張宗明

清明節(jié)是一個隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)于清明節(jié)，每個人都有抹不去的記憶。它是烈士陵園里肅穆的豐碑，是河岸邊寄托哀思的柳枝，是長輩臉上慈祥的笑容，是田野里亮黃色的油菜花，是可愛又可口的青團……

請以《清明節(jié)的故事》為題，寫一篇文章。

要求：①自定立意，不少于600字；②文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的人名、校名、地名。

導(dǎo)語部分已經(jīng)點明了，此次作文的目的是要通過傳統(tǒng)節(jié)日進行一次勵志教育。其中“豐碑”“柳枝”“油菜花”“青團”等意象，可進行思路的拓展，由此及彼，由表及里，寄托哀思，托物言志。題目規(guī)定了寫作的范圍，考生無須面面俱到，只需從祭掃、郊游、美食等傳統(tǒng)習(xí)俗中，選擇一個恰當(dāng)?shù)慕嵌群瓦m當(dāng)?shù)娜朔Q展開敘述，突出清明禮俗的主題，就達到本題的寫作要求了。

“故事”屬于記敘性文體，寫作時必須做到：

1．要素完整，詳略得當(dāng)。故事圍繞清明節(jié)展開敘述，所選事件的前因后果、發(fā)展經(jīng)過要交代清楚，關(guān)鍵的場景要詳細(xì)描寫。

2．具體生動，跌宕多姿。故事要融入聯(lián)想和想象，最好具有曲折的情節(jié)、矛盾沖突，但要求思想的積極性，給人以鞭策與鼓勵。

3．設(shè)置精巧，引人入勝。比如故事開端設(shè)懸念、發(fā)展的伏筆、結(jié)尾的出人意料、首尾的相互照應(yīng)等，以增強故事的可讀性。

4．豐富細(xì)節(jié)，完美形象。敘述事件時，通過人物肖像、語言、心理、動作、神態(tài)的描寫，挖掘故事主人公真實的心靈世界。

清明節(jié)的故事

舒曉彤

青青柳絲，送來了清明的信息，帶去了我對曾祖父的思念。

小時候，作為曾孫輩的第一個孩子，我特別受曾祖父的寵愛。最讓我開心的就是他總是把我高高地舉過頭頂，夸我又長胖了；他還用那短而硬的白胡子扎我的臉蛋，笑得我蜷縮在他的懷里；我常常要他抱我站在高凳子上，和他頭碰頭比身高，他笑著說：“小丫頭個兒瘋長呢！”把家里人都逗笑了。他是全家人的“開心果”。

曾祖父坐在躺椅上的時候，我總想靠近他。他頭頂那塊橘黃色的皮膚，不長頭發(fā)，亮光光的，讓我感到非常好奇。每次靠近他，他都慈祥地看著我，任憑我撫摸他的頭皮。他笑呵呵地給我講述當(dāng)年參加抗美援朝戰(zhàn)爭的故事。他說，這塊黃得發(fā)亮的皮膚，就是當(dāng)年負(fù)傷的地方，醫(yī)生從這里取出過彈片。

聽著他那傳奇的故事，我似懂非懂。但曾祖父那堅毅的眼神已經(jīng)深深地刻印在了我幼小的心靈中，我心中的“開心果”，原來是令人景仰的戰(zhàn)斗英雄。

我現(xiàn)在已經(jīng)長大了，知道了曾祖父當(dāng)年參加的抗美援朝戰(zhàn)爭，是一場保家衛(wèi)國的偉大戰(zhàn)爭。那段歷史涌現(xiàn)出無數(shù)可歌可泣的英雄人物，曾祖父就是其中可敬可愛的一員，我由衷地為他感到驕傲。

生老病死，人生無常。敬愛的曾祖父去年冬天因癌癥離開了我們，享年95歲。每當(dāng)想起我的曾祖父，他那精彩豁達的一生，總是讓我驚嘆不已。

后來，電影《長津湖》上映，我從電影里“想回家蓋新房”的伍千里等志愿軍英雄的身上了解到，曾祖父同他們一樣視死如歸，用他們那一代人的出生入死，換來了如今祖國的繁榮昌盛，人民的幸福安康。

清明節(jié)，我思念我的曾祖父，思念與他一起生活的幸福時光，也思念與曾祖父一起戰(zhàn)斗過的英雄前輩。我要弘揚先輩的精神，勤奮讀書，自強不息，為早日實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗！

1．細(xì)節(jié)豐富，形象完美。作者圍繞心中的“開心果”展開故事情節(jié)，列舉了“扎臉蛋”“比身高”等細(xì)節(jié)，塑造了一位可親可愛的長輩形象；而文中的“撫摸頭皮”及電影《長津湖》，“那一代人的出生入死”等細(xì)節(jié)，展示出一個光輝的志愿軍英雄形象。

2．逐層鋪墊，升華主題。由“作為曾孫輩的第一個孩子，我特別受曾祖父的寵愛”，逐層鋪墊，最后由此及彼，依次引出老人頭皮不長頭發(fā)的秘密，再聯(lián)系到電影《長津湖》中眾英雄的愛國奉獻精神，使文章的主題得以升華。

清明節(jié)的故事

關(guān)渝黔

懷著思念之情，我們一家三口前往老家，為祖父掃墓。

紛飛的清明細(xì)雨，籠罩著山重水復(fù)的黔北大地，瞭望久別的故土，一種惆悵的心情涌上心頭。清明的霧籠罩著鱗次櫛比的黔北民居，目睹兒時的老屋，思念之情縈繞心間。

跨進祖母清新的小院，青團濃濃的香味撲鼻而來。祖母精神矍鑠，正從廚房端出一大盤熱氣騰騰的青團。招呼我們趁熱吃幾個再去掃墓。

深綠色的糯米團，乖巧親切的模樣，讓我好生歡喜。迫不及待地抓起一個往嘴里塞，糯米的柔嫩，餡料的醇香，讓味蕾驚喜不斷。

雨霧蒙蒙，楊柳青青。伴著習(xí)習(xí)涼風(fēng)，我們沿溪而上。溪畔的垂柳沐浴著陽光雨露，仿佛重獲新的生命。我折了幾枝柳條，做成了一個美麗的花圈。

我們來到祖父的墓前，父母在墓前擺上祖父最愛吃的青團、糕點、酒菜。我為祖父獻上花圈，然后跪在祖父墓前，想起兒時與祖父讀古詩、習(xí)漢字的情景。

那是2020年清明前夕，聽到我讀“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”時，祖父便望著那浩瀚的天空，思而不語。我問祖父在想什么，祖父笑而不答。摸著他那花白的胡須，我搖頭晃腦地朗誦起杜牧的《清明》。就是那年夏天，祖父因病去世。臨終前他囑咐家人，不要通知我的父母，說抗疫一線正是需要人的時候。回想起祖父當(dāng)時的音容笑貌，我仿佛明白，那是祖父對滄桑歷史的回顧，對先人的思念，對生死的釋然……

父母在祖父的墓邊燃香，煙霧繚繞之中，傾訴著對祖父深沉的思念。

父母緩緩起身，神情凝重，還在為當(dāng)時未能陪伴臨終的祖父而不能釋懷。我在冬青樹下捧起一抔泥土，似乎感受到了祖父的溫暖，先前的悵然已經(jīng)平靜。或許，祖父希望我們淡然地面對生死，不要因他的離世而悲傷。

我們向著太陽，踏上回家的路。唯愿帶著先人的寄托，迎著風(fēng)雨，勇往直前；循夢而行，向陽而生！

1．傳統(tǒng)文化，時代新風(fēng)。先是精神矍鑠的祖母端出的青團，滿足了“我”的味蕾；之后是“我”為祖父獻上折柳做成的花圈；然后回憶父母因在抗疫一線，未能在祖父臨終時陪伴，他們一直不能釋懷；我卻因一抔泥土，感受到祖父的溫暖等等，給人以精神的鼓舞和情感的慰藉。

2．意象鮮活，蘊含豐富。例如說青團，“乖巧親切的模樣，讓我好生歡喜”，蘊含了“我”對祖母的感激和熱愛；又如“溪畔的垂柳沐浴著陽光雨露，仿佛重獲新的生命”，以“垂柳”寄托哀思，抒發(fā)了“我”“循夢而行，向陽而生”的心志。

清明節(jié)的故事

藺卓妍

親愛的奶奶：

清明節(jié)又要到了，我今年卻不能回鄉(xiāng)祭拜您了。您在天堂還好嗎？

我與您的第一次見面，是在12年前的冬天。從那時起，我們之間的故事就開始了。

我4歲，您每天為我梳羊角辮，接送我上幼兒園。您彎著腰，牽著我的小手，迎著對面的綠燈，慢慢走過斑馬線。您說：“寶貝，過馬路要注意安全?！敝苣鷰夜涔珗@，為我拍照，您說：“寶貝，站過來?！蹦恢皇址鲋?，另一只手舉起手機，拍了一張祖孫同框照。您問：“寶貝，把照片發(fā)給爺爺好不好？”“好哇好哇！”我鬧著接過手機，把照片發(fā)給了爺爺。

我曾以為，您會一輩子陪伴著我，記錄下我成長的每一個瞬間。沒想到時光卻把我和您定格在這唯一的同框照片里。

我沒等到您答應(yīng)給我的6周歲生日蛋糕，卻等來了您生病的消息。

您生病期間，老天總是陰沉著一張臉。當(dāng)我放學(xué)回家，走進您的臥室，窗戶投進一束灰暗的光，照著您蠟黃的臉。我不知所措，趴在床前，拉著您枯瘦的手喊您，您卻不回應(yīng)我。等待您從牙縫里擠出“寶貝回來了”幾個字，我仿佛等了一個世紀(jì)。那時，我不理解您為什么會這樣?？墒?，等我明白您為什么會這樣時，卻再也見不到您了。

記得我再次走進您臥室的時候，窗戶已經(jīng)關(guān)閉。臥室里充斥著一股中藥味，我滿以為奶奶您的病已經(jīng)好了。

然而，就在那年冬天，您跟隨飄舞的雪花，飛上了天堂。

自從您走了之后，爺爺每天都努力地找事做。他不是種花種菜，就是遛狗牧羊。見到他孤獨的背影，我曾經(jīng)哽咽不已。可爺爺說：“在世的人好好活著，才能讓先走的人安息?！甭牋敔?shù)倪@句話，讓我悲痛的心情舒坦了好多。

不思量，自難忘。我忍著不去思念您，可是，您卻一直活在我的心中。

我時常捧著您和我的合影，卻再也不能依偎在您的身旁；我時常回憶您對我的好，卻再也不能侍候在您的床前。慚愧之余，愿奶奶在天堂安息！

您的寶貝孫女卓妍

于清明節(jié)

1．形象逼真，感人肺腑。比如“您彎著腰，牽著我的小手，迎著對面的綠燈，慢慢走過斑馬線”“等待您從牙縫里擠出‘寶貝回來了幾個字，我仿佛等了一個世紀(jì)”等句子，既源于生活，又高于生活。奶奶的形象真實可信，祖孫之情感人肺腑。

2．前后呼應(yīng)，順理成章。文章前文的祖孫同框照，并發(fā)一張照片給爺爺作為伏筆，使后文爺爺說的“在世的人好好活著，才能讓先走的人安息”順理成章。從而讓讀者從作者原本極為悲痛的心情中，獲取了積極向上的精神力量。