■福建省泉州市南安市榕橋中學(xué)/李佳妮

我有兩塊表。

一塊小巧玲瓏的金表，壞了，指針不走了；一塊簡約大氣的銀表，也壞了，時(shí)間不準(zhǔn)了。

兩塊表之中，我更喜歡金表，不是因?yàn)樗每矗膊皇且驗(yàn)樗隆?/p>

在這雜亂無章的書桌上，我伏案學(xué)習(xí)，旁邊放著兩塊壞了的表。聽著窗外嘰嘰喳喳的聲音，我的目光從書本上離開，移向窗外。透過玻璃，我可以看見陽光下，兩只幼鳥在學(xué)習(xí)飛翔。其中一只也許急于求成，不等母親指導(dǎo)就迫不及待地嘗試，但一步走一步錯(cuò)；另一只鳥兒卻轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小腦袋，在一旁靜靜地看著母親的動(dòng)作。

我看了看桌上的兩塊表。那塊金表靜靜地躺在書桌上，指針一動(dòng)不動(dòng)，像是一位清醒的停留者；那塊銀表指針不停地向前奔跑，向我展示它的能力，可是它走的每一秒都是錯(cuò)的，像是一位盲目的前行者。

我沉思著。

一塊表，不準(zhǔn)，每分每秒都是錯(cuò)的；一塊表，停了，但每天會(huì)有兩次是準(zhǔn)的。

我想，一個(gè)人，寧可做清醒的停留者，也不能做盲目的前行者。

有時(shí)候，清醒的停留，才是成功的關(guān)鍵。