王坤

“有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳！”為什么人生總會(huì)有著天壤之別，我想，區(qū)別大概僅在于付出的多與少，時(shí)間投入的長(zhǎng)與短而已。

張雪瑩，2022年年初，成績(jī)?cè)诎鄡?nèi)還屬于名不見經(jīng)傳，至多只是在中游附近徘徊，但即便如此，她卻還總令任課老師們不自抑地扼腕嘆息著。

作為班主任，我曾幾次與她談心，但每次的收獲都是一種深深的挫敗感，面對(duì)我的言辭教誨，她似乎總能見招拆招，一句接一句的理由讓我應(yīng)接不暇。不得不說，我甚至有點(diǎn)想向她屈服，她的身上除了桀驁不馴，便只剩下自以為是。但恰恰就是這么一個(gè)女生，在寒假后，竟不知是什么緣由而與先前突然迥異起來。

2022年的寒假過后，新冠肺炎疫情蔓延，假期被迫延長(zhǎng)，原定的開學(xué)一再推遲，一場(chǎng)風(fēng)風(fēng)火火的線上教學(xué)被全面展開。我那時(shí)固執(zhí)地以為，張雪瑩一定不會(huì)自律地約束自己，逃課或者不交作業(yè)必然是她的一種常態(tài)。然而出乎意料的是，在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的延時(shí)假期里，我時(shí)常公布的違紀(jì)生的名單中竟從未出現(xiàn)過她的名字。

但此時(shí)我還是不能完全地相信，先前的刻板始終讓我覺得，這里有很大的可能存在著造假的嫌疑，我甚至懷疑，她必然是手機(jī)在聽課，人卻早已消失得無影無蹤，要知道，這可是不聽課學(xué)生的慣用伎倆。

但開學(xué)以后，張雪瑩的表現(xiàn)卻著實(shí)令我大吃一驚，盡管她還依舊會(huì)犯一些先前習(xí)以為常的錯(cuò)誤，卻是大為改觀，與過去完全判若兩人，上課一改往日的自由散漫，能夠認(rèn)真聽講，下課竟也能一半以上的時(shí)間紋絲不動(dòng)地坐在那里。常言道：“一分耕耘，一分收獲?！痹诰o隨而至的全縣統(tǒng)一測(cè)試中，她從近六千名的位次一躍而起，進(jìn)入前四千名，進(jìn)步高達(dá)兩千多名，創(chuàng)下全校學(xué)生進(jìn)步的奇跡。

我再次與她談話，哪曾想她竟羞澀起來。她說這次疫情的突襲，讓她感覺有了彎道超車的機(jī)會(huì)，她想去賭一賭，縱然失利了，也算是雖敗猶榮。自從定下目標(biāo)以后，學(xué)校規(guī)定六點(diǎn)起床，她便提前一個(gè)小時(shí)；晚上九點(diǎn)半放學(xué)，她便學(xué)到十一點(diǎn)；每節(jié)網(wǎng)課保證不缺席，每天還要給自己找習(xí)題去訓(xùn)練，直至能夠舉一反三。

當(dāng)堅(jiān)持不住時(shí)，她用橡皮筋彈過自己的胳膊，通過閉目冥思暗示自己；當(dāng)昏昏欲睡時(shí)，她把風(fēng)油精涂抹在額頭，或者用冷水洗一把臉；當(dāng)有所厭倦時(shí)，她讓父母坐在身旁監(jiān)督著自己。

我不敢想象，到底是一種怎樣的力量鞭策她到如此的境界，以前一天都難堅(jiān)持，后來卻能堅(jiān)持月余。也許果真如專家們所說，二十一天養(yǎng)成好的習(xí)慣。開學(xué)后我不僅看見她來回辦公室請(qǐng)教的身影，而且在晚上依舊見她最后一個(gè)走出教室。如今令她感到意外的是，曾未料到效果如此巨大。其實(shí)，要我說，看似一切都在意料之外，實(shí)則盡在情理之中，付出與回報(bào)永遠(yuǎn)成正比。唐代文學(xué)家韓愈曾說“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”，講的不正是這個(gè)道理嗎？

蘇軾在《晁錯(cuò)論》寫道：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志?！逼鋵?shí)，哪里有什么超世之才，凡成功者，不過都是有堅(jiān)韌不拔之志而已。現(xiàn)在，每年都有那么多條件先天不足的人，卻能做出不凡的成績(jī)，靠的不正是這堅(jiān)定的志向和堅(jiān)韌的毅力嗎？