楊徐飛，韓東

（新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院，新疆石河子 832000）

在新時代背景下，優(yōu)化育人環(huán)境、構(gòu)建校園文化體系，對于提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要的意義。兵團(tuán)紅色文化是新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院獨特的教育資源，它包含了豐富的革命歷史和文化內(nèi)涵。通過深入研究和挖掘兵團(tuán)紅色文化，可以從中提取出許多有益于學(xué)生成長的教育元素，如堅韌不拔的斗爭精神、艱苦奮斗的生活態(tài)度、無私奉獻(xiàn)的集體主義精神等。這些元素可以有效地融入校園文化建設(shè)中，為學(xué)生提供豐富的精神食糧。

1 校園文化體系的重要性

其一，校園文化體系是學(xué)校教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才具有重要意義。兵團(tuán)紅色文化作為校園文化體系的重要內(nèi)容，不僅能夠傳承紅色基因，還能激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感，提高他們的思想道德素質(zhì)[1]。

其二，校園文化體系對于提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力具有積極作用。在兵團(tuán)紅色文化的背景下，學(xué)?？梢蚤_展豐富多彩的文化活動，如紅色經(jīng)典閱讀、紅色故事講述、紅色歌曲演唱等，讓學(xué)生在參與活動的過程中，提高文化素養(yǎng)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。同時，校園文化體系還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，使他們在掌握專業(yè)知識和技能的基礎(chǔ)上，具備較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實踐能力。

其三，校園文化體系有助于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。在兵團(tuán)紅色文化的熏陶下，學(xué)?？梢誀I造積極向上、和諧融洽的校園氛圍，使學(xué)生在這樣的環(huán)境中，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提升人際交往能力。此外，校園文化體系還能引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高他們的自律意識，從而促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。

其四，校園文化體系對于傳承民族文化和弘揚民族精神具有重要意義。兵團(tuán)紅色文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有豐富的思想內(nèi)涵和獨有的精神特質(zhì)。在學(xué)校教育中，傳承和弘揚兵團(tuán)紅色文化，可以使學(xué)生在了解和學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中，樹立民族自信和文化自信，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和凝聚力[2]。

2 育人環(huán)境對校園文化體系構(gòu)建的影響

2.1 育人環(huán)境是構(gòu)建校園文化體系的基礎(chǔ)

在兵團(tuán)紅色文化的背景下，學(xué)校需要打造一個具有紅色文化底蘊(yùn)的校園環(huán)境，讓學(xué)生在日常生活中潛移默化地接受紅色文化的熏陶，從而讓學(xué)生在充滿紅色文化的環(huán)境中，更好地學(xué)習(xí)和傳承紅色文化[3]。

2.2 課程體系建設(shè)是構(gòu)建校園文化體系的關(guān)鍵

在兵團(tuán)紅色文化的背景下，學(xué)校需要設(shè)置一系列具有紅色文化特色的課程，如紅色經(jīng)典閱讀、紅色歷史研究等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中深入了解紅色文化的內(nèi)涵。

2.3 教師隊伍建設(shè)是構(gòu)建校園文化體系的保障

在兵團(tuán)紅色文化的背景下，學(xué)校需要打造一支具備紅色文化素養(yǎng)的教師隊伍，讓教師在教學(xué)過程中，能夠?qū)⒓t色文化融入各個學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

2.4 學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是構(gòu)建校園文化體系的重要載體

在兵團(tuán)紅色文化的背景下，學(xué)?？梢怨膭顚W(xué)生組建紅色文化社團(tuán)，如紅色文化研究協(xié)會、紅色志愿服務(wù)隊等，讓學(xué)生在社團(tuán)活動中，更好地學(xué)習(xí)和傳承紅色文化，從而吸引更多學(xué)生參與到紅色文化建設(shè)中來，共同構(gòu)建一個充滿紅色文化氛圍的校園，才能更好地讓學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承紅色文化，構(gòu)建一個具有兵團(tuán)紅色文化特色的校園文化體系[4]。

3 優(yōu)化育人環(huán)境構(gòu)建校園文化體系的措施

3.1 加強(qiáng)校園文化建設(shè)

兵團(tuán)紅色文化作為一種特殊的歷史文化資源，具有深厚的歷史積淀和獨特的文化內(nèi)涵，對于學(xué)生的思想道德建設(shè)、價值觀念塑造及個性發(fā)展等方面都具有重要的影響。因此，在構(gòu)建校園文化體系的過程中，應(yīng)該注重挖掘和傳承兵團(tuán)紅色文化的精神內(nèi)涵，將其融入校園文化的各個環(huán)節(jié)中[5]。

其一，加強(qiáng)校園文化建設(shè)需要注重打造紅色文化主題的校園環(huán)境?？梢酝ㄟ^布置紅色文化主題的壁畫、雕塑等藝術(shù)形式，讓學(xué)生在日常生活中隨時感受到紅色文化的氛圍。同時，還可以在校園內(nèi)設(shè)置紅色文化展覽館，展示兵團(tuán)紅色文化的發(fā)展歷程和重要事件，讓學(xué)生深入了解兵團(tuán)紅色文化的歷史和精神。此外，還可以組織學(xué)生參觀紅色革命紀(jì)念館、紅軍長征出發(fā)地等，讓學(xué)生親身感受紅色文化的魅力和力量。

其二，加強(qiáng)校園文化建設(shè)還需要開展豐富多樣的紅色主題活動?？梢耘e辦紅色故事講座、紅色電影展播等活動，通過講述紅色故事、觀看紅色電影等方式，讓學(xué)生了解紅色文化的歷史背景和精神內(nèi)涵。還可以組織學(xué)生參與紅色歌曲合唱比賽、紅色舞蹈表演等活動，讓學(xué)生通過藝術(shù)的形式表達(dá)對紅色文化的熱愛和敬意。

其三，加強(qiáng)校園文化建設(shè)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的紅色文化意識和價值觀?？梢酝ㄟ^開設(shè)紅色文化課程、組織紅色文化實踐活動等，讓學(xué)生深入了解兵團(tuán)紅色文化的歷史和精神?；蛘咄ㄟ^引導(dǎo)學(xué)生閱讀紅色文學(xué)作品、觀看紅色影視作品等，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)。此外，還可以通過組織學(xué)生參加志愿服務(wù)、社會實踐等活動，讓學(xué)生在實踐中體驗紅色文化的精神內(nèi)涵和社會價值。

3.2 提升學(xué)生綜合素質(zhì)

教育者，所以立身也。提升學(xué)生的綜合素質(zhì)不僅是教育的目標(biāo)，也是教育的手段。要通過教育，讓學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)等各方面都得到全面的提升，從而更好地適應(yīng)社會，為社會做出貢獻(xiàn)。只有這樣，才能培養(yǎng)出有知識、有能力、有品德的人才，為兵團(tuán)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

其一，要提升學(xué)生綜合素質(zhì)，必須注重學(xué)生的德育教育。兵團(tuán)紅色文化是新疆地區(qū)特有的精神財富，蘊(yùn)含深厚的愛國主義情懷和革命斗爭精神。在校園文化建設(shè)中，可以通過開展紅色主題班會、組織學(xué)生參觀紅色遺址等方式，讓學(xué)生深入了解兵團(tuán)紅色文化，增強(qiáng)愛國愛黨的情感，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。

其二，要注重學(xué)生的智育教育。兵團(tuán)紅色文化中蘊(yùn)含著豐富的歷史知識和智慧，可以通過開設(shè)紅色文化相關(guān)的課程，如“紅領(lǐng)巾講解員”“紅色故事講解”等，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)兵團(tuán)紅色文化的歷史背景、英雄事跡等內(nèi)容，提高他們的歷史文化素養(yǎng)和綜合分析能力。此外，還可以組織學(xué)生參加各類知識競賽、科技創(chuàng)新比賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

其三，要注重學(xué)生的體育鍛煉。兵團(tuán)紅色文化強(qiáng)調(diào)了艱苦奮斗、勇往直前的精神，而體育鍛煉則是培養(yǎng)這種精神的重要途徑之一?？梢栽谛@內(nèi)建設(shè)體育場館、運動場等設(shè)施，鼓勵學(xué)生參加各種體育運動，如籃球、足球、乒乓球等比賽。同時，還可以組織學(xué)生參加戶外拓展活動、登山徒步等體驗性運動，鍛煉他們的意志品質(zhì)和團(tuán)隊合作能力。

其四，要注重學(xué)生的美育教育。兵團(tuán)紅色文化中蘊(yùn)含著豐富的藝術(shù)元素，可以通過音樂、舞蹈、美術(shù)等形式來展現(xiàn)其獨特魅力?？梢匝垖I(yè)藝術(shù)團(tuán)體來校進(jìn)行演出和交流，讓學(xué)生欣賞到優(yōu)秀的藝術(shù)作品； 也可以組織學(xué)生參與各種藝術(shù)活動，如合唱比賽、舞蹈比賽、美術(shù)展覽等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，從而有效地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

3.3 加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

兵團(tuán)紅色文化作為中國革命文化的重要組成部分，具有深厚的歷史底蘊(yùn)和豐富的思想內(nèi)涵。因此，在教育教學(xué)中，教師應(yīng)該具備對兵團(tuán)紅色文化的深入了解和理解，才能更好地傳承和弘揚這種文化精神[6]。

其一，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)需要注重培養(yǎng)教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。教師應(yīng)該具備良好的教育教學(xué)能力，包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面的能力。同時，教師還應(yīng)該具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，能夠熟練運用教育教學(xué)理論和方法，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

其二，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)需要注重教師隊伍的建設(shè)和管理。學(xué)校應(yīng)該建立健全教師隊伍的培養(yǎng)、選拔、使用和管理制度，加強(qiáng)對教師隊伍的管理和監(jiān)督，確保教師隊伍的穩(wěn)定性和持續(xù)性。此外，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對教師的職業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃的支持，為教師提供良好的發(fā)展環(huán)境和條件。

其三，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)需要注重教師隊伍的激勵和保障機(jī)制的建設(shè)。學(xué)校應(yīng)該建立科學(xué)的激勵機(jī)制，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予適當(dāng)?shù)莫剟詈捅碚?，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。同時，學(xué)校還應(yīng)該建立健全的保障機(jī)制，為教師提供良好的工作條件和待遇，保障教師的合法權(quán)益。這樣，才能更好地傳承和弘揚兵團(tuán)紅色文化，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)，推動校園文化建設(shè)的深入發(fā)展[7]。

3.4 強(qiáng)化紅色信念教育

在兵團(tuán)紅色文化的熏陶下，紅色信念教育應(yīng)該成為學(xué)校教育的核心內(nèi)容之一。通過紅色信念教育，學(xué)生可以深入了解和領(lǐng)悟紅色文化的內(nèi)涵和精神，增強(qiáng)自己的愛國主義情感和社會責(zé)任感。只有通過不斷地探索和實踐，才能使紅色信念教育真正深入人心、落地生根[8]。

其一，要建立健全兵團(tuán)紅色文化教育課程體系。學(xué)校應(yīng)當(dāng)把兵團(tuán)紅色文化教育作為思想政治教育的重要內(nèi)容，制定合理的課程計劃，開設(shè)專門課程，以確保兵團(tuán)紅色文化教育在學(xué)校教育中的地位。在課程設(shè)置上，要充分考慮不同年級、不同專業(yè)的特點和需求，形成循序漸進(jìn)、螺旋式上升的教育體系。

其二，要強(qiáng)化兵團(tuán)紅色文化教育的實踐活動。學(xué)校要充分利用各類實踐活動，如參觀紀(jì)念館、革命遺址、重走兵團(tuán)路等，讓學(xué)生親身體驗和感受兵團(tuán)紅色文化的精神內(nèi)涵。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和革命傳統(tǒng)情懷，使之成為紅色信念的堅定傳承者。

其三，要發(fā)揮學(xué)校黨團(tuán)組織在兵團(tuán)紅色文化教育中的作用。學(xué)校黨團(tuán)組織要積極組織各類兵團(tuán)紅色文化教育活動，如紅色讀書沙龍等，激發(fā)學(xué)生對兵團(tuán)紅色文化的興趣。同時，要關(guān)注學(xué)生的思想政治狀況，及時提供幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念。

其四，要加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育，使他們深入理解紅色信念的內(nèi)涵和價值，從而更好地將紅色信念融入日常生活和學(xué)習(xí)中?？梢酝ㄟ^開設(shè)思想政治課程、組織思想政治教育活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和理解紅色信念，提高他們的思想政治素質(zhì)[9]。

3.5 營造和諧校園氛圍

兵團(tuán)紅色文化強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛的精神，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人際交往觀念，增強(qiáng)團(tuán)隊意識。在課堂上，教師可以通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會相互尊重、理解和支持。此外，學(xué)校還可以定期舉辦師生座談會，邀請學(xué)生代表和家長代表共同參與，“家—校—生”三位一體共同探討教育教學(xué)問題，增進(jìn)彼此的了解[10]。

其一，兵團(tuán)紅色文化有著豐富的藝術(shù)傳統(tǒng)，學(xué)?？梢酝ㄟ^開展豐富多彩的文藝活動，讓學(xué)生在欣賞美的過程中感受紅色文化的魅力。比如，學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦紅色歌曲演唱會、紅色詩歌朗誦比賽等文藝活動，讓學(xué)生在活動參與中感受紅色文化的獨特魅力。此外，學(xué)校還可以開設(shè)紅色文化課程，讓學(xué)生通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，了解紅色文化的發(fā)展歷程和精神內(nèi)涵。通過這些活動，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，也能夠體驗到紅色文化的樂趣，從而更好地傳承和發(fā)揚兵團(tuán)紅色文化。

其二，兵團(tuán)紅色文化強(qiáng)調(diào)“堅定信念、百折不撓”的精神，學(xué)生在面對學(xué)習(xí)和生活中的困難時，往往需要得到及時的心理支持和疏導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)設(shè)立心理咨詢室，聘請專業(yè)心理輔導(dǎo)教師，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。此外，學(xué)校還可以組織心理健康主題講座、心理健康知識競賽等活動，提高學(xué)生的心理健康意識，幫助學(xué)生樹立正確的三觀，為學(xué)生創(chuàng)造一個充滿活力、富有紅色文化底蘊(yùn)的和諧校園環(huán)境，使學(xué)生在這樣一個環(huán)境中健康成長、茁壯成長。

其三，營造和諧校園氛圍的前提是加強(qiáng)師生之間的溝通與交流。教師是學(xué)生的引路人，而學(xué)生則是教師的教育對象。只有建立良好的師生關(guān)系，才能促進(jìn)師生之間的互動和交流，增進(jìn)彼此的信任和理解。因此，學(xué)?？梢越M織一些豐富多彩的師生活動，如通過教師走進(jìn)班級、學(xué)生代表座談會等形式，讓師生之間有更多的機(jī)會相互了解，增進(jìn)感情。同時，學(xué)校還可以設(shè)立意見箱，鼓勵學(xué)生積極參與到學(xué)校的管理中來，發(fā)表自己的意見和建議，讓學(xué)生感受到自己的聲音被重視和尊重。

3.6 豐富紅色教學(xué)資源

兵團(tuán)紅色文化是兵團(tuán)歷史的重要組成部分，是兵團(tuán)人民在艱苦環(huán)境中，以堅定的信念和不屈的斗志，為國家的建設(shè)和發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)的歷史見證。因此，需要深入挖掘兵團(tuán)紅色文化的內(nèi)涵，包括兵團(tuán)的艱苦奮斗精神、民族團(tuán)結(jié)精神、愛國主義精神等，將這些精神內(nèi)涵融入教學(xué)中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠深刻理解和感受到兵團(tuán)紅色文化的魅力[11]。

其一，可以通過多種方式豐富紅色教學(xué)資源。例如，可以組織學(xué)生參觀軍墾博物館館、艾青詩歌館、軍墾第一連等兵團(tuán)歷史遺址，讓學(xué)生親身體驗和感受兵團(tuán)紅色文化的魅力。同時，也可以通過編寫教材、制作課件、播放紀(jì)錄片等方式，將兵團(tuán)紅色文化的內(nèi)容融入教學(xué)中。此外，還可以通過組織紅色主題活動，如紅色歌曲比賽、紅色故事演講比賽等，讓學(xué)生在參與活動的過程中，深入學(xué)習(xí)和理解兵團(tuán)紅色文化。

其二，需要注重紅色教學(xué)資源的更新和優(yōu)化。隨著時代的發(fā)展，兵團(tuán)紅色文化也在不斷發(fā)展和變化，需要及時更新和優(yōu)化紅色教學(xué)資源，以適應(yīng)時代的發(fā)展。例如，可以通過網(wǎng)絡(luò)和媒體，及時了解和收集最新的兵團(tuán)紅色文化信息，然后將這些信息融入教學(xué)中。同時，也可以通過與其他學(xué)校和機(jī)構(gòu)的合作，共享和交流紅色教學(xué)資源，以提高教學(xué)資源的質(zhì)量和豐富度。

其三，需要注重紅色教學(xué)資源的利用和管理。需要制定合理的教學(xué)計劃和教學(xué)方法，以確保紅色教學(xué)資源的有效利用。同時，也需要建立和完善紅色教學(xué)資源的管理制度，以防止紅色教學(xué)資源的濫用和浪費。此外，還需要定期對紅色教學(xué)資源進(jìn)行評估和反饋，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。這樣一來，可以提高紅色教學(xué)資源的質(zhì)量和豐富度，從而更好地傳承和發(fā)揚兵團(tuán)紅色文化，為構(gòu)建和諧、積極、向上的校園文化氛圍做出貢獻(xiàn)。

3.7 弘揚紅色精神價值

在兵團(tuán)紅色文化的熏陶下，紅色精神對于培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀極其重要。紅色精神包括艱苦奮斗、自力更生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、忠誠擔(dān)當(dāng)?shù)群诵膬r值觀，這些價值觀是兵團(tuán)人在革命戰(zhàn)爭中鍛造出來的寶貴財富，也是今天育人工作的重要指導(dǎo)。

要弘揚紅色精神價值，需要通過多種途徑和形式進(jìn)行教育。一方面，可以組織學(xué)生參觀紅色教育基地、紅色旅游景點等，讓學(xué)生親身感受紅色文化的魅力，了解兵團(tuán)人的奮斗歷程和偉大事跡；另一方面，可以通過課堂教育、主題班會、演講比賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考紅色精神的內(nèi)涵和意義，激發(fā)他們的愛國情懷和報國之志。同時，還可以邀請軍墾老兵等紅色文化傳承人到學(xué)校舉辦講座，讓學(xué)生近距離接觸紅色精神的傳承者，傾聽他們的故事和感悟。

理論聯(lián)系實際是培養(yǎng)紅色精神的重要途徑之一。學(xué)校可以組織學(xué)生參與各種社會實踐活動，如社區(qū)服務(wù)、支教活動等，讓學(xué)生在實踐中感受到紅色精神的力量和影響。此外，學(xué)校還可以開展一系列的主題活動，如“傳承紅色基因，爭做時代新人”主題教育，讓學(xué)生深入了解紅色精神的內(nèi)涵和應(yīng)用。只有將紅色精神融入學(xué)生的日常生活中，才能真正發(fā)揮其育人作用。

要形成全社會共同弘揚紅色精神的氛圍。優(yōu)化育人環(huán)境不僅是學(xué)校的責(zé)任，也需要家庭、社會、媒體等各方的共同努力。家庭是孩子成長的第一課堂，家長應(yīng)該注重對孩子的紅色教育，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀念和人生目標(biāo)。社會應(yīng)該加大對紅色文化的宣傳力度，舉辦各類紅色文化活動，讓更多的人了解和認(rèn)同紅色精神。媒體應(yīng)該積極報道紅色文化傳承的典型案例和先進(jìn)經(jīng)驗，激勵更多人投身到弘揚紅色精神的事業(yè)中來。只有在全社會共同努力下，才能使紅色精神真正融入學(xué)生的血液中，成為他們成長道路上的精神支柱和行動指南，才能使紅色精神得到真正的傳承和發(fā)展。

4 結(jié)束語

綜上所述，校園文化體系不僅是學(xué)校的精神象征，更是塑造學(xué)生個性和價值觀的重要因素。一個良好的育人環(huán)境可以為學(xué)生提供一個安全、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使他們能夠全身心地投入學(xué)習(xí)，同時也能夠使學(xué)生在這樣的環(huán)境中形成積極健康的人生觀和價值觀。通過加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)、強(qiáng)化紅色信念教育及營造和諧校園氛圍，可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，傳承民族文化和弘揚民族精神。