王健

言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。無(wú)論是追求語(yǔ)言的準(zhǔn)確、清晰、恰當(dāng)，還是生動(dòng)、形象、傳神等，都和作者遣詞造句的能力有關(guān)。推敲錘煉，尋找最合適也最能出彩的字句，應(yīng)當(dāng)成為我們表達(dá)的追求。本單元（選擇性必修下冊(cè)第二單元）作品中有很多值得品味的精彩語(yǔ)句，如：《阿Q正傳》中，多次用“飄飄然”來(lái)表現(xiàn)阿Q精神勝利后的得意忘形；徐志摩的潭水，“不是清泉，是天上虹”；馮至筆下，彩菌“不知點(diǎn)綴過(guò)多少民族的童話”。所有這些，都是作者錘煉出來(lái)的精彩語(yǔ)言。結(jié)合本單元課文中的實(shí)例，探究語(yǔ)言的表達(dá)技巧，選擇一個(gè)角度，完成一篇不少于800字的語(yǔ)言鑒賞札記。

札記，是指讀書(shū)時(shí)摘記的要點(diǎn)以及所寫(xiě)的心得。語(yǔ)言鑒賞札記，是對(duì)作品的精彩語(yǔ)句、語(yǔ)言特色等進(jìn)行推敲、品味。

“選擇一個(gè)角度”意味著不能面面俱到，而應(yīng)該從詞語(yǔ)、句式、修辭等方面選擇一個(gè)小的切入口，或者某種特定的語(yǔ)言效果（如陌生化、詩(shī)意）去寫(xiě)作。要寫(xiě)出你的觀點(diǎn)，要寫(xiě)得有條理，要盡量寫(xiě)得深入。文題要求“結(jié)合本單元課文中的實(shí)例”，如果有必要，我們還可以去尋找全文或作者的其他作品去研究。

寫(xiě)作時(shí)要做到：

1.確立語(yǔ)言鑒賞札記的“綱”。

確定寫(xiě)作對(duì)象，提煉出不同語(yǔ)言范例的相同點(diǎn)或共性，就是語(yǔ)言鑒賞札記的“綱”，或者說(shuō)是這篇札記的中心論點(diǎn)。這個(gè)“綱”可以擬作標(biāo)題，可以作為札記的開(kāi)頭，簡(jiǎn)要提出，做到觀點(diǎn)鮮明、中心突出。

2.提取語(yǔ)言鑒賞札記的“目”。

圍繞“綱”（中心論點(diǎn)）提取分論點(diǎn)，就成為了語(yǔ)言鑒賞札記的“目”。我們可以通過(guò)分析不同的語(yǔ)言范例得出不同的結(jié)論，這不同的結(jié)論就是不同的“目”。

3.以搜集的語(yǔ)言范例為“肉”。

結(jié)論是從哪些語(yǔ)言范例中分析歸納出來(lái)的，將這些范例聯(lián)結(jié)在這個(gè)結(jié)論之后，作為這部分的具體寫(xiě)作內(nèi)容。語(yǔ)言范例就是語(yǔ)言鑒賞札記的“肉”。有肉，札記則充實(shí)豐滿。

4.以分析的具體過(guò)程為“血”。

分析語(yǔ)言范例時(shí)要靈活運(yùn)用各種文學(xué)理論，從而體現(xiàn)作者豐厚的閱讀積淀和扎實(shí)的理論功底。把理清結(jié)論與范例之間的聯(lián)系、準(zhǔn)確表達(dá)分析鑒賞語(yǔ)言的具體過(guò)程，稱之為語(yǔ)言鑒賞札記的“血”。有血，札記則靈活生動(dòng)。