文軍

（成都信息工程大學(xué)大氣科學(xué)學(xué)院/高原大氣與環(huán)境四川省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，四川成都 610225）

古箏是中國(guó)的傳統(tǒng)民族樂(lè)器之一，其演奏技巧、音樂(lè)理論知識(shí)和藝術(shù)表達(dá)能力主要包括演奏方法、曲目學(xué)習(xí)、音樂(lè)理論、音色控制等[1]。古箏學(xué)習(xí)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者對(duì)古箏音樂(lè)的理解和鑒賞能力，并通過(guò)實(shí)踐和表演傳達(dá)情感和表達(dá)自我[2]。自然科學(xué)研究則以科學(xué)方法為基礎(chǔ)，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和推理，研究自然界各種現(xiàn)象、原理和規(guī)律。它涵蓋物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、地球科學(xué)等領(lǐng)域，旨在揭示自然界演變的規(guī)律和深層機(jī)制[3]。自然科學(xué)研究的目標(biāo)是通過(guò)科學(xué)方法擴(kuò)展和提升人類對(duì)自然界的認(rèn)知水平，為社會(huì)發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新提供理論基礎(chǔ)和解決方案。因此，古箏學(xué)習(xí)是側(cè)重培養(yǎng)個(gè)體音樂(lè)技能和表達(dá)能力，通過(guò)古箏演奏傳遞情感和展示藝術(shù)才能[4]。而自然科學(xué)研究則是一種以科學(xué)方法為基礎(chǔ)的對(duì)自然現(xiàn)象和規(guī)律進(jìn)行探索的學(xué)術(shù)研究，旨在加深對(duì)自然界的認(rèn)知并推動(dòng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步。

比較和分析古箏學(xué)習(xí)和自然科學(xué)研究的異同具有重要的個(gè)人和社會(huì)意義和價(jià)值。古箏學(xué)習(xí)與自然科學(xué)研究代表了人文藝術(shù)與自然科學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域，都擁有獨(dú)特的思維方式和方法論。通過(guò)對(duì)比兩者的異同性，尋找新的思維和方法，激發(fā)學(xué)科交叉的創(chuàng)新動(dòng)力，促進(jìn)跨學(xué)科合作和藝術(shù)科學(xué)交流與融合。分析比較古箏學(xué)習(xí)和自然科學(xué)研究的異同性，啟示跨學(xué)科教育模式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，提高綜合能力認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能和全面發(fā)展。因此，比較分析古箏學(xué)習(xí)和自然科學(xué)研究的異同，對(duì)促進(jìn)跨學(xué)科思維、創(chuàng)新、教育多樣性和個(gè)體綜合能力的培養(yǎng)具有重要意義和價(jià)值，可促進(jìn)中華傳統(tǒng)文化傳承，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步與科學(xué)技術(shù)進(jìn)步。

1 學(xué)習(xí)古箏的過(guò)程

學(xué)習(xí)古箏是一個(gè)系統(tǒng)性的過(guò)程，需要一步一步地進(jìn)行。首先要了解古箏，學(xué)習(xí)古箏發(fā)展的歷史、文化背景和演奏特點(diǎn)，了解古箏的構(gòu)造和基本演奏技巧，如琴身、弦數(shù)、琴式、指法等。學(xué)習(xí)音樂(lè)理論，包括音階、音符、節(jié)奏等。熟悉簡(jiǎn)譜和樂(lè)譜的基本唱法，掌握基本的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)和記譜法，進(jìn)行手指力量和靈活性的訓(xùn)練。掌握基本的指法，如按弦、揉弦、撥弦等[5]。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)提高手指的敏捷性和準(zhǔn)確性，打下基本功。通過(guò)學(xué)習(xí)不同的曲目，掌握不同的技巧和表達(dá)方式，掌握更高級(jí)的彈奏技巧和表現(xiàn)能力。不斷擴(kuò)展曲目的難度和風(fēng)格，豐富自己的演奏技巧和風(fēng)格。培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的理解力和創(chuàng)造力，在演奏中發(fā)揮個(gè)人的表達(dá)和情感。學(xué)習(xí)古箏是一個(gè)不斷追求進(jìn)步的過(guò)程，持續(xù)練習(xí)和學(xué)習(xí)新曲目，參與古箏演奏和比賽，與其他學(xué)習(xí)者交流和分享經(jīng)驗(yàn)[6]。

古箏學(xué)習(xí)時(shí)要有正確的手部姿勢(shì)和指法，避免過(guò)度用力，教師應(yīng)提供一些具體的指導(dǎo)方法[7]。要求學(xué)習(xí)者保持正確的身體姿勢(shì)，在坐姿時(shí)要穩(wěn)定和舒適，以避免身體緊張或彎曲造成的問(wèn)題。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要性，包括手指力量的培養(yǎng)、音樂(lè)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)及逐步提高樂(lè)曲的學(xué)習(xí)。不要急于追求高級(jí)曲目而忽視基礎(chǔ)訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)調(diào)和彈唱技巧的重要性，以增加演奏的表現(xiàn)力和韻味。

在學(xué)習(xí)古箏時(shí)，以下有效的建議和方法可以幫助學(xué)者提高學(xué)習(xí)效率和演奏水平。一是確立短期和長(zhǎng)期的目標(biāo)，明確自己希望在何時(shí)達(dá)到什么水平。目標(biāo)的明確性會(huì)給你指明方向和動(dòng)力，幫助其更有動(dòng)力地堅(jiān)持學(xué)習(xí)。二是設(shè)定具體的學(xué)習(xí)時(shí)間安排，包括每天和每周的學(xué)習(xí)時(shí)間。將學(xué)習(xí)時(shí)間固定在日程安排的合適時(shí)段，并將其視為不可或缺的任務(wù)。確保有充足的時(shí)間和無(wú)干擾的環(huán)境來(lái)專注學(xué)習(xí)，以提高效率。將學(xué)習(xí)古箏融入日常生活中，使其成為一種習(xí)慣。三是利用科技工具來(lái)輔助學(xué)習(xí)古箏。例如觀看教學(xué)視頻、使用學(xué)習(xí)應(yīng)用程序、參與在線教學(xué)等。這些工具可以為學(xué)習(xí)者提供額外的指導(dǎo)和練習(xí)資源，增加學(xué)習(xí)的效率和便捷性。四是定期回顧和評(píng)估自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，找出自己的不足之處并加以改進(jìn)。學(xué)習(xí)古箏是一項(xiàng)充滿樂(lè)趣的活動(dòng)，保持對(duì)古箏音樂(lè)的熱愛和興趣是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?。尋找自己喜愛的音?lè)作品，嘗試不同的風(fēng)格和曲目，讓學(xué)習(xí)過(guò)程充滿樂(lè)趣。通過(guò)設(shè)定明確的目標(biāo)，制定計(jì)劃，創(chuàng)造良好的環(huán)境，堅(jiān)持練習(xí)，獲取支持和反饋，利用科技輔助及保持樂(lè)趣，將能夠有效地堅(jiān)持學(xué)習(xí)古箏，提高學(xué)習(xí)效率[8]。

2 自然科學(xué)研究的過(guò)程

自然科學(xué)研究需要一種對(duì)自然界和科學(xué)問(wèn)題的好奇心和強(qiáng)烈的探索欲望，對(duì)未知的事物保持開放的態(tài)度，勇于提問(wèn)和追求新的知識(shí)。掌握扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)是進(jìn)行自然科學(xué)研究和解決科學(xué)問(wèn)題的基礎(chǔ)。研究者需要熟悉科學(xué)方法，包括觀察、提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)分析和進(jìn)行推理。具備邏輯思維能力能夠幫助研究者理清問(wèn)題的關(guān)系和推導(dǎo)出科學(xué)結(jié)論，涉及大量的數(shù)據(jù)收集和分析，能夠通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，取得科研成果。

堅(jiān)持自然科學(xué)研究是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要以下方法和理由來(lái)養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。一是保持持續(xù)而有規(guī)律的工作節(jié)奏，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，開展合作研究、互相學(xué)習(xí)和支持。二是在學(xué)術(shù)研討會(huì)交流思想和成果，接受同行的評(píng)審和反饋，不斷改進(jìn)和提高自己的研究。三是持續(xù)關(guān)注最新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)進(jìn)展，參加學(xué)術(shù)會(huì)議和培訓(xùn)，掌握新的研究方法和技巧。四是培養(yǎng)閱讀科學(xué)文獻(xiàn)、關(guān)注科學(xué)新聞和實(shí)驗(yàn)室觀察學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)的習(xí)慣，不斷積累知識(shí)和思考問(wèn)題。

科學(xué)研究可以滿足人類對(duì)自然界的好奇心，并推動(dòng)新知識(shí)的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)知的突破[9]。自然科學(xué)研究有助于解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，如能源、環(huán)境、健康等。堅(jiān)持研究可以為社會(huì)、人類和環(huán)境帶來(lái)更多的好處和進(jìn)步。持續(xù)的科學(xué)研究可以積累豐富的學(xué)術(shù)成果，并提升個(gè)人在學(xué)術(shù)界的聲譽(yù)或?qū)W術(shù)影響力。堅(jiān)持研究可以獲得尊重、認(rèn)可和更廣泛的職業(yè)機(jī)會(huì)。科學(xué)研究培養(yǎng)了批判性思維、創(chuàng)新能力、解決問(wèn)題的能力和溝通能力。堅(jiān)持研究可以讓個(gè)人不斷成長(zhǎng)和提升，擴(kuò)展自己的知識(shí)和技能?？茖W(xué)研究可以激發(fā)內(nèi)在的激情和追求，帶來(lái)滿足感和成就感。堅(jiān)持研究可以讓自己感受到科學(xué)發(fā)現(xiàn)的魅力，享受科學(xué)探索的樂(lè)趣?？傊?，堅(jiān)持自然科學(xué)研究可以增長(zhǎng)知識(shí)、提升解決問(wèn)題的能力、促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和獲得滿足感。

凝練關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題是科學(xué)研究的重心，選題要避免過(guò)于寬泛或模糊，確保目標(biāo)明確可操作[10]。成功研究的關(guān)鍵在于科學(xué)合理的研究方案，避免設(shè)計(jì)上的錯(cuò)誤，保證數(shù)據(jù)準(zhǔn)確完整。建立嚴(yán)格的數(shù)據(jù)管理和質(zhì)量控制措施，避免錯(cuò)誤和疏漏。要充分了解相關(guān)文獻(xiàn)和背景知識(shí)，避免忽視現(xiàn)有研究和理論基礎(chǔ)。與同行溝通交流，獲得反饋和改進(jìn)研究，避免閉門造車和信息封閉?？茖W(xué)研究是持續(xù)改進(jìn)和調(diào)整的過(guò)程，要靈活適應(yīng)新觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)，優(yōu)化研究過(guò)程和方案，避免固執(zhí)己見阻礙研究的進(jìn)步。

3 古箏學(xué)習(xí)和自然科學(xué)研究的異同

3.1 古箏學(xué)習(xí)和自然科學(xué)研究的差異

古箏學(xué)習(xí)和自然科學(xué)研究在許多方面存在異同。古箏學(xué)習(xí)是以掌握古箏演奏技巧及音樂(lè)表達(dá)能力為目標(biāo)，主要通過(guò)練習(xí)和藝術(shù)感悟來(lái)提高演奏技巧和音樂(lè)理解，注重個(gè)人的美感和表達(dá)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的創(chuàng)造性表達(dá)和演繹，注重個(gè)人的音樂(lè)才華和風(fēng)格創(chuàng)新，屬于藝術(shù)領(lǐng)域，主要在音樂(lè)表演和教學(xué)方面應(yīng)用。在古箏學(xué)習(xí)中，評(píng)價(jià)主要基于個(gè)人的音樂(lè)表演水平和藝術(shù)才華，在音樂(lè)界獲得認(rèn)可和賞識(shí)。

自然科學(xué)研究則廣泛應(yīng)用于各個(gè)自然科學(xué)學(xué)科領(lǐng)域，如物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、地球科學(xué)等，并可以用于解決實(shí)際問(wèn)題和應(yīng)用于技術(shù)開發(fā)，更注重學(xué)術(shù)界的同行評(píng)價(jià)和認(rèn)可，包括發(fā)表論文、被引用次數(shù)和成果影響因子等。自然科學(xué)研究使用科學(xué)方法，包括觀察、實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析等，以推理和論證的方式進(jìn)行研究，追求創(chuàng)新性的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和理論解釋，推動(dòng)學(xué)科的進(jìn)步和發(fā)展[11]。古箏學(xué)習(xí)和自然科學(xué)研究在對(duì)各自作品和成果的認(rèn)識(shí)上存在一些異同。古箏學(xué)習(xí)的作品和成果主要以音樂(lè)表演和演奏為主，包括演奏時(shí)表現(xiàn)出的技巧、音色、樂(lè)感和情感表達(dá)等[12]。古箏練習(xí)需要對(duì)某個(gè)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，通過(guò)融會(huì)貫通，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。而科學(xué)研究中需通過(guò)觀察思考，凝練關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題，通過(guò)先進(jìn)技術(shù)和方法解決科學(xué)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)科學(xué)研究的目標(biāo)。

3.2 古箏學(xué)習(xí)和自然科學(xué)研究的共同性

盡管古箏學(xué)習(xí)和自然科學(xué)研究存在許多差異，但還是有相同之處。二者都需要持續(xù)的努力、堅(jiān)持和深入的學(xué)習(xí)。選擇追求音樂(lè)藝術(shù)還是科學(xué)研究，需要充分發(fā)揮個(gè)人的潛力和熱情，不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新。需要系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和積累，有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練。二者都需要通過(guò)不斷練習(xí)和實(shí)踐，爭(zhēng)取在演奏中達(dá)到高水平的表現(xiàn)，以展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華和音樂(lè)表達(dá)能力，需要探索和解釋自然現(xiàn)象、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析等科學(xué)研究方法，得出新的科學(xué)結(jié)論和理論，并將其轉(zhuǎn)化為可被他人理解和使用的形式，獲得社會(huì)認(rèn)可和對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

古箏學(xué)習(xí)需要不斷實(shí)踐演奏，磨煉技巧和培養(yǎng)良好的音樂(lè)感覺(jué)。同樣，自然科學(xué)研究也需要科學(xué)實(shí)驗(yàn)、觀察和數(shù)據(jù)分析等手段來(lái)驗(yàn)證和推斷理論，不斷地探索自然界的規(guī)律和現(xiàn)象，都涉及人類的思維能力和創(chuàng)造力[13]。在古箏學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者需要理解音樂(lè)的表達(dá)方式，培養(yǎng)審美意識(shí)和創(chuàng)造力，通過(guò)演奏傳達(dá)情感和展示個(gè)人風(fēng)格。而在自然科學(xué)研究中，需要運(yùn)用邏輯推理和創(chuàng)造性思維，以及從觀察和實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象和規(guī)律[14]。古箏學(xué)習(xí)和自然科學(xué)研究都具有對(duì)個(gè)體和社會(huì)的積極影響。古箏學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)人的音樂(lè)才能和審美情趣，豐富個(gè)體的文化生活，自然科學(xué)研究可以推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新，為解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提供理論基礎(chǔ)和解決方案。通過(guò)深入理解和應(yīng)用兩者之間的相同和相通之處，可以促進(jìn)個(gè)體全面發(fā)展和思維方式的多樣性，推動(dòng)學(xué)科之間的交流和合作，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出更加積極的貢獻(xiàn)。

綜上所述，古箏學(xué)習(xí)的目的是注重音樂(lè)教育和藝術(shù)表達(dá)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的審美體驗(yàn)和情感表達(dá)，同時(shí)也與文化傳承和藝術(shù)創(chuàng)作密切相關(guān)。而科學(xué)研究的目的則是為了揭示自然界中的真相和規(guī)律，解決問(wèn)題并推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，它強(qiáng)調(diào)的是客觀的實(shí)證和理性的探索。雖然古箏學(xué)習(xí)和科學(xué)研究在目的上存在差異，古箏學(xué)習(xí)關(guān)注音樂(lè)藝術(shù)和個(gè)人成長(zhǎng)，而科學(xué)研究關(guān)注自然規(guī)律和社會(huì)發(fā)展，兩者在不同領(lǐng)域都具有重要的意義和應(yīng)用價(jià)值。通過(guò)對(duì)比分析古箏學(xué)習(xí)和科學(xué)研究的異同發(fā)現(xiàn)，它們都是為了滿足不同個(gè)人和社會(huì)的需求和興趣而展開的學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)。而本文比較分析的結(jié)果可以使古箏學(xué)習(xí)和科學(xué)研究相互借鑒和參考，更好地推動(dòng)或服務(wù)相關(guān)教學(xué)或研究活動(dòng)。

4 結(jié)束語(yǔ)

本文對(duì)古箏學(xué)習(xí)和自然科學(xué)研究中的異同性進(jìn)行了系統(tǒng)的比較分析。研究發(fā)現(xiàn)，古箏學(xué)習(xí)的目標(biāo)是掌握文化藝術(shù)和文化傳承； 科學(xué)研究是探索和解釋自然現(xiàn)象和科技創(chuàng)新。古箏學(xué)習(xí)追求藝術(shù)創(chuàng)造和表演風(fēng)格的獨(dú)特性； 科學(xué)研究追求科學(xué)發(fā)現(xiàn)和理論創(chuàng)新。古箏學(xué)習(xí)側(cè)重于個(gè)人音樂(lè)才華和表演效果；科學(xué)研究評(píng)價(jià)側(cè)重于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的新穎性和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。

本文通過(guò)對(duì)古箏學(xué)習(xí)和自然科學(xué)研究的異同性進(jìn)行梳理，深入分析了二者在目標(biāo)、方法、創(chuàng)造性、領(lǐng)域和評(píng)價(jià)等方面的異同性，探索不同領(lǐng)域的特色和價(jià)值，可為相關(guān)教學(xué)、研究和社會(huì)發(fā)展提供啟示和參考。