎車系統(tǒng)發(fā)熱，進(jìn)而導(dǎo)致剎車失靈的問題，專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)師手把手教導(dǎo)，從剎車失靈緣由到如何解決剎車失靈的問題，指導(dǎo)學(xué)生上手實(shí)踐，期間可適當(dāng)聯(lián)系相關(guān)理論知識，提高實(shí)踐效果。

（三）加強(qiáng)溝通交流提升教師專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)

加強(qiáng)溝通與交流，是保證汽車醫(yī)生義診大學(xué)生實(shí)踐活動順利開展的重要內(nèi)容，可以幫助大學(xué)生及時解決疑惑問題，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，達(dá)到義診實(shí)踐活動開展目的。汽車醫(yī)生義診實(shí)踐活動過程中，學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)汽車存在小的安全隱患，在專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)員的引領(lǐng)下，運(yùn)用所學(xué)知識，對這些小問題進(jìn)行現(xiàn)場處理；如果汽車問題較為嚴(yán)重，那么學(xué)生也應(yīng)當(dāng)及時告知車主，與車主溝通，或與導(dǎo)師交流后，提供相關(guān)處理意見。除此之外，高校還應(yīng)當(dāng)不斷提升教師專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)。通過新技術(shù)培訓(xùn)、教師到汽車制造、汽車維修與服務(wù)企業(yè)參與項(xiàng)目實(shí)踐與開發(fā)企業(yè)頂崗實(shí)踐、參與企業(yè)項(xiàng)目開發(fā)、參加職業(yè)教育師資培訓(xùn)等措施，樹立專業(yè)教師的現(xiàn)代職教理念，培養(yǎng)教師多項(xiàng)能力，如教育技術(shù)應(yīng)用能力、課程開發(fā)能力等。需要注意的是，教師在企業(yè)掛職學(xué)習(xí)時，要從綜合角度出發(fā)，在理論知識指導(dǎo)下，分析汽車故障問題，再與車主交流，嘗試診斷汽車故障發(fā)生緣由，最后提出處理意見。通過進(jìn)行系統(tǒng)實(shí)踐學(xué)習(xí)，加深對理論知識的理解和把握程度，提高自身專業(yè)服務(wù)能力。

（四）實(shí)施“過程+結(jié)果”評價注重反思與總結(jié)

汽車醫(yī)生義診大學(xué)生實(shí)踐活動開展過程當(dāng)中，評價與反思是較為重要的一個環(huán)節(jié)。有效的評價可以幫助學(xué)生找出自身存在的不足之處，明確所得，找準(zhǔn)改進(jìn)和努力的方向，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，這有助于實(shí)現(xiàn)高校專業(yè)汽車技術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo)。因此，現(xiàn)場指導(dǎo)教師、領(lǐng)隊(duì)教師以及學(xué)生自己都要參與到評價過程中，包括學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價等多角度評估，綜合了解學(xué)生實(shí)踐成效。不僅如此，評價期間，要采取“過程+結(jié)果”的評價方式。比如，學(xué)校教師和指導(dǎo)教師分別將學(xué)生實(shí)踐活動中對具體表現(xiàn)記錄下來并進(jìn)行打分點(diǎn)評，幫助學(xué)生點(diǎn)出不足之處，再根據(jù)學(xué)生處理汽車故障問題所花費(fèi)的時間、最終成果，綜合評定學(xué)生實(shí)踐成績。學(xué)生自身在自評及互評環(huán)節(jié)結(jié)束之后，要及時反思與總結(jié)制定一些較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷提升自身專業(yè)技能。

四、結(jié)語

道德素養(yǎng)發(fā)展訴求下，高校設(shè)計(jì)并開展汽車醫(yī)生義診大學(xué)生實(shí)踐活動，不僅可以讓大學(xué)生提前適應(yīng)實(shí)戰(zhàn)環(huán)境，還能提高大學(xué)生專業(yè)技能水平，培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德素養(yǎng)。因此，高校要精準(zhǔn)把握學(xué)校與企業(yè)建立合作關(guān)系、教學(xué)設(shè)備及相關(guān)資源供給充足、專業(yè)且素質(zhì)水平高的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)等這些基礎(chǔ)要素，并采取針對性措施，有效開展汽車醫(yī)生義診大學(xué)生實(shí)踐活動，即明確實(shí)踐活動開展目標(biāo)，精準(zhǔn)定位活動內(nèi)容；加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)，實(shí)施“理論+實(shí)踐”學(xué)習(xí)模式；加強(qiáng)溝通交流，提升教師專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)；實(shí)施“過程+結(jié)果”評價，注重反思與總結(jié)。