策劃：本刊編輯部 管建剛作文教學(xué)研究室

執(zhí)行：江蘇省蘇州市吳江區(qū)長安實驗小學(xué)

湖南省沅江市南洞庭實驗學(xué)校

江蘇敢寫隊

江蘇省蘇州市吳江區(qū)長安實驗小學(xué)五年級9班

1號選手：沈可馨

寒假一定被施了魔法，不然，日子怎么會過得如此之快？一轉(zhuǎn)眼又要開學(xué)了！再見了，我心愛的電視機；再見了，我溫暖的烤火爐；再見了，我柔軟的小被窩；再見了，我的寒假作業(yè)……噢，作業(yè)，作業(yè)還沒寫完。

2號選手：顧睿哲

“咦，這是什么？”竟然是寒假詞語抄寫本！

完了完了，老師在放假前布置的詞語抄寫作業(yè)，我竟然忘得一干二凈！這可如何是好？明天假裝沒帶？老師怎么可能會相信！坦白說忘寫了？不行不行，趕緊補起來吧！

今晚注定是個不眠之夜，但我相信，一支筆、一個本子，會在今晚創(chuàng)造奇跡！

3號選手：史皓哲

寒假的日子像升空的煙火一般，轉(zhuǎn)瞬即逝。

剛放假的我有多么歡快，有多么放飛，現(xiàn)在的我就有多么著急，多么凄慘。明天就要開學(xué)了，我卻還有這么多作業(yè)沒有完成！別的不說，光這四篇作文，怎么可能在一天時間內(nèi)寫完呢？作業(yè)沒做完，我豈不是要被老師“生吞活剝”了？

算了算了，多想無益。我要寫到天昏地暗，?？菔癄€。加油！我一定可以做到！

老師的話

怎么又開學(xué)了呢？！相信大部分孩子心中都有這樣的感慨。

是啊，零食還沒吃夠，電視還沒看夠，最要緊的是，寒假作業(yè)還沒做完，怎么就要開學(xué)了呢？

開學(xué)前的幾個夜晚，多少孩子在挑燈夜戰(zhàn)，多少孩子硬生生熬成了熊貓眼，多少孩子成為一個又一個讓人啼笑皆非的故事主角……若要問其原因，孩子們的答案定然是：寒假作業(yè)沒寫完！

在呼吁孩子們做好時間管理的同時，開學(xué)前一夜的故事，不失為充滿童真童趣的素材。從“絕望”到“希望”，從“幾乎不可能”到“創(chuàng)造奇跡”，故事的跌宕起伏，心理活動的千變?nèi)f化，抓住它，寫好它，文章絕對很精彩！

開學(xué)前一夜，有著這么一群人，他們創(chuàng)造了一個又一個奇跡。他們有個共同的名字——小學(xué)生！

（指導(dǎo)老師：顧孫煜）

湖南敢寫隊

湖南省沅江市南洞庭實驗學(xué)校1906班

1號選手：賀冰潔

剛熱熱鬧鬧地猜了元宵節(jié)燈謎，怎么又開學(xué)了呢？節(jié)日的歡樂被“開學(xué)”這一盆冷水澆得透透的。人家哲學(xué)家羅素說得多有道理：“你能在浪費時間中獲得樂趣，就不是浪費時間?！睘槭裁匆_學(xué)呢？把時間浪費在發(fā)呆、嗑瓜子、看漫畫書上，多快樂?。≡僬f了，也不是誰都得成為一代名家吧，做蕓蕓眾生中的普通一員也挺不錯的呢！

2號選手：郭子怡

剛和“懶覺”“火爐”兩個好朋友約會不久，怎么又開學(xué)了呢？天還這么冷，想想我們即將被作業(yè)大軍窮追不舍，被凍瘡先生糾纏不休，我的快樂就像一只過冬的燕子，飛到一個誰也不知道的地方去了。比起啃書這種“精神食糧”，我更樂意在家吃火鍋呢！

3號選手：劉晨祎

什么？又要開學(xué)了？寒假還沒開始就已經(jīng)結(jié)束了嗎？這個假期，爸爸、媽媽和我，一人“陽”一星期。剩下的一個星期，我被“寒假作業(yè)大禮包”熱情款待，天天在書桌前奮筆疾書，恨不得手腳并用，瘋狂寫作業(yè)。最要命的就是那幾篇作文，每篇300 字，300 字?。∥医g盡腦汁也才寫了200 字……多少腦細胞在和作業(yè)的戰(zhàn)斗中陣亡……寒假啊，我多么希望你和暑假一樣長！

4號選手：王江靈

沒有一點點防備，也沒有一絲顧慮，你就這樣出現(xiàn)在我的生命里，帶給我“驚嚇”——怎么又開學(xué)了呢？開學(xué)就開學(xué)吧，可回回開學(xué)老師都讓我寫新學(xué)期打算，打算來打算去，我也就那八個字：“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！币驗槲疫€是從前那個少年，沒有一絲絲改變啊。最要命的是開學(xué)大掃除，那水，手一伸進去，刺骨地冷。就不能等到陽春三月再開學(xué)嗎？

老師的話

元宵節(jié)猜燈謎的喜悅，被開學(xué)澆得透透的；伴隨開學(xué)而來的作業(yè)大軍，讓快樂不翼而飛；和奧密克戎、寒假作業(yè)大作戰(zhàn)，讓孩子費盡心思；開學(xué)標(biāo)配——“新學(xué)期打算”和“開學(xué)大掃除”，讓孩子們叫苦連連……

這些在大人看起來不算事兒，卻是孩子們最真實的體驗。孩子們未必真心喜歡開學(xué)，但他們?nèi)匀粫宰詈玫淖藨B(tài)迎接開學(xué)。孩子們在其中逐漸體會到成長的快樂，這才是最大的意義。

（指導(dǎo)老師：郭環(huán)）