賴建平

[原文]

融四歲，與諸兄共食梨，融輒引小者。大人問其故，答曰：“我小兒，法當取小者?！?/p>

[譯文]

孔融四歲時，和幾個哥哥一起吃梨，他總是挑小的梨。父親問他原因，孔融說：“我年紀最小，按照道理應該拿小的梨?！?/p>

[朗讀]

融／四歲，與諸兄／共食梨，融／輒引小者。大人／問其故，答曰：“我／小兒，法當／取小者?！?/p>

[解讀]

世上并沒有大孩子應該吃大梨，小孩子應該吃小梨的道理。孔融所說的“法”，其實只是為自己的謙讓找了一個理由。因為如按照孔融的說法，他的哥哥們會怎么吃梨呢？自然是“我大兒，法當取大者”。這既沒有道理，又沒有邏輯。

孔融讓梨的故事告訴我們，要懂得謙讓，要把他人放在心里。

孔融的哥哥與父母在吃梨時會怎么做呢？他們是怎么考慮的，或者會有什么樣的理由呢？

[啟發(fā)]

我們先來讀幾篇仿作。請看仿作一：

融兄食梨

融長兄年二十，與諸弟共食梨。兄持刨，去其皮，以刀切之，置于盤中，端至桌上，而自食其核也。眾人不忍，遂以大塊喂之，其樂融融也。

孔融的大哥，與幾個弟弟一起吃梨。他刨去皮，用刀子把梨切成塊，放在盤子里，端到桌子上，自己吃的卻是梨核。大家不忍心他這樣，就把大塊的梨喂到他嘴里。一家人吃得好開心哪！

你看，長兄既不挑大者，也不選小者，而是為弟弟們服務，并“自食其核”。弟弟們也不是吃貨，“遂以大塊喂之”，一幅兄弟和睦的場景恍若眼前。

孔融的父母會吃大者還是小者呢？請看仿作二：

融父食梨

融父四十六歲，與眾人共取梨，其挑一小梨與一大梨。大梨喂驢，小梨自食矣。

喂驢吃大梨，自己吃小梨。這樣的構(gòu)思別開生面，因為在古代驢是大牲口，能為家里干很多活兒，讓它吃點兒好的，理所應當。寥寥數(shù)語，既有新意，又能自圓其說。

孔融媽媽會怎樣吃梨呢？請看仿作三：

融母食梨

炎炎夏日，孔融與家人圍一桌，欲共食梨。其母忽端盤而去，眾不解。少頃，母端梨汁數(shù)杯而至。蓋其將梨榨汁，分而食之也。

“端盤而去”是神來之筆，“食梨”變成了無梨可食；馬上又變?yōu)楹壤嬷?，每人一杯，公平合理。全文僅四句話，卻一波三折，余味悠長。

三篇仿作告訴我們：寫作要考慮人物的身份，言行、思維要與身份相匹配。

[寫作小妙招兒]

請你來改編《孔融讓梨》，他的家人還會想出什么與身份相符的好辦法呢？