孫涵宇

《塔木德》里有句話：“如果一艘船不知道該駛向哪一個港口，那么任何方向吹來的風(fēng)都不會是順風(fēng)。”沒有方向，如不系之舟，隨波逐流；沒有理想，如斷線風(fēng)箏，飄蕩天涯。唯有理想，才能指引鯤鵬扶搖直上九萬里，才能指引跋涉者于茫茫征途中尋得勝利之光，才能指引我們在一次次山重水復(fù)時不迷失心中的方向。

汨羅江畔，屈原悲吟“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，一生奔走呼告，即使遭人排擠，即使被貶流放，也不改香草般高潔的理想。青青山崖間，李白昂起高傲的頭顱，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，拒絕向權(quán)貴阿諛獻媚，“清曉騎白鹿”，灑脫地走向理想的遠方。江中扁舟上，杜甫像孤獨漂泊的“天地一沙鷗”，在“艱難苦恨繁霜鬢”中，堅守著“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的理想。

星海橫流，歲月成碑。歷史的卷軸終將泛黃，唯有追逐理想的腳步從未停歇。

青青蒿草，呦呦鹿鳴。屠呦呦默默無聞堅守60多年，以實驗室為家，甚至以身試藥，最終成功提取青蒿素，幫助人類戰(zhàn)勝了瘧疾。世人將諾貝爾獎榮譽給了她，而她將最好的青春年華獻給了理想。

“總有一天啊，我要坐在這稻子底下乘涼。”耄耋之年的袁隆平依然追逐著心中的“禾下乘涼夢”。他躬耕于鄉(xiāng)野田間，整天與泥土打交道，守候每一方試驗田。他堅持不懈，用腳步丈量自己的理想，用一粒種子改變了世界，造福了人類。

祖國的未來，已由我們新時代青年接力。陳獨秀先生語之惇惇：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎?！鼻嗄晔敲褡宓南Ｍ?，是國家的未來。“天才少年”曹原21歲實現(xiàn)石墨烯超導(dǎo)效應(yīng)，為人類能源發(fā)展提供了新思路；“90后”北大女生宋璽，懷揣萬里赴戎機的壯心，遠赴索馬里護航；眾多海外學(xué)子毅然回到祖國，以他們的雄心托舉中國的時與勢……奮斗路上，前輩們砥礪前行，后輩們以夢為馬，鏗鏘的足音已經(jīng)響起。我們應(yīng)不負青春年華，成為偉大中國夢的注腳。

“志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也?！鄙晔⑹溃聲r代青年當(dāng)以理想為名，赴青春之約，投入奔騰不竭的時代洪流，為中華民族偉大復(fù)興的中國夢披荊斬浪。

【陜西西安市西港花園高級中學(xué)】

◆升格總結(jié)

升格文的標(biāo)題新穎，用詞貼切。作文句式靈動，不拘一格，一氣呵成，毫無呆板之感，表現(xiàn)出一種整齊與錯綜相結(jié)合的和諧之美。在闡述屈原、李白、杜甫的事例時運用排比的修辭手法，駢散結(jié)合，句式對仗；在闡述屠呦呦、袁隆平的事例時，語句長短交錯，避免了句式的單一。且文中對詩詞典故的運用信手拈來，語言精美。全文句式靈活，語言具有韻律美，有力地論證了“以理想之名，赴青春之約”這一中心。結(jié)尾鏗鏘有力，升華主題。